《《校園的樹木》參考教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《校園的樹木》參考教案(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
校園的樹木
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念:
1.樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成,樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。
2.樹生長在一定的環(huán)境里,有一定的生存需要。
過程與方法:
1.用各種方法觀察一棵樹,描述一棵樹。
2.用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮觀察樹干。
3.用實(shí)物來補(bǔ)充語言描述的不足。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象,能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。
教學(xué)重點(diǎn)
能嘗試通過對(duì)樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。
教學(xué)難點(diǎn)
比較討論樹木的相同之處。
教學(xué)準(zhǔn)備
校園中選定一些大樹供各小組觀察所需,同時(shí)為各小組準(zhǔn)備:一張觀
2、察記錄紙,一支蠟筆,一把軟尺,一個(gè)放大鏡。
教學(xué)過程
一、觀察樹木的方法
1.總?cè)蝿?wù):分小組進(jìn)行觀察,每個(gè)小組盡量觀察不同的樹木;小組內(nèi)要分工明確,每個(gè)人要有觀察任務(wù);描述一棵樹,完成一篇觀察筆記。
2.分任務(wù):我們所要觀察的樹長在校園的哪個(gè)地方?我們?cè)趺窗错樞騺碛^察一棵樹?(由遠(yuǎn)及近,由整體到局部)
3.交流:我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容?(畫簡圖、測(cè)量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、對(duì)比法……)
4.比較:我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎?(先用簡單的詞語記錄下來,回到教室后整理成觀察筆記。)
二、觀察記錄一棵樹
1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹,我們?cè)鯓?/p>
3、記錄?(樹冠形狀、樹的高度等)
2.從近處有序觀察樹的各個(gè)部分,我們會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)?
生:這棵樹真大!看看我撿到的樹葉和果實(shí)。這是樹的果實(shí)。這是我的樹皮拓片。
(拓印樹皮圖案的方法:把白紙緊壓在樹干上,先用手指在紙上反復(fù)按壓, 再平捏蠟筆在紙上涂擦,使凸起的部分染上顏色。)
3.讓我們一起來把觀察到的內(nèi)容記錄下來吧。要寫出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀察的順序來記錄。最好能貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。
三、整理我們的觀察記錄
1.整理:分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記。
2.描述:分小組描述一棵樹:這是我們組的觀察記錄,能猜出是校園里的哪一棵樹嗎?
3.比較我們的觀察記錄,思考
4、、交流:
我們觀察了哪些樹?這些樹的生長需要什么樣的條件?
不同的樹有什么相同和不同?
4.總結(jié):通過深入討論,我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹,在課外繼續(xù)觀察它,它會(huì)怎樣變化?把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來,同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目內(nèi)。(對(duì)總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行,學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié)到什么程度,書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。)
板書設(shè)計(jì):
樹的相同之處:
它們都長在泥土里
都需要陽光、水
都有樹干、樹皮
都有樹葉、果實(shí)
……
樹的不同之處:
樹冠有大小
樹干有粗細(xì)
有的樹皮光滑,有的粗糙
結(jié)的果實(shí)不一樣
葉片不一樣
……