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1、《我棒你也棒》教學設計 教材分析: 這是人教版《品德與生活》二年級上冊第三單元的第一個主題，內(nèi)含三部分的內(nèi)容，分別是“了不起的我”、“一樣棒的你”、和“榜樣就在我身邊”。三維目標可歸納為讓學生在集體活動中學會欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚;讓學生在集體活動中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，能正視自己的不足，并能不斷地學習別人的優(yōu)點，取人之長，補己之短。激發(fā)學生的自信心，激勵學生不斷進步。 教學目標： 知識和能力目標：發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點，并能保持和發(fā)揚。 過程和方法目標：在填優(yōu)點卡和寫優(yōu)點星及制優(yōu)點樹的過程中快樂找到自己和別人的閃光點。 情感態(tài)度和價值觀目標：激發(fā)學生自信，促進學生健康

2、成長。 教學重點： 發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點和長處。 教學難點： 發(fā)現(xiàn)優(yōu)點同時，增長自信，享受快樂。 教具準備： 學具袋、優(yōu)點卡、優(yōu)點星、水果卡片、能反映自己優(yōu)點的物件。 教學時間： 一課時 第一課時 一、談話激發(fā)興趣，唱歌導入 師:同學們，今天我們一起來聽一首歌，會唱的同學一起唱。(播放動畫版《西游記》，師生一起唱) 師問：孫悟空師徒四人棒不棒？ 生答：“棒?！? 師：“我也是這樣認為的，我要為它豎起大拇指。”板書：（表示很棒圖形），孫悟空在我耳邊輕輕說了一句話，就是這句話,齊讀課題：我棒你也棒。 二、了不起的我——優(yōu)點星展示 過渡：有幾位同學告訴我說

3、她們真棒，一起來聽好嗎？ 五位學生拿著自己的得意作品上臺展示。 模擬發(fā)言：我語文考試得了99分，老師說我真棒。 我讀課文很有感情，老師說我真棒。 我的語文成績由五十多分上升到八十多分。上課也積極發(fā)言了，老師說我真棒。 我把班級管理得井井有條，老師說我真棒。 媽媽不在家時，我能幫媽媽照顧好小弟弟，媽媽說我真棒。 請生評價一下他們，師適時評價：“哦，我和你想得一樣。”請班長發(fā)獎章。掌聲送給他們。 過渡：有個小姑娘也想來展示展示她的風采，能給她個機會嗎？ 學習了不起的我。 看課件（課本的38頁），一生讀讀上面的文字。 過渡：我看到我們班有同學不服氣了，你們是說你們也有這許多的優(yōu)

4、點是吧！那行，拿出證明來給我看看。 優(yōu)點單展示。 拿出你們優(yōu)點單填寫，和同桌交換著看，我也想看看。（下位看一圈）。選倆位同學的優(yōu)點單說說。 總結：原來我們身邊的同學也有這么多的優(yōu)點??！真是不數(shù)不知道，一數(shù)嚇一跳?。?，掌聲送給我們自己，詞改一下：棒、棒、棒，我真棒！現(xiàn)在挺高興的，因為你們發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點.（板書：發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點）有這么多的優(yōu)點舍不舍得把它丟掉？對，板書：（保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點）?？椿脽? 三、一樣棒的你——優(yōu)點星張貼 過渡: 發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點,是一大高興的事，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點也是一大高興的事，不信就來試試。下面我們一起來“猜猜她是誰”。 1、看幻燈5（課文40頁圖）

5、 2、幻燈6“猜猜她是誰”（過渡：怎么玩？我來先做個樣子。） 小助手讀給同學聽： （1）她是一名女生，每天幫老師搬送作業(yè)本，管理班級，她真關心集體。 生舉手猜是肖雅麗，采訪一下肖雅麗和猜中者心情怎樣？（高興） （2）他是一名男生，性格好，和別人能友好相處，讀20課“松鼠和小熊”時，讀得很有感情。朗讀水平很高。（朱勤緣） （3）她是一名女生，性格開朗，說話聲音響亮，語文課上表演故事時，表演得很生動形象。 （張艷茹）（每猜中一個就把那個優(yōu)點星貼到藍色展板上）輪到你們說，讓我來猜一猜了？生說三人，師說：優(yōu)秀的孩子真多，待會兒每個都有機會夸一夸。 過渡：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點時，他們是快樂的，

6、我們也是快樂的。（板書：和別人）真是太有意思了！同學們，夸夸你的好同學吧！ 3、學幻燈7，同學們，先夸夸你的好同桌。同桌相互交流。 過渡：光口頭夸同學還不夠多，用實際行動來夸夸他吧。 4、學幻燈8（課文41頁）生寫優(yōu)點卡片貼優(yōu)點星。師巡視。 （1）把同學的優(yōu)點寫在優(yōu)點紙條上，投進優(yōu)點信箱，生拿起優(yōu)點星，把它貼到黑板上的藍色展板上。 過渡：捧著沉甸甸的優(yōu)點信箱，看到同學們這么多的優(yōu)點星，想選倆個讀讀。 我發(fā)現(xiàn)我們班的同學是那么優(yōu)秀，有那么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！這些優(yōu)點像一顆顆小星星一樣，在照亮我們前行的路，誰的優(yōu)點多，誰得到的光亮也多，一旦你的優(yōu)點不存在了，那顆星星也會很快

7、消失，你們有什么好辦法可以讓他們永遠不消失嗎？生回答，師相機板書：（保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點） 看幻燈9、（課本43頁），知道保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點。 四、榜樣就在我身邊——不斷學習別人的優(yōu)點。 怎樣才能讓我們的小星星越來越多，怎樣才能讓我們的優(yōu)點越來越多？有人有辦法，一起來看圖。（看幻燈10，課本42頁）板書：（不斷學習別人的優(yōu)點） 總結：正像我們的語文書中所說：尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。不斷學習別人的優(yōu)點。我們就會不斷進步。 五、總結：今天我知道了發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點是件很快樂的事，讓我們保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，不斷學習別人的優(yōu)點，讓我們的優(yōu)點星似繁星布滿天空，讓我們的生活自信、快樂每一天。 六、作業(yè) 制作一棵優(yōu)點樹并把它貼在自己家的墻上。同時聽歌曲《小松樹快長大》。 附板書設計： 我 棒 你 也 棒 發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點 保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點 不斷學習別人的優(yōu)點