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1、 五 年級(jí) 上 期數(shù)學(xué)集體備課教案
主備教師:李娟妮
集 體 研 討
課 題
循環(huán)小數(shù)
課 型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1、理解“有限小數(shù)”和“無限小數(shù)”的意義。
2、通過求商,使學(xué)生感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn),從而理解循環(huán)小數(shù)的概念,了解循環(huán)小數(shù)的簡便記法。
教學(xué)重點(diǎn)
通過筆算發(fā)現(xiàn)循環(huán)小數(shù)的規(guī)律,掌握循環(huán)小數(shù)的意義。
教學(xué)難點(diǎn)
能正確判斷循環(huán)節(jié)數(shù)字,學(xué)會(huì)用簡便記法表示循環(huán)小數(shù)。
教法設(shè)計(jì)
自主學(xué)習(xí)、合作探討
教學(xué)用具
多媒體課件
教 學(xué) 過 程
復(fù)案補(bǔ)改
(復(fù)備教師及
2、內(nèi)容)
一、 創(chuàng)設(shè)情境,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。
1.理解依次重復(fù)出現(xiàn)的意義。故事引入:今天老師給大家講一個(gè)故事,從前有座山,山里有座廟,廟里有個(gè)老和尚,正在給小和尚講故事:從前有座山,山里有座廟,廟里有個(gè)老和尚,正在給小和尚講故事……
問:學(xué)生這個(gè)故事能講完嗎?(不能,因?yàn)樗粩嗟刂貜?fù)。)
這種“依次不斷重復(fù)”的情況我們可以稱它為“循環(huán)”。(板書:循環(huán))
2.初步感知循環(huán)小數(shù)。
出示教材第33頁例7情境圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖意,并找到數(shù)學(xué)信息,獨(dú)立列算式。學(xué)生列式:40075。
讓學(xué)生用豎式計(jì)算這個(gè)算式,并說一說在計(jì)算過程中你有什么發(fā)現(xiàn)。
通過計(jì)算,學(xué)
3、生會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)算式的余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)“25”;商的小數(shù)部分連續(xù)地重復(fù)出現(xiàn)“3”。
3.引出課題。
4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、問題探究,合作交流。
1.認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”,它和每次出現(xiàn)的余數(shù)有什么關(guān)系?(當(dāng)余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)時(shí),商就要重復(fù)出現(xiàn)。)
讓學(xué)生猜一猜40075的商下一位是多少?并計(jì)算驗(yàn)證。
引導(dǎo)學(xué)生說出:40075的商可以用省略號(hào)來表示永遠(yuǎn)除不盡的商。
(板書:40075=5.333…)
2.出示第33頁例8的兩道計(jì)算題,讓學(xué)生自主計(jì)算,并說出商的特點(diǎn)。
在第2小題:78.611計(jì)算到商的第三位小數(shù)時(shí),讓學(xué)生先停一停,看一看余數(shù)是多少
4、,然后再接著除出兩位小數(shù),指導(dǎo)學(xué)生和除得的前幾步比較,想一想繼續(xù)除下去,商會(huì)是什么?
通過觀察和比較,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)5和6,如果繼續(xù)除下去商就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)4和5,總也除不盡。
3.引導(dǎo)學(xué)生比較40075,2818, 78.611的商,你有什么發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):40075和2818的商,從小數(shù)部分的第一位起不斷重復(fù)出現(xiàn)某個(gè)數(shù)字,78.611的商,從小數(shù)部分的第二位起開始不斷地依次重復(fù)出現(xiàn)數(shù)字4和5。
師小結(jié):我們所說的重復(fù)也叫做循環(huán),像5.333…1. 555…和7.14545…這樣小數(shù)部分有一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的小數(shù),就是循環(huán)小數(shù)。
4.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
5、。
師引導(dǎo):循環(huán)小數(shù)有什么特點(diǎn)?在循環(huán)小數(shù)里,依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字叫什么?怎樣表示循環(huán)小數(shù)呢?請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材第33—34頁的知識(shí)。
學(xué)生自學(xué)后指生回答,學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)的概念。
三、釋疑解惑,點(diǎn)撥提升。
(1)針對(duì)同學(xué)的展示,學(xué)生自由質(zhì)疑問難。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)困生提出問題:同學(xué)們,你在學(xué)習(xí)中碰到困難了嗎?能把你遇到的困難說給大家聽嗎?
四、閱讀教材,類化訓(xùn)練。
閱讀課本,提出疑惑,合作解答。
五、檢測反饋,拓展延伸。
作業(yè)超市
練習(xí)八4、5、6、7、9
板書設(shè)計(jì)
循環(huán)小數(shù)
40075=5.333…
5. 333…的循環(huán)節(jié)是3
7 14545…的循環(huán)節(jié)是45。
有限小數(shù)0.9375
無限小數(shù)0.2142857
反思提升