《冀人版六年級科學下冊《宇宙與航天技術(shù)15人造地球衛(wèi)星》教案_8》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀人版六年級科學下冊《宇宙與航天技術(shù)15人造地球衛(wèi)星》教案_8（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《人造地球衛(wèi)星》教學設(shè)計 一、教學目標： 科學探究目標： 能有根據(jù)地對人造地球衛(wèi)星能夠在天空中飛行的原理提出自己 的假設(shè) 能用模擬實驗證實自己的假設(shè) 科學知識目標： 能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理 科學技術(shù)社會目標： 能舉例說明人造地球衛(wèi)星的用途 能主動與其他同學交流人造地球衛(wèi)星的發(fā)展對促進社會，經(jīng)濟進 步的作用。 二、教學重點： 能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理 三、教學難點 能根據(jù)模擬實驗來理解人造地球衛(wèi)星的飛行原理 四、教學過程： 復(fù)習導(dǎo)入形成問題 問題設(shè)置：在浩瀚的宇宙中，說說自己在哪里？ 引出層次：宇宙一一銀河系 銀河系一一太陽系

2、過渡：太陽系位于銀河系的一只旋臂上，繞著銀河系的中心旋轉(zhuǎn)。 問題：在太陽系中我們在哪里? 引出層次：太陽系——地球 過渡：這里我們看到的是太陽系中的（八大行星） 。 復(fù)習： 太陽系以巨大的質(zhì)量吸引著其他成員按著一定的軌道， 繞 著自己旋轉(zhuǎn)。 科學概念的滲透：用自己的話說一說什么是行星。 必須是圍繞恒星運轉(zhuǎn)的天體； 問題：行星繞著恒星轉(zhuǎn)動。繞著行星轉(zhuǎn)動的叫什么？衛(wèi)星。 你知道地球的衛(wèi)星是那個星球？月球 復(fù)習：地球繞著太陽轉(zhuǎn)動一周 365.25 天。月亮繞地球轉(zhuǎn)動一周 的時間是一個月。 過渡：除了月球繞著地球轉(zhuǎn)動之外，還有什么能繞著地球轉(zhuǎn)動 呢？ 板書課題：人造地球衛(wèi)星

3、 問題形成：符合什么條件才能被稱為人造地球衛(wèi)星呢？ 設(shè)計意圖： 在本段的教學中我重在引導(dǎo)學生理解什么是行星、 衛(wèi) 星、 恒星， 以此為基礎(chǔ)使學生對人造地球衛(wèi)星能繞著地球飛行產(chǎn)生濃 厚的探究興趣。 科學探究 形成觀點 知識鋪墊：我們來看世界上第一顆人造地球衛(wèi)星。 1957年 10 月 4 日，前蘇聯(lián)成功發(fā)射了人類歷史上第一顆人造衛(wèi)星?；鸺^部裝著 一顆圓球形有四根折疊桿式天線的人造衛(wèi)星，穿過大氣層進入太空， 繞地球旋轉(zhuǎn) 1400 圈。在太空逗留了 92 天。 問題生成：我們一起想象一下，它一圈一圈的繞著地球旋轉(zhuǎn)，一 圈又一圈， 多么奇妙！ 你想到了什么問題嗎？人造地球衛(wèi)星繞

4、地球飛 行而落不下來，這是為什么呢？ 猜想與假設(shè)： （預(yù)設(shè)） 1 .可能跟地球引力有關(guān)。 2 .因為沒有了地球引力。 3 .跟它上升的速度跟高度有關(guān)。 合作與探究： 乒乓球模擬人造地球衛(wèi)星運行的實驗。 探究步驟： 1. 每小組選出一名同學獨立操作，其他同學認真觀察。 2. 交換實驗用的乒乓球。體會當乒乓球的質(zhì)量，繩子的長度 改變時對運轉(zhuǎn)有什么影響。問題設(shè)置，答案預(yù)設(shè)。 根據(jù)實驗回答： ? 1、你觀察到什么？ ? 你感覺到什么？ （手受到了拉力， 需要用力拽住乒乓球） ? 2、如果沒有繩子，乒乓球還會繞自己作圓周運動嗎？ ? 會沿著一個方向飛出去 ? 3、改變乒

5、乓球的質(zhì)量，棉線的長度，轉(zhuǎn)動的速度。手 受到的力有什么不同？ ? 乒乓球越重、 棉線越長、 轉(zhuǎn)動速度越快手受到的拉力越 大） ? 4、如果沒有棉線，乒乓球會怎么樣？ 實驗現(xiàn)象：棉線越長，乒乓球受力越?。黄古仪蛸|(zhì)量越大，乒乓球 受到的力越大；速度越快，乒乓球受力越大。 結(jié)論：人造衛(wèi)星繞地球飛行與乒乓球作圓周運動是同樣 的道理，只不過這時的拉力不是繩子而是地球引力。 ? 棉線越長，乒乓球受力越小；乒乓球質(zhì)量越大，乒乓球 受到的力越大；速度越快，乒乓球受力越大。 討論與交流：人造衛(wèi)星的運動跟什么因素有關(guān)？ 設(shè)計意圖： 本段的教學重在學生理解人造衛(wèi)星能夠在天空中飛行的原 理，

6、因此教學重點在于啟發(fā)學生在做模擬實驗前思考所用的材料 和操作分別模擬什么，通過實驗，討論幫助學生認識到用棉線模 擬地球引力，用乒乓球模擬人造地球衛(wèi)星。通過漸進的實驗，幫 助學生認識到人造地球衛(wèi)星繞著地球旋轉(zhuǎn)，與乒乓球的質(zhì)量和地 球引力有關(guān)之外，還需要一定的起始速度。在此過程中，學生經(jīng) 歷了提出問題，實驗觀察，形成概念的科學探究過程。最后的討 論與交流幫助學生用自己的語言說一說人造地球衛(wèi)星在天空中中 飛行的原理，深化知識的理解程度。 運用觀點，體會用途 觀看視頻 市民利用人造衛(wèi)星全球定位系統(tǒng)抓住偷車賊 激發(fā)興趣 你想設(shè)計一個有什么功能的衛(wèi)星？你想探索哪 個星球？行動起來吧! 設(shè)計意圖：啟發(fā)學生思考，在不久的將來，隨著科學技術(shù)的發(fā)展 人造地球衛(wèi)星還會有哪些功能和用途，進一步培養(yǎng)學生探索航天技術(shù) 的興趣和愛好。并為學生進行饒有興趣的后續(xù)設(shè)計打下基礎(chǔ)。 五、板書設(shè)計 人造地球衛(wèi)星 地球太陽銀河系 宇宙 繞地球旋轉(zhuǎn)與：地球引力、運動速度、本身質(zhì)量有關(guān)。