《15古代詩(shī)歌四首導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《15古代詩(shī)歌四首導(dǎo)學(xué)案(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
古代詩(shī)歌四首
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀并背誦前兩首詩(shī)。2、了解古代詩(shī)歌體裁的有關(guān)常識(shí)和詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。3、運(yùn)用品析詩(shī)歌的方法,了解詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn),品味詩(shī)句,感悟詩(shī)歌意境,培養(yǎng)賞讀詩(shī)歌的能力,增強(qiáng)古詩(shī)文修養(yǎng)。
【重難點(diǎn)學(xué)習(xí)】運(yùn)用品析詩(shī)歌的方法,了解詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn),品味詩(shī)句,感悟詩(shī)歌意境,培養(yǎng)賞讀詩(shī)歌的能力,增強(qiáng)古詩(shī)文修養(yǎng)。
第一課時(shí)
【自主預(yù)習(xí)】
1、初讀課文,整體把握
自由朗讀、默讀詩(shī)歌,了解詩(shī)歌大意,從整體上把握詩(shī)歌內(nèi)容。
2、查資料了解作者、樂(lè)府詩(shī)、曲的相關(guān)常識(shí)。
(1)曹操,字 , (朝代)政治家、軍事家、詩(shī)人。
(2)馬致遠(yuǎn),號(hào)
2、 , (朝代)戲曲作家。與 、 、 并稱“元曲四大家”。
(3)樂(lè)府詩(shī):樂(lè)府,原來(lái)是漢武帝掌管音樂(lè)的官署機(jī)構(gòu)名稱,后來(lái)演化為詩(shī)體名稱,是可以 的詩(shī)歌,后來(lái)有不入樂(lè)的也被稱為樂(lè)府或擬樂(lè)府。
(4)曲,是一種文學(xué)體裁,可以配樂(lè)朗誦,曲有 和 ,即指曲調(diào)的名稱和樂(lè)曲的調(diào)式,曲牌規(guī)定了曲子的 、 、 、 。
曲牌名就是曲,俗稱“ ”,是曲的音樂(lè)普式。
3、給加點(diǎn)字注音
碣石( ) 澹澹( ) 山島竦( )峙( ) 蕭瑟( )
3、
賈( ) 淺草才能沒(méi)馬蹄( ) 啄( ) 堤( ) 藤( )
4、思考:《天凈沙秋思》中,富有特征的景物組合在一起,構(gòu)成一幅富有情味的畫(huà)面。假設(shè)你身處這樣的情境中,會(huì)有怎樣的感受?
5、朗讀背誦詩(shī)歌。要求讀音正確、流利、有感情。
【聚集主題,合作探究,初達(dá)目標(biāo)】
1、朗讀《觀滄?!罚〗M探究本詩(shī)圍繞哪個(gè)字來(lái)寫(xiě)的?這首詩(shī)寫(xiě)了哪幾個(gè)詩(shī)句是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的,哪些詩(shī)句是想像的?哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷?
2、認(rèn)識(shí)元曲這種文學(xué)樣式。
3、小組探究:《天凈沙?秋思》描繪的是什么樣的圖景?表達(dá)了什么樣的感情?
【拓展延伸】
根據(jù)《天凈
4、沙?秋思》展開(kāi)想象,寫(xiě)一般描述性文字,內(nèi)容不要增刪,順序可調(diào)整,字?jǐn)?shù)在150字左右。
【小結(jié)】各小組總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
【作業(yè)布置】
1、背誦《觀滄?!泛汀短靸羯城锼肌?
2、《觀滄?!分斜憩F(xiàn)詩(shī)人豪邁氣概和博大胸襟的句子是: , 。
3、《觀滄?!返摹皷|臨碣石,以觀滄?!眱删溟_(kāi)篇點(diǎn)題,交代了
,其中“ ”字統(tǒng)領(lǐng)下文。
4、《天凈沙秋思》中表現(xiàn)天涯游子之悲的句子是: ,
5、 。
5、“斷腸人”指的是:
“秋思”指的是:
第二課時(shí)
【自主預(yù)習(xí)】
1、初讀課文,整體把握
自由朗讀、默讀詩(shī)歌,了解詩(shī)歌大意,從整體上把握詩(shī)歌內(nèi)容。
2、查資料了解作者、律詩(shī)的相關(guān)常識(shí)。
(1)王灣, (朝代)詩(shī)人,洛陽(yáng)(今屬河南)人
(2)白居易,字 ,晚年自號(hào) , (朝代)偉大的詩(shī)人,他有“ ”和“ ”之稱,著有 ,代表作有 、
6、 、 。
(3)律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種,因格律要求非常嚴(yán)格而得名。律詩(shī)一共有 句,每句五個(gè)字的稱為 ,每句有七個(gè)字的稱為 ,律詩(shī)每?jī)删涑梢宦?lián),共四聯(lián):第一聯(lián)為 ,第二聯(lián)為 ,第三聯(lián)為 ,第四聯(lián)為 ,每首的第二、三聯(lián)(即頷聯(lián)、頸聯(lián))的上下句習(xí)慣是對(duì)仗句。
3、思考:《錢塘湖春行》描寫(xiě)的是初春景色,詩(shī)中哪些詞語(yǔ)透露出這一點(diǎn)?
4、朗讀背誦詩(shī)歌。要求讀音正確、流利、有感情。
朗讀古代詩(shī)歌的方法:注意節(jié)奏(四言詩(shī)每句一般讀成“二?二”拍,五言詩(shī)一般是“二二一或二一二”拍)、停頓、重音、語(yǔ)速、
7、語(yǔ)調(diào)。
由兩個(gè)學(xué)習(xí)小組分別把第2、3題預(yù)習(xí)結(jié)果寫(xiě)在小黑板上,課堂展示預(yù)習(xí)情況,背誦情況先由對(duì)子相互檢查,教師在檢查集體背誦。
【聚集主題,合作探究,初達(dá)目標(biāo)】
1、朗讀《次北固山下》,小組探究:發(fā)揮你的想象,說(shuō)說(shuō)《次北固山下》頷聯(lián)描述什么樣的情景?如果你身臨其境,將會(huì)有什么樣的感受?
2、任選一個(gè)角度品析《次北固山下》的頸聯(lián)
3、《次北固山下》表達(dá)了什么樣的感情?
4、朗讀《錢塘湖春行》,分別概括四聯(lián)的主要內(nèi)容。
5、小組探究賞析《錢塘湖春行》頷聯(lián)和頸聯(lián),總結(jié)詩(shī)歌情感。
【拓展延伸】
發(fā)揮你的聯(lián)想和想象,將《次北固山下》的頷聯(lián)與頸聯(lián)所描繪的畫(huà)面畫(huà)下來(lái),并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言作簡(jiǎn)要
8、的解說(shuō)。
【小結(jié)】各小組總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
【作業(yè)布置】1、背誦后兩首詩(shī)。
2、《次北固山下》中有三組對(duì)偶句,請(qǐng)依次寫(xiě)出。
9、
3、《次北固山下》的頸聯(lián)膾炙人口,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它廣為流傳的原因。(從詩(shī)句所蘊(yùn)含的哲理或情感入手)
4、2、“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人,生機(jī)勃勃,說(shuō)一說(shuō)其妙處。(抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行賞析)
3、《錢塘湖春行》的尾聯(lián)表
10、達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?
【自主預(yù)習(xí)】答案:
第一課時(shí):
2、(1)孟德 東漢 (2)東籬 元代 關(guān)漢卿 鄭光祖 白樸
(3)入樂(lè)歌唱 (4)曲牌 宮調(diào) 句數(shù) 字?jǐn)?shù) 平仄 押韻格式 牌子
3、略
第二課時(shí):
2、(1)唐代
(2)樂(lè)天 香山居士 唐代 詩(shī)魔 詩(shī)王《白氏長(zhǎng)慶集》《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》
(3)8 五言律詩(shī) 七言律詩(shī) 首聯(lián) 頷聯(lián) 頸聯(lián) 尾聯(lián)