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1、體育教學案例——我的教育故事 八年級學生正處在一個特殊的成長階段，思想日漸成熟的他們，在學習中會選擇自己感興趣的內(nèi)容，因此，作為初中的體育教師我在教學中也必須從學生的興趣入手。案例：記得在一節(jié)體操新授課上，由于上節(jié)課學生們學習的輔助動作前滾翻成蹲立--挺身跳的情況較好，因此在課的最后我簡要講解并示范了這節(jié)課前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180——挺身跳的動作。所以這節(jié)課的開始我首先問大家：“同學們，你們還記得我上節(jié)課最后做的那個動作嗎？誰能給我們表演一下?！薄澳銜粫?，就是老師做的前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180——挺身跳的動作……”學生們一個個七嘴八舌的議論開來?！拔襾碓囋??！敝灰娢覀儼嗟摹罢{(diào)皮鬼”庹炯杰跑了出來

2、，他打開墊子，迅速做了個完整動作?！白龅谜娌诲e！大家給他鼓鼓掌?！蔽腋吲d的說，并結(jié)合他的動作仔細的講解了動作要領(lǐng)，接著我要求同學們在本組的墊上自己練習。沒過多久，部分學生已經(jīng)開始不耐煩了，有的開始做自己的事了。為了激發(fā)學生的學習積極性，我說：“同學們，牛老師來和大家比一比，大家都來幫我打打分，好嗎？”同學們都有些吃驚，但也很贊同。 　　可由于我在學生們做準備活動時，只是口令指揮了一下，并沒有和他們一起做，所以當前滾翻翻好之后我就一陣頭暈，接下來的交叉轉(zhuǎn)體180加挺身跳的動作做的有些勉強。剛做完，孩子們就嘰嘰喳喳討論起來，我微笑著說：“沒關(guān)系，大家可以隨便發(fā)表意見?！笨蓻]有一個敢站出來說的。我

3、只好點名說：“體育委員帶個頭?！斌w育委員站出來說：“老師第一個前滾翻做得很漂亮，接下來的動作雖然質(zhì)量不高，可是連貫性很好?！彼齽傄徽f完大家都點頭贊同，于是我說：“非常感謝你對我的鼓勵。還有其他的意見嗎？”孩子們互相看了看，都不說話?！扳站冀?，你說說?！彼仁侵е嵛岬牟豢险f，后來在我的鼓勵下他評議道：“總的來說牛老師做得不錯，就是做交叉轉(zhuǎn)體180時轉(zhuǎn)體不夠充分，使得后面的挺身跳有些歪?！? 聽完后我說：“評價的很不錯，我能看的出剛才每位同學都很仔細的觀看了我的動作，并且動了腦筋，對我的動作進行了這么細致的分析。下面張老師根據(jù)你們的建議再做一個，你們再來幫我打打分，好嗎?”學生們都說：“好!”我

4、活動了一下頭部，深吸了一口氣，做了個優(yōu)美的示范，學生們紛紛打出了滿分，并鼓起掌來。我也高興的對大家說：“我有這么大的進步，看來你們的意見提的還真不錯!同時我也想告訴大家在平時的學習中你們要多用眼睛去看，頭腦去思考，去探究，你們就會學得更好。老師相信只要你們努力，所有的同學都能做到滿分，對不對？”“對！”學生們大聲的回答，并一個個躍躍欲試，在本組的墊上開始展示起來，我巡視了一下，大家的動作果然有了明顯的提高，而且在練習中學生們還互相幫助，互相糾正動作，互相評分呢!快下課了，我鼓勵大家說：“你們表現(xiàn)的真棒!你們的動作及講解，也可以當一回老師了，希望你們今后多多給老師提出保貴意見，發(fā)現(xiàn)問題我們一起解

5、決好不好？同學們響起雷鳴般的掌聲，結(jié)束了本節(jié)課。 分析：我國教育家朱熹曾說過：“教人未見意趣，必不樂學”，這句話充分說明興趣對學習的重要意義，學生的興趣是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。如果在體育教學中只是一味的讓學生反復、枯燥的練習動作，只會降低他們的學習熱情，并使他們產(chǎn)生厭學態(tài)度，也就達不到學習的目的。教育家陶行知先生也認為學習的過程是“趣——思——練——創(chuàng)”的過程。有了學習興趣，學生才會積極主動的投入到學習中去。所以這節(jié)課我主要是通過讓學生做評委的方法，激發(fā)學生的興趣，使他們主動的去學練。 　　通過這個案例，教師在教學中應想方設(shè)法為能提供自主學習的機會，但也不能忽視學生的需要和情感的體驗，使學生在教師的引導下潛移默化培養(yǎng)自主學習的能力。使學生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。也使我深刻的體會到教育改革的今天，我們教師要改變以往只注重知識技能傳授的思想，在教學中要采用多種教法和手段，營造寬松的教學氛圍，激活學生的學習興趣，更多的重視學生在學習過程中是否學會探究與分析，從小傳授他們“知其然，更要知其所以然”的學習方法。并且多讓學生談感受，對教師的教法及示范動作及時提出意見，大膽的說出自己的想法，讓我們每一位學生都能成為新課堂中的小主人。