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1、讓我們的心靈灑滿陽光 一、教學目的： 通過本節(jié)教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的水平。 二、教學過程： （一）、談話導入： 孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的， 不是磨難，而是靜閉的內心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑 滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。 今天，就讓我們一起走進大家 胡內心深處，來探討研究同學之間如何相處，同學之間如何交往。先來看情境表 演： （二卜情境表演《跳皮筋》 1 .小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢 ？小芳說：我不和小英一組， 她那么胖，笨死了！"聽到小芳說自己笨，小英頓時火了

2、，他指著小芳的鼻子： 你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一 邊，哭了起來。 師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分 說） 生：小芳不合群，說別人因為小芳說她，嘲笑她，她受不了 師：面對這種情形，應該怎樣解決呢？ 生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣 （生充分說） 師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的 缺點，要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。 接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》 2 .情境表演： 上課鈴響了，同學們快進教室！王小燕和同學們從外面擁擠著

3、走進教室， 這 時一位同學不小心踩到她的腳后跟， 王小燕大叫一聲："哎呀！踩我的腳干什么， 你的眼睛長哪去了 ？“同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學 再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣， 直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。 師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對 ？為什么？（生充分 說） 生：她愛生氣不好，對身體有害 生：那個男同學已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢！ 師小結：是，我們應該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較， 要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡?/p>

4、方，在他意識到了自己的錯誤， 并向你道了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有 與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂。 下面（出示）我們一起來看以下同學之間友好相處的準確做法，老師給大家的 建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀） 同學之間 學會友好，不嘲笑缺點 學會尊重，不欺小凌弱 學會寬容，不斤斤計較 學會理解，不撒嬌任性 師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情 況，你又該怎樣做？相信你會準確處理（出示） （三）.說句心里話 （1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線” （2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，不過昨天你跟他

5、借筆，他沒有借給你 （3）選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了 生：遇到這種情況我會這樣做： 生：遇到這種情況我會這樣做: 師小結：是呀！同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還 你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻著，相信 你也會快樂著！ 下面，請看(師讀)相信你們一定能做到來，一起讀： 同學之間： 學會關愛熱情大方 學會體貼細致入微 學會調節(jié)消除嫉妒 學會激勵互相進步 過渡：接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題， 通過這個檢測游戲，主 要自我評價一下自己的心理是否健康，在 A.B.C.三項中實行選擇，希望大家實 話實說(出示檢

6、測題) (四卜檢測題： 請你仔細閱讀下面的問題，選擇答案 (1)、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是： A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決 (2)、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎 A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓 (3)、當看到同學有困難能主動協(xié)助嗎？ A、能B、有時能C、不能 (4)、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光 ？ A、愿意參加，并能為集體爭光 B、有時愿意參加C不愿意參加 (5)、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，不過學校安排，周六要舉 行“學雷鋒”活動，如果你是小麗，你該怎么辦？ A、參加“學雷鋒”活

7、動B、和家人一起去亞武山 (6)、你經(jīng)常為學校或班級做好事嗎？ A、經(jīng)常做B、有時做C、沒做過 (7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便 ？ A、能做到B、有時能做到C、做不到 (8)、你能主動撿拾學校或公共場所的垃圾嗎 ？ A、一定能B、有時能C、不能 (五卜評價 選A得24分選B得16分選C得8分 選A:人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心、助人的精神； 選B:人際關系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面 努力； 選C:增強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識 師小結：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存有著這樣那樣的心 理

8、疾病，這不要緊，關鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康 過渡：最后，我們共同來了解一下《小學生的心理健康標準》，這樣更能調 整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生 (六卜出示《小學生的心理健康標準》 小學生的心理健康標準 (1)具有良好的理解自己，接納自己的心態(tài)意識； (2)能調節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜； (3)能承受挫折； (4)能較準確地理解周圍的環(huán)境，適合環(huán)境和改造環(huán)境； (5)人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心、助人的精神； (6)具有健康的生活方式與生活習慣； (7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力； (8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為規(guī)范 (七卜師總結： 同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份 尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康讓我們都擁有健康的心理， 學會 相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。 請欣賞歌曲《永遠是朋友》 (八卜欣賞歌曲《永遠是朋友》