《七年級(jí)生物下冊(cè)《第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物下冊(cè)《第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》教案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七章 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 當(dāng)你在感嘆人類(lèi)在改善生態(tài)環(huán)境方面所取得的輝煌成果的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記，人類(lèi)在不經(jīng)意間也會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，對(duì)生物圈造成不利的影響，應(yīng)值得我們好好深思。 第一節(jié) 分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 課型：新授課 課時(shí)：2 教材分析：本節(jié)主要是通過(guò)搜集資料、資料分析，讓學(xué)生交流自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，闡述人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境正、反兩個(gè)方面的影響，進(jìn)而認(rèn)同保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)人類(lèi)破壞環(huán)境問(wèn)題雖有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其危害的嚴(yán)重性卻知之甚少。所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)詳實(shí)的案例分析，幫助學(xué)生加深

2、理解和認(rèn)識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 搜集信息，舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈多方面的影響 2、 認(rèn)同人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí) 教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景---案例分析---相互交流---達(dá)成共識(shí)---提高認(rèn)識(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 1、分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 2、暢想未來(lái) 3、提出倡議 4、自覺(jué)遵守 激情、質(zhì)疑 激發(fā)求知欲望 各抒己見(jiàn) 相互交流 達(dá)成共識(shí) 提高認(rèn)識(shí) 落實(shí)行動(dòng) 進(jìn)一步鞏固 解答 創(chuàng)設(shè)情景：欣賞漫畫(huà)，圖片分析，產(chǎn)生共鳴，導(dǎo)入新課。

3、 組織學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 點(diǎn)撥、指導(dǎo) 及時(shí)評(píng)價(jià) 知識(shí)回顧 感悟與收獲 達(dá)標(biāo)檢測(cè)：瞭望角 布置作業(yè) 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 課型：新授課 課時(shí)：2 教材分析：本節(jié)主要是通過(guò)模擬探究活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染對(duì)生物的影響，進(jìn)而認(rèn)同保護(hù)環(huán)境的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的方法比較熟悉，但對(duì)本次模擬探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題卻知之甚少。所以教師要注意

4、方法的指導(dǎo)，通過(guò)組織學(xué)生親自動(dòng)手模擬實(shí)驗(yàn)、結(jié)果分析，幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 以酸雨和廢電池的危害為例，說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響 2、 設(shè)計(jì)并完成酸雨或廢電池對(duì)生物影響的探究實(shí)驗(yàn) 3、 認(rèn)同環(huán)境污染對(duì)生物的影響，提高環(huán)保意識(shí) 教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景---制定計(jì)劃---模擬探究---相互交流---達(dá)成共識(shí)---提高認(rèn)識(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 1、制定酸雨（acid rain）對(duì)生物影響模擬實(shí)驗(yàn) 2、小組相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、認(rèn)同環(huán)境污染（environmental pollution）對(duì)生物的影響 酸雨---

5、-空中死神 廢電池----汞或鎘造成的水俁病和痛痛病，危害人類(lèi)健康 二氧化碳---溫室效應(yīng) 含氟制品---臭氧層破裂 4、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé) 制定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃 分析結(jié)果 相互交流 達(dá)成共識(shí) 提高認(rèn)識(shí) 進(jìn)一步鞏固 解答 提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課。 組織學(xué)生模擬探究 方法指導(dǎo) 點(diǎn)撥引導(dǎo) 歸納總結(jié) 知識(shí)回顧 感悟與收獲 達(dá)標(biāo)檢測(cè)：瞭望角 布置作業(yè)

6、 第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 課型：新授課 課時(shí)：1 教材分析：本節(jié)主要是通過(guò)學(xué)生外出調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，相互交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。 學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃比較熟悉，但對(duì)本次擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃較以往對(duì)學(xué)生的要求更高。所以教師要注意方法的指導(dǎo)，通過(guò)組織學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)M定計(jì)劃、報(bào)告結(jié)構(gòu)交流分析，幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論 2、 擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃 3、 認(rèn)同作為地球的公民，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任 教學(xué)策略：擬定計(jì)劃

7、---完成調(diào)查報(bào)告---相互交流---達(dá)成共識(shí)---提高認(rèn)識(shí)---制定計(jì)劃 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 1、擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 強(qiáng)調(diào)注意問(wèn)題：安全、分工、協(xié)作等 2、認(rèn)同責(zé)任，提高認(rèn)識(shí) 3、自覺(jué)遵守， 從我做起 擬定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃 完成調(diào)查報(bào)告 分析結(jié)果 相互交流 達(dá)成共識(shí) 提高認(rèn)識(shí) 制定保護(hù)計(jì)劃 提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課。 組織學(xué)生擬定計(jì)劃 指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告 方法指導(dǎo) 點(diǎn)撥引導(dǎo) 歸納總結(jié) 9