《四年級《采茶舞曲》導(dǎo)學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級《采茶舞曲》導(dǎo)學案（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級音樂第一單元導(dǎo)學案 課題： 欣賞《采茶舞曲》、《楊柳青》課型：欣賞課 課時： 1課時 學習目標： 1、我能通過自主學習，對比聆聽浙江民歌《采茶舞曲》和揚州民歌《楊柳青》 感受、了解民歌的特點。 2、我會通過唱、舞、畫、等手段表現(xiàn)人民勞動、豐收的情景和歡快的音樂情緒。 3、我能更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛生活。 教學重點： 感受民歌風格的特色 教學難點： 把握好歌曲中的附點節(jié)奏、一字多音，嘗試用揚州方言演唱歌曲。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立

2、思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學引航 目的、方法、時間 獨學指導(dǎo) 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) ※創(chuàng)設(shè)情境-我想唱※ 1、出示視頻片段（江南水鄉(xiāng)風景） 思考：知道這是哪里的風景嗎？ 2、老師用一段江蘇方言 講一個笑話導(dǎo)入欣賞民歌《楊柳青》 ※解讀目標※ 1、通過自主學習、交流、展示，我能用用柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)演唱歌曲。 2、我感受到了民歌的風格特點。 3、我們要熱愛自己

3、的家鄉(xiāng)，熱愛生活。 ※感受音樂-我來唱※ 內(nèi)容：（一） 1、初聽：認真聽賞浙江民歌《采茶舞曲》，感受民歌風格特點。 2、復(fù)聽：聽老師范唱。（完成隨筆二） 3、再聽：隨音樂輕聲哼唱 內(nèi)容：（二） 4、初聽揚州民歌《楊柳青》 5、隨音樂輕聲哼唱旋律 6、試著用方言唱唱揚州民歌《楊柳青》 ※體驗音樂-我們唱※ 分享獨學收獲； 1、 對學： 小對子之間分享展示（隨堂筆記一） 2、 群學（小組活動） 活動一：溫馨提示： 討論交流時別忘了完善右側(cè)的“隨堂筆記”，用好你的雙色

4、筆 哦！ 活動二：預(yù)展： 針對展示內(nèi)容，組內(nèi)分工，結(jié)合展示方案，做好展示準備。 ※創(chuàng)造音樂-我會唱※ 展示主題： 主題一：演唱版 我們會用歌聲，不同的演唱方式，配以打擊樂器表現(xiàn)歌曲。 主題二：表演版 我們用音樂和舞蹈表現(xiàn)《采茶舞曲》 主題三：展示版 我們用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式（詩、繪畫、小品等） 建議：組長根據(jù)展示方案，合理分工。 認真傾聽！你可以補充質(zhì)疑的！進行有效的評價！加油哦！ 拓展： 隨堂筆記一： 思考：歌曲的速度 ， 應(yīng)用 情緒演唱。 隨堂筆記二： 哼唱，劃出你

5、喜歡的樂句。 。 隨堂筆記三： 我知道民歌的特點是： 。 說說這節(jié)課的收獲： 。 等 當堂測評 分層達標 基礎(chǔ)落實★ 本節(jié)課是一節(jié)音樂欣賞課，整體認知感和設(shè)計目標是逐層深入。讓學生感知民歌的風格特點，培養(yǎng)學生團隊合作精神，教育學生熱愛生活。 發(fā)展能力★★ 通過個體自主探究，能在聆聽的過程中記住民歌旋律、節(jié)奏特點，通過小組的合作，對歌曲進行鞏固與展示，并進一步加深對生活的熱愛。 提升素養(yǎng)★★★ 在本節(jié)課的教學中，結(jié)合新課程標準，體現(xiàn)了欣賞課的基本特點，通過“感受——對比——演繹”來達到一定的音樂認知，并引導(dǎo)學生用柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)的聲音表現(xiàn)歌曲，用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)音樂。