《人教版四年級上導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級上導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2014-2015學(xué)年上學(xué)期四年級英語導(dǎo)學(xué)案 使用時間：2014年10月 編制：韓永莉 編號： 審核： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 班級 姓名 組號 等級 Unit 1 My classroom (第一課時) [內(nèi)容分析]: 1.本部分通過Sarah 與張鵬去看新教室的情景呈現(xiàn)核心句型: What’s in the classroom? Let’s go and see.以及Where is it ?It’s near the window. [學(xué)習目標]:

2、 知識目標：1. 學(xué)生能夠理解意思并正確發(fā)音：classroom、window、blackboard、door、light、 picture. 能力目標：學(xué)生能在情境中運用句型：Where is ...?It’s in/on/near/under...詢問并回答 物品的位置；能在情景中運用What’s in the classroom? Let’s go and see. 情感目標：學(xué)生能夠體會文明禮貌用語,能夠?qū)φ埱?、道歉等行為做出恰當反?yīng)。 [教學(xué)重難點]: 學(xué)生能夠在情景中區(qū)分和運用句型What’s in the classroom

3、? Let’s go and see.理解新classroom、window、blackboard、door、light、picture的意思，并能正確發(fā)音。 [快樂預(yù)習]: 1.學(xué)生回家要利用錄音機學(xué)習Let’s talk里句子的發(fā)音。 2.在教室里你還發(fā)現(xiàn)什么了？能用英語說出來嘛？回家利用電腦查查吧，和大家一起分享。 3.抄寫單詞（三遍）你能用英語寫出來嗎？加油哦！ 教室 黑板

4、窗戶 電燈 圖畫 門 [合作探究] 1.用句型What’s in the classroom? Let’s go and see.小組內(nèi)交流詢問自己的教師。 2.小組玩Let’s play,看圖中物品的位置進行句子Where is it ?It’s ... 的練習。 3.英漢譯 Open the door

5、 Turn on the light Close the window Put on the picture Clean the blackboard 4.小朋友們你能編一些指令嗎？快來試試吧。

6、 5.學(xué)唱Let’s sing。 [跟綜練習] ( ) 1. We ________ a new classroom. （ ）3.This is a desk.

7、A. have B. are C. Is A.teacher B. teachers C. teachers ( ) 2. There is a picture ______ the wall. （ ）4.Lets clean the classroom.__________. A. on B. in C. At A. Thank you. B. All right. C. How nice. Unit 4 My home 導(dǎo)學(xué)案 [每日一句]5.

8、 Nothing seek, nothing find.無所求則無所獲。 編號：4A4A1 課時: 1 學(xué)習內(nèi)容：Unit 4 My home Part A Let’s learn, Let’s do 課型：詞匯 學(xué)習 目標 1、 能聽、說、認讀本時主要短語study, bathroom, living room, bedroom, kitchen. 【要非常熟練，達到脫口而出喲】； 2、能理解并且在情景中正確使用句型Is she /he in the ... 【比比誰的發(fā)音標準、反應(yīng)夠快】。 重難點 2、 1、立體掌握單

9、詞study, bathroom, living room, bedroom, kitchen.的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。 2、正確詢問物品、人物的位置并做出相應(yīng)的判斷。 學(xué)具 3、 每組準備一套自制的study, bathroom, living room, bedroom, kitchen. 短語卡。 課 前 預(yù) 習 指 導(dǎo) 預(yù)習提點： 1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞study, bathroom, living room, bedroom, kitchen.的正確發(fā)音，并知道漢語意思。 2

10、. 聽錄音或向老師，組長請教Is she /he in the study.的正確讀法，并知道漢語意思。 預(yù)習練兵： 一、寫出下列短語的漢語意思。 bathroom ( ) living room( ) bedroom( ) kitchen( ) 二、聽Let’s do的錄音，學(xué)著說，做動作，連一連。 Go to the living room.Watch TV. 去書房?？磿? Go to the study.Re

11、ad a book. 去臥室。打個盹兒 Go to the kitchen.Have a snack. 去客廳。看電視 Go to the bathroom.Take a shower. 去廚房。吃零食 Go to the bedroom.Have a nap. 去浴室。洗個澡 課前寄語： 請同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習目標，然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習部分。 本周行為 養(yǎng)成重點： 閱讀習慣，大聲朗讀、語言流暢 課 中 學(xué) 習 過 程

12、一、明確目標 激情投入 1.明確學(xué)習目標—激情投入—看導(dǎo)入動畫 2.看Let’s learn課件，讀短語，感受并模仿發(fā)音。 3.跟著教師讀，體驗發(fā)音細節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。 (目標提示：能模仿并用純正英語表達) 二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習 1.慢而清晰地自練5次； 2.一口氣訓(xùn)練； 3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次； 4.計次訓(xùn)練（比比誰讀的次數(shù)多）； (目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應(yīng)快捷。) 5.由詞入句 (例: in the study ---Is she in the study？) 三、小組合作

13、 聚焦主題 1.組長先帶讀短語，句子（確保人人都會），然后說短語，讓組員搶答。 2.組內(nèi)小展示：每個人讀短語、句子給大家聽（人人展示，人人達標。） 3．每個人用Is she in the study？說一句話。 四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容：單個短語的展示；句型的展示；) 1.整體過關(guān)。由老師出示短語卡英一漢齊讀（要求：準確，反應(yīng)快，整齊，不拖長音） 2.小組過關(guān)。由一組組長說時間，另一組根據(jù)具體時間用Is she/he in the study？詢問位置。（要求：正確，反應(yīng)快） 3.個人過關(guān)。任意抽小組成員提問 （注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分

14、和減分） 五、整合提高 總結(jié)梳理 1.背誦，記憶Let’s learn 。(最先背會的將會給該小組加分喲) 2.小結(jié)。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時機喲) 六、反饋矯正 達標檢測 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個短語的場景和活動內(nèi)容。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。) 選詞填空 選出正確的短語完成句子。 1--Is he in the study? ---________________. A.Yes,he is B.Yes,it is C.Yes, she is 2.--Is

15、 this his room? ---No,__________. A.he isn’t B. she isn’t C.it isn’t 3.--Where is your mum? ---She________in the kitchen. A.is B.are C.am 4.Where are your new_________? A.crayons B.crayon C. kitchen 5.Go______the living room. 說對一個得一個☆，本題得分 個☆ 實戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework:抄寫單詞 二次備課： 課后 盤點 收獲 A.上面的練習共＿＿＿題，我得了＿＿＿個☆。我給自己評價一下，在對應(yīng)的等次上打“√”。 等次 特優(yōu)（100%） 優(yōu)（≥85%） 良（≥70%） 中（≥60%） B．今天我最大的成功是： C．我還需要努力的地方是： 拓展知識： snack 小吃，點心read 讀，閱讀have 有，吃 nap 小睡，打盹兒 課后總結(jié)：