《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位》（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)?兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位? ?兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位?教學(xué)設(shè)計(jì)“國(guó)培xxxx-小學(xué)送訓(xùn)下鄉(xiāng)〞萬寧市東興學(xué)校傅小雅教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)上冊(cè)第16、17頁(yè)的例1和第19頁(yè)的“做一做〞中的第1題和第20頁(yè)練習(xí)三的第1題、第2題和第4題。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。2、使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)〔不退位減〕的筆算方法。3、在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生初步分析概括能力及遷移類推能力。4、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減得筆算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生

2、理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的算理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口算。70-30=90-40=60-50=65-20=37-5=76-6=2、筆算下面各題。54+32=26+43=84+3=17+65=3、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題?！舱n件出示課本第16頁(yè)的情境圖〕請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖?！?〕、誰來說說從這幅圖中你獲得了哪些信息？(學(xué)生自由發(fā)言)〔2〕、說說你從哪看出北京贏了？學(xué)生：北京得56票，得的票最多?！?〕、根據(jù)這些信息你能提出一道減法問題嗎？〔學(xué)生自由發(fā)言〕〔4〕、引出問題：北京比多倫多多多少票？〔紙條粘貼在黑板上〕應(yīng)怎樣列式？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：56-22=〔5〕、觀察算式，引出課題并板書：兩位數(shù)減

3、兩位數(shù)二、主動(dòng)探索獲得新知1、教學(xué)例1:56-22=〔1〕同桌互相說一說，你怎樣算56減22？〔2〕讓學(xué)生匯報(bào)是怎樣算的？鼓勵(lì)算法多樣性？①口算。學(xué)生1:50-20=306-2=430+4=34學(xué)生2:56-20=3636-2=34〔對(duì)于學(xué)生的答復(fù)只要合理都給予肯定〕②擺小棒?！沧寣W(xué)生到實(shí)物投影機(jī)上展示〕生：北京有56票就先擺5捆又6根，多倫多有22票，就從6根里拿走2根，再?gòu)?捆里拿走2捆，剩3捆又4根也就是34票?！沧⒁庖龑?dǎo)學(xué)生說話〕③筆算。〔讓學(xué)生說，師板演并強(qiáng)調(diào)書寫格式〕56-22=34誰來說說在列豎式計(jì)算時(shí)要注意什么問題？師生小結(jié)：筆算減法和筆算加法一樣，要注意相同數(shù)位對(duì)齊，并從個(gè)位減起。〔4〕、擺圓片?！舱n件演示〕2、即時(shí)練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課本第20頁(yè)的第1題。〔課件演示出示兩幅圖〕提問：這幅圖的圓片表示幾？劃去的圓片有表示幾?！矌椭鷮W(xué)生理解題意，看懂?dāng)?shù)位上的圓片分別表示什么數(shù)，而劃掉的圓片又表示什么數(shù)，然后再讓學(xué)生進(jìn)行豎式計(jì)算?！橙⒎€(wěn)固練習(xí)1、完成練習(xí)三的第2題。98-80=98-8=9898-〔〕-()〔提問：8要和98中的哪個(gè)數(shù)對(duì)齊〕2、完成課本第19頁(yè)“做一做〞中的第1題?！矊W(xué)生獨(dú)立做題后集體訂正〕3、完成練習(xí)三的第3題。筆算下面各題。39-21=74