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1、 《當人類還是野蠻人的時候》 教學設計 哈爾濱市第五十五中學 李景華 《當人類還是野蠻人的時候》教學設計 知識與能力：知道人類是由古猿進化來的； 知道世界三大人種，了解他們的形成原因； 說出母系氏族社會與父系氏族社會形成的原因及特點。 過程與方法：以謎語導入，提升學生的學習興趣。結合各個人種的圖片了解世界三大人種的分布及形成情況，并針對種族歧視問題開展討論，鼓勵學生積極探索人種形成的原因，針對教材所給的知識，通過合理分析，創(chuàng)設原始人類

2、的生活情境，組織學生了解母系氏族社會和父系氏族社會的生活情景，了解原始社會的狀況，培養(yǎng)豐富的歷史想象力。 情感態(tài)度與價值觀：了解人類從低級到高級的進化過程，學生產(chǎn)生崇尚科學的精神；通過對母系氏族社會和父系氏族社會的表述，體會出歷史是不斷向前發(fā)展的、后必勝今。 教學重點：人類的種族、母系氏族和父系氏族。 教學難點：從猿到人的進化過程。 教材分析：本課是世界歷史部分的第一課，課題是“當人類還是野蠻人的時候”。本課共分為三個子目：“我們從哪里來”“人類的種族”“女人和男人的權利”。除第二目外，主要講述人類的起源及早期的人類活動，即原始社會時期的人類活動。因此，本課是學生了解早期人類社會概貌的

3、極其重要的一課。 學情分析：關于人類種族的基本知識，初二時學生在地理課上已經(jīng)學過，所以教師不必在課堂上花費太多的時間。關于人類的起源和人類的氏族公社時期，在學習中國歷史時已經(jīng)接觸過，所以在處理這部分內容時教師應注意不要停留在學生原來的基礎上。 課型：新課 教具準備：多媒體 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課：謎語：早上是四條腿走路；中午是兩條腿走路，晚上是三條腿走路，這指的是？人是從哪里來的？人類的祖先在哪里？讓我們穿越時空，回到人類還是野蠻人的時候，去了解人類的起源。 積極參與 謎語導入 激情引趣 了解本課

4、 大致內容 學習新課： 一、人類的起源： 教師提問： 人類是怎么產(chǎn)生的？ 你們知道哪些關于人類起源的故事？ 我們比較認定的是哪種說法？ （教師展示關于女媧造人、上帝造人、外星人造人等人類起源說的圖片及文字資料） 教師出示思考題： 人類的祖先是誰？ 現(xiàn)代意義上的人類是指？ 人類是如何進化來的？ 教師補充相關圖片及文字資料 教師指出：勞動在從猿到人的過程中起了決定性的作用。 隨著時光的流逝，人類在進化過程中又形成了不同的種族。 二、人類的種族： 教師出示思考題： 世界上有幾大人種？ 他們的體質特征與主要分布地區(qū)是怎樣的？ （教師展示各個人種圖片及介紹輔助學生

5、了解所學內容） 教師出示一段關于種族歧視的文字資料 議一議：上面的文字講述了一個什么問題？對此你有何看法？ 教師出示一段劉墉的文字資料教導學生學會尊重其他人。 在中國古代女子被稱為張王氏、李趙氏，實際上反映的是濃厚的男權色彩。其實，女性與男性的權力在歷史中曾經(jīng)歷過轉換。人類最早的社會組織是女性當權的母系氏族公社。 三、母系氏族公社與父系氏族公社： 教師出示思考題： 母系氏族和父系氏族的特點？ 父系氏族為什么會取代母系氏族？ （教師展示相關圖片及文字資料） 啟發(fā)學生思考：原始人類為什么過著群居生活？ 小結：原始社會是人類社會發(fā)展史上經(jīng)歷的一個階段。原始社會始于人類的出現(xiàn)，

6、而結束于階級社會和國家的產(chǎn)生，是人類歷史中最為漫長的一個時期。 鞏固練習： 學生根據(jù)平時的 知識積累暢所欲言 學生閱讀課文后 歸納總結得出答案 學生閱讀課文后 結合過去地理課上 學過的知識歸納 總結出答案 學生分組討論后 暢所欲言 學生閱讀課文后 分析、歸納、總結 得出問題答案 學生總結 多媒體打出習題 學生通過學習知道人類是由古猿進化來的，實現(xiàn)知識目標 結合各個人種的圖片了解世界三大人種的分布及

7、形成情況，并針對種族歧視問題開展討論，鼓勵學生積極探索人種形成的原因，實現(xiàn)過程目標 通過對母系氏族社會和父系氏族社會的表述，體會出歷史是不斷向前發(fā)展的、后必勝今。實現(xiàn)情感目標 附錄：習題 選一選： 1．在古老的傳說中，人類的起源有很多種說法，現(xiàn)在一般認為人類是：（?。? A．上帝創(chuàng)造的　　 B．女媧用土造出來的　　 C．猿進化而來的　　 D．外星球來的 2．許多人類學家們認為人類的祖先是：（　） A．非洲南方古猿　　　 B．亞洲元謀人　　　C．非洲臘瑪古猿　　　 D．亞洲巫山 3．他們的體質特征是：膚色多呈淺淡色；發(fā)呈金黃，有的呈黑褐色；眼色碧藍或灰褐色；發(fā)

8、形呈波狀或直狀；唇型為薄唇；鼻狹而高；顴骨不高突；體毛和胡須較發(fā)達。他們分布在：（?。? A．中非　　B．東亞　　C．東歐　　D．南非 4．下列關于人種的說法，不正確的是：（?。? A．世界上主要有三大人種　　B．白種人最高貴 C．黃種人主要分布在亞洲和美洲　D．美洲有黑種人 5．在人種形成過程中，發(fā)揮主要作用的是　　　因素。 A．時間　 B．自然環(huán)境 　C．基因　　D．膚色 6．這一時期，世系按母親計算，實行母系繼承制。孩子只知其母，不知其父。在氏族中女性居于支配地位，氏族長也由她們中間年高望重者擔任。這是描述　　　的情景。（?。? A．女兒國　　　 B．父系氏族　　

9、　　　　C．母系氏族　　　　　D．國家 7．人類早期出現(xiàn)的社會組織是：（?。? A．原始社會　 B．母系氏族　 C．父系氏族　　　　　D．國家 8、男人的權力開始超過女人是在：（?。? A．原始社會　　　　　B．母系氏族　　　　C．農(nóng)業(yè)出現(xiàn)后　　　　D．國家出現(xiàn)后 9．在原始社會中，人們共同生活、共同勞動、平均分配勞動果實，沒有剝削、沒有壓迫。但沒有多少人愿意生活在原始社會，這是因為：（?。? A．食物豐富而且味道很好　　　　B．居住在洞穴里，冬暖夏涼，身體健康 C．工具簡單，容易學會　　　　　 D．工具簡陋，食物有限，經(jīng)常成為猛獸的食物 猜一猜：圖片中的人分別屬于哪個人種？ 請回答： （1）你是怎樣判斷出來的？ （2）你能說出他們主要分布在哪些地方嗎？（各說出一大洲就可以） 圖1 圖2 圖3 請回答： （1）圖1反映了從猿到人轉變的過程，這一過程與圖2有什么聯(lián)系？ （2）圖3反映了原始人狩獵的情景，請你想象，假如你也是其中之一，這一天將會怎么過？