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1、課題
第三單元我們的公共生活
課時
第一課時
課型
新授
教學內(nèi)容
小學三年下冊《道德與法治》第9課《生活離不開規(guī)則》
教學目標
1.知識與能力:了解什么是規(guī)則,知道生活處處有規(guī)則。
3 過程與方法:通過學習,樹立遵守規(guī)則的意識,懂得積極維護規(guī)則和改進規(guī)則。
3.情感與態(tài)度:體會規(guī)則的重要性,增強自覺遵守規(guī)則的意識。
教學重點
知道生活處處有規(guī)則,懂得規(guī)則的重要性。
教學難點
養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識。
教學準備
教師準備
多媒體課件
學生準備
收集資料
主備教師
審核
教學過程
教學環(huán)節(jié)
主案
個性修改
一、導入新課
2、師:同學們,你們知道在我們?nèi)粘I钪杏心男┮?guī)則嗎?
生:公共場合不許大聲喧嘩;不允許闖紅燈;樓梯間不打鬧;不能隨便地亂扔垃圾…
師:從同學們的講述中,我們發(fā)現(xiàn)生活中原來有這么多規(guī)則。今天,我們就來一起學習新的一課《生活離不開規(guī)則》。
二、探索新知
生活處處有規(guī)則
出示教材58頁圖片,同學們,你們玩過這個游戲嗎?這個游戲怎么玩?
生:貓捉老鼠游戲。幾個同學在圈內(nèi)當老鼠,在圈里圈外穿插活動,一個同學在圈外當貓,貓只能在圈外活動,一旦老鼠出到圈外,貓就捉老鼠,被捉到的老鼠要表演一個節(jié)目……
師:除了這個,你們還玩過哪些游戲?游戲規(guī)則是什么?
學生分小組交流玩過的游戲,并講述游戲規(guī)
3、則。
師:同學們,我們剛剛討論了游戲的規(guī)則、比賽的規(guī)則,其實,生活中也處處有規(guī)則。請同學們想一想,你還知道生活中的哪些規(guī)則?
生:交通規(guī)則,紅燈停綠燈行:公共場所不能吸煙;愛護草坪……
師:同學們說得不錯,可以看出同學們都是知道規(guī)則的人。但有些同學認為:規(guī)則多了太煩人,定那么多規(guī)則干什么?你們有沒有這么想過呢?下面我們通過三個活動了解一下規(guī)則的作用。
1.沒有規(guī)則行不行
出示教材60頁圖片。
教師引導學生看圖,讓學生設想一下,如果沒有規(guī)則,會出現(xiàn)什么情況。
學生分小組交流討論,派代表班內(nèi)展示。
教師小結(jié):古人說“無規(guī)矩不成方圓”,這里的規(guī)矩也可以換成規(guī)則,如果沒有了規(guī)則,我們的
4、學習、生活就都亂套啦!可見,我們的生活離不開規(guī)則。
2.給規(guī)則分分類
出示一組學校里、社會中涉及規(guī)則的圖片。教師指導學生看圖,讓學生說說各種不同的規(guī)則。學生看圖,參與討論學校以及社會生活中有哪些規(guī)則。
三、應用實踐
規(guī)則的作用
閱讀課本61頁閱讀角,說說你看完后的感受,體會規(guī)則的作用。
(不要小看規(guī)則,應從身邊做起,從小事做起,越是危急關頭,越要遵守規(guī)則。)
師:學你們自己或自己身邊的人,有沒有不遵守規(guī)則的經(jīng)歷,造成了怎樣的后果。
學生分享,并談自己的感想。
師生共同完成教材61頁下方的表格。
教師小結(jié):生活中處處有規(guī)則,我們要嚴格遵守規(guī)則。
【設計意圖:通過影像資料
5、等形式,讓學生真實地感受到規(guī)則的重要性?!?
四、總結(jié)拓展
同學們,學到這里你們有什么收獲和體會。
板書設計
第9課《生活離不開規(guī)則》
生活處處有規(guī)則
教學反思
課題
第三單元我們的公共生活
課時
第二課時
課型
新授
教學內(nèi)容
小學三年下冊《道德與法治》第9課《生活離不開規(guī)則》
教學目標
1.知識與能力:了解什么是規(guī)則,知道生活處處有規(guī)則。
3 過程與方法:通過學習,樹立遵守規(guī)則的意識,懂得積極維護規(guī)則和改進規(guī)則。
3.情感與態(tài)度:體會規(guī)則的重要性,增強自覺遵守規(guī)則的意識。
教學重點
知道生活處處有規(guī)則,懂得規(guī)則的重要
6、性。
教學難點
養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識。
教學準備
教師準備
多媒體課件
學生準備
收集資料
主備教師
審核
教學過程
教學環(huán)節(jié)
主案
個性修改
一、導入新課
同學們,生活處處有規(guī)則,那么,在生活中我們應該怎樣遵守規(guī)則呢?
二、探索新知
共同探討:守規(guī)則要自覺
1.這樣對不對?
觀點一:公園里亂扔垃圾不對,但大家都在扔,我也就跟著扔。
觀點二:只要沒人看到,沒人管,就可以在公園里扔垃圾。
觀點三:我覺得車輛多的時候不能闖紅燈,車輛少或者沒車的時候可以闖紅燈。
分組討論:你怎么看待以上觀點?
結(jié)論:這三種觀點都是缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn)。遵守社
7、會生活規(guī)則不能只靠外在約束,更需要我們自己自覺遵守,將規(guī)則作為自己行動的準則。
2.看圖思考一—你會怎么辦?
件出示課本62、63頁圖片。
思考:(1)生活中還有類似的行為嗎?
(2)為了解決這種狀況,你有什么好的辦法?
(要從自身做起,自覺遵守規(guī)則;在保護自身安全的基礎上,提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。)
?
三、應用實踐
小結(jié):生活中處處有規(guī)則,請同學們在日常生活中,自覺遵守規(guī)則,并互相監(jiān)督,讓我們的生活變得更加井然有序。
【設計意圖:通過設置情境,進一步激發(fā)學生自覺遵守規(guī)則的意識,使他們明白,無論在什么時候,都必須遵守規(guī)則?!?
四、總結(jié)拓展
本節(jié)課我們知道了生活處處有規(guī)則,懂得了規(guī)則的重要性,知道了在日常生活中要自覺遵守規(guī)則,并監(jiān)督、提醒他人遵守規(guī)則。
板書設計
第9課《生活離不開規(guī)則》
守規(guī)則要自覺
教學反思