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1、 課　　題 《我們愛勞動》 教學內容 演 唱 與 欣 賞 教學目標 1、聽賞歌曲《勞動最光榮》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內容做出相應的表情和動作反應。 2、熟悉《粉刷匠》這首歌曲，能大膽、自信地用聲音和動作參與歌表演。 教學重點 在活動中懂得“什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動 的人文思想。 教學難點 自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。 預案修改 （結合集體備課） 教 學 過 程 設 計 一、組織教學，感受音樂 1、猜謎導

2、入，激發(fā)興趣 師：一棵小樹五個丫，不長葉子不開花，會寫會算又會畫，我們大家都愛它。 2、師：提問我們的雙手能做什么？ 二、聽賞音樂，體驗勞動 1、聽賞歌曲《勞動最光榮》。 （播放音樂《勞動最光榮》，讓學生邊看畫面邊將音樂完整地聽一遍） 師：（1）歌曲告訴我們誰是愛勞動的，誰是不愛勞動的？（2）我們應該向誰學習？ 4、律動：師生一起隨音樂模仿你所喜歡的勞動，體驗勞動的快樂。 三、引導掌握，快樂學習 1、唱一唱 （1） 初聽《粉刷匠》音樂。教師范唱。 師：這位波蘭的小朋友在干什么？ （2） 復聽《粉刷匠》音樂。 師：小粉刷匠是怎樣刷墻的？ （3）教師隨琴范讀歌詞。 （

3、4）學生隨琴齊讀歌詞。 （5）學生在熟悉歌詞和旋律的基礎上，隨琴演唱歌曲。 師：粉刷匠的小鼻子為什么變了樣？ （6）請同學們體會著粉刷匠的心情，用自然流暢的聲音來演唱歌曲。 2、演一演 （1） 分組討論，創(chuàng)編動作。 （2） 學生分組展示歌表演，其他同學演唱。 3、畫一畫 （1）教師把事先準備好的“小房子”圖片發(fā)給同學們，請他們用彩筆一起來“粉刷”自己的“小房子”。 （2）教師展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表揚。 師：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎樣的？ （3） 請同學們用最美的聲音來表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》。 （課件播放音樂《粉刷匠》歌表演。） 四、課堂小結，

4、德育滲透 師：今天我們學習了歌表演《粉刷匠》，聽賞了歌曲《勞動最光榮》，你們覺得這一節(jié)課過得快樂嗎？ 師：這些都是音樂帶給我們的快樂。語言是音樂，動作是音樂，琴聲是音樂，勞動是音樂，音樂是美的，所以勞動也是美的。老師希望你們像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲、還有小粉刷匠學習，學習他們不怕臟，不怕累的精神，用你靈巧的雙手，為社會、為學校做一些力所能及的事情，做一個真正勤勞的，熱愛勞動的好孩子。 （隨音樂《勞動最光榮》走出教室。） 板書設計： 教學反思： 《我們愛勞動》音樂教案 蘭 鐵 四 小 授課人：陳 汀 2011年4月