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主任述職報(bào)告 通用版7

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1、xx年X月X日 精品范文-主任述職報(bào)告 主任述職報(bào)告 篇1 回顧三年來(lái)我的工作歷程,那感激與慚愧、責(zé)任與迷惘一直伴隨著我。我一次次審視自己。在困惑與不惑間,我試著對(duì)自己進(jìn)行本色追問(wèn),梳理心緒,與同行共勉,抱著對(duì)學(xué)生、對(duì)工作、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài)努力開(kāi)展工作。 一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。 從我進(jìn)入中心小學(xué)的第一天起,我就嚴(yán)格要求自己的舉止行為必須規(guī)范,因?yàn)樽约菏菍W(xué)生的先行者,自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率,對(duì)他們負(fù)責(zé)。三年來(lái),我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生,關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,只要是我的學(xué)生無(wú)論表現(xiàn)子壞,我都一視xx。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,我給予更多的

2、熱情幫助,用自己高尚的品行感化他們,使他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。在我的努力下,學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時(shí),我就是他們心目中要找的其中一人。 二、錘煉業(yè)務(wù),對(duì)工作負(fù)責(zé)。 我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)業(yè)務(wù)精益求精。我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn),大膽地進(jìn)行教毫不遲延主探索,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),突破固有的思維模式,從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改創(chuàng)新。同時(shí),還充分地發(fā)揮了科組長(zhǎng)的作用,讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。xx年,本人被評(píng)為市優(yōu)秀教研工作者。 三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)學(xué)校

3、負(fù)責(zé)。 首先作為教導(dǎo)主任,我能正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手。 (1)、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。因此,我正確認(rèn)識(shí)自我,以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中形成合力。 (2)、突出服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的。三年來(lái),我在工作中能處處以大局出發(fā),時(shí)時(shí)為教師著想,常常帶著思考深入到師生中去,傾聽(tīng)他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項(xiàng)決策、措施符合實(shí)際和大家的要求。 其次,積極協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處的其他成員,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。 (1)、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下

4、,和教導(dǎo)處的其他成員研討,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施,使學(xué)校的教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。 (2)、制訂好教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度。做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,期中期末檢測(cè)工作,為學(xué)??荚u(píng)教師提供依據(jù)。 (3)、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃,各教研組教學(xué)教研計(jì)劃,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。 (4)、關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。 (5)、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,協(xié)調(diào)解教師在教育教學(xué)的疑難。 (6)、組織人員完成“普九”資料的搜集、整理、自查工作,順利通過(guò)市檢查組的驗(yàn)收。 (7)、強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教

5、學(xué)中發(fā)揮更大的作用。 三年來(lái),作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍,和其他成員團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,齊抓共管?,F(xiàn)在,我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,歷次抽測(cè)、比賽成績(jī)均居鎮(zhèn)級(jí)榜首,重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率逐年上升,學(xué)校呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。 主任述職報(bào)告 篇2 一、基本情況: 時(shí)間如過(guò)隙白馬,中國(guó)傳統(tǒng)的“狗”年就要結(jié)束了,“豬”年馬上就要來(lái)了?;厥走@一年的工作,感慨萬(wàn)千,收獲滿滿。 xx年的上半年我擔(dān)任兩個(gè)五年級(jí)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)和英語(yǔ)大組長(zhǎng)工作,下半年我擔(dān)任三個(gè)一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)和課程教學(xué)部副主任工作,并兼任英語(yǔ)大組長(zhǎng)的工作。 從xx年9月開(kāi)始的課程教學(xué)部的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變

6、,從教師崗位轉(zhuǎn)換到了中層管理崗位,從一名老教師變成了一個(gè)崗位新兵,經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐,我覺(jué)得的確需要改變好多,從思維方式到工作模式上都有太多需要學(xué)習(xí)的東西。 二、德、能、勤、績(jī)、廉情況: (1)、努力學(xué)習(xí),提升自身和教研組專業(yè)素養(yǎng) “學(xué)而不厭,誨人不倦”是一直指導(dǎo)我的工作和學(xué)習(xí)的教育理念。因此,我始終把學(xué)習(xí)放在首位。非常感謝實(shí)小聯(lián)盟校春城校區(qū)的馬彩虹和馬燕蓉老師教師給我的無(wú)私幫助,讓我有機(jī)會(huì)參與到實(shí)驗(yàn)小學(xué)春城校區(qū)的英語(yǔ)組活動(dòng)中,學(xué)習(xí)她們?nèi)绾斡行ч_(kāi)展教研組活動(dòng),如何進(jìn)行專題的研究與討論。 我們xx市英語(yǔ)教學(xué)在市研訓(xùn)員朱浦老師的引領(lǐng)下,始終在不斷的完善理論體系和實(shí)踐教學(xué)改革,因此,作為一名英語(yǔ)

7、學(xué)科教師,從文本再構(gòu)到單元整體教學(xué),再到單課有效實(shí)施等最新教育理念不光要不斷熟悉這些最新理論框架,更要在課堂中不斷實(shí)踐。而作為一名學(xué)科大組長(zhǎng)還要帶領(lǐng)英語(yǔ)組的全體小伙伴們一起進(jìn)步。因此,我們通過(guò)教研組活動(dòng),一起學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《單元整體教學(xué)手冊(cè)》等。 (2)、不斷實(shí)踐,提升自身和教研組課堂教學(xué)能力 為了將我們組的課堂實(shí)踐帶上一個(gè)新的臺(tái)階,我?guī)ьI(lǐng)著組內(nèi)老師不斷挑戰(zhàn)新高度,積極申報(bào)區(qū)級(jí)課堂教學(xué)研討的平臺(tái),雖然xx年初的收獲第一次申報(bào)區(qū)研討課沒(méi)有成功,但是我們沒(méi)有氣餒,xx年4月區(qū)研訓(xùn)員瞿麗蓉老師來(lái)校指導(dǎo)工作時(shí)對(duì)我們教研組給與了許多的表?yè)P(yáng),并做專題講座,xx年6月我們繼續(xù)申報(bào)區(qū)級(jí)研討任務(wù),并與1

8、1月20日正式承擔(dān)課堂研討任務(wù)。 下半年學(xué)校面臨五年一度的綜合督導(dǎo)工作,我們英語(yǔ)組從開(kāi)學(xué)調(diào)研開(kāi)始,每位老師都精心準(zhǔn)備。從兩個(gè)維度來(lái)提升自身的課堂教學(xué)能力,首先是基于上學(xué)年課堂教學(xué)調(diào)研中自己薄弱的地方,進(jìn)行課堂教學(xué)的三年改進(jìn)措施,從明確自己課堂教學(xué)中不足之處下手,比如有的教師單元整體教學(xué)中對(duì)于重難點(diǎn)的把握不是很清晰,有的老師板書(shū)的意識(shí)和對(duì)于板書(shū)的運(yùn)用不清楚,有的老師在師生互動(dòng)上不夠有效,有的老師教學(xué)的重心比較高,不能把重心放下去,老師們不斷完善自身的課堂教學(xué)能力;另一個(gè)維度就是課堂教學(xué)中的生長(zhǎng)點(diǎn),也就是在不斷完善自己教學(xué)能力過(guò)程中的新的方法和手段,可以是從同事那里借鑒過(guò)來(lái)的,也可以是參加區(qū)級(jí)教

9、研活動(dòng)中學(xué)習(xí)而來(lái)的。老師們只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)才能讓自己的課堂教學(xué)能力有新的突破,新的生長(zhǎng),給學(xué)生一種新的體驗(yàn)。 在督導(dǎo)課試教階段,我們英語(yǔ)組通過(guò)了小組討論內(nèi)部試教,大組研討共同研究,再到分組修改并模擬上課的三個(gè)階段,來(lái)努力做好課堂教學(xué)的試教過(guò)程。而的確在督導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)了全年段一到五的覆蓋和全體組員9位老師覆蓋的情況,雖然我們不知道專家團(tuán)打出的成績(jī),但是我們通過(guò)這樣的三磨過(guò)程,對(duì)于課堂教學(xué)的研究落到實(shí)處,對(duì)于課堂教學(xué)的提升落到實(shí)處,我們覺(jué)得本次督導(dǎo)活動(dòng)中我們英語(yǔ)組是呈現(xiàn)了最好的狀態(tài)。 (3)、不斷研究,提升學(xué)生綜合英語(yǔ)水平 質(zhì)量決定了學(xué)校辦學(xué)的口碑,質(zhì)量左右了家長(zhǎng)擇校的選擇,質(zhì)量體現(xiàn)了教師

10、教學(xué)的水平。從xx學(xué)年開(kāi)始校長(zhǎng)就提出了全心全意抓質(zhì)量的要求。 因此,我們教研組從xx學(xué)年開(kāi)始把快速提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量作為重點(diǎn)工作,以學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)位抓手。三到五年級(jí)的教研組從分析教材入手,羅列每個(gè)單元的核心單詞,核心詞組以及核心句型,設(shè)計(jì)了重點(diǎn)單詞的默寫過(guò)關(guān)卷,在一個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中不斷的復(fù)現(xiàn)核心知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生不斷的鞏固核心知識(shí),提升學(xué)生的書(shū)面輸出能力。通過(guò)一學(xué)年的反復(fù)實(shí)踐研究,的確讓學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量有了飛速提升。其中五年級(jí)畢業(yè)班的平均成績(jī)相比前一屆學(xué)生進(jìn)步了十多分,三四年級(jí)的區(qū)級(jí)質(zhì)量監(jiān)控成績(jī)與兄弟學(xué)校并沒(méi)有很大差距。 (4)、不斷適應(yīng),提升自身的管理工作效度 下半年開(kāi)始我擔(dān)任課程教學(xué)部工

11、作,主要工作是負(fù)責(zé)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的教學(xué)管理工作,并負(fù)責(zé)課務(wù)工作。首先八月底開(kāi)始的就是直接影響學(xué)校日常教育教學(xué)工作的課務(wù)工作,我從黨務(wù)辦xx老師手里接手這項(xiàng)工作,從對(duì)課程設(shè)置的一無(wú)所知開(kāi)始,逐步學(xué)習(xí)各項(xiàng)課時(shí)安排,教師外出,日常教學(xué)常規(guī)等。兩三天內(nèi)將全校的課表初步排定,但是在試行了一周后發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,所以我及時(shí)調(diào)整不同的班級(jí)和教師課表。因?yàn)槭麻_(kāi)始學(xué)校的教師有一定的改變,因此,基于學(xué)科均衡和教師工作量均衡的角度,我重新調(diào)整了全校的課表,力求老師們能對(duì)自己的課表能滿意。10月30日,學(xué)校面臨五年一度的綜合辦學(xué)督導(dǎo)工作,我及時(shí)完成兩個(gè)不同督導(dǎo)日的課程表,交給督導(dǎo)組的專家進(jìn)行選課。 我們學(xué)校的管理領(lǐng)導(dǎo)模

12、式有一定的’創(chuàng)新,是校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下的一辦三部?jī)芍行牡墓芾頇C(jī)制,我們課程教學(xué)部是統(tǒng)籌語(yǔ)數(shù)英藝體科和兩類課程建設(shè)。而語(yǔ)數(shù)英學(xué)科都有大組長(zhǎng)負(fù)責(zé),因此,我和羅宏主任在日常管理的工作中始終強(qiáng)調(diào)與大組長(zhǎng)的有效溝通,把工作做到實(shí)處。 首先是從課堂教學(xué)改進(jìn)入手,始終把課堂教學(xué)作為部門工作的重中之重。在開(kāi)學(xué)課堂調(diào)研工作,我一共聽(tīng)了4節(jié)語(yǔ)文課,4節(jié)數(shù)學(xué)課,1節(jié)品社課,4節(jié)英語(yǔ)課,后面的中級(jí)職稱評(píng)教工作中我又聽(tīng)了1節(jié)語(yǔ)文課。在督導(dǎo)課的研討中我聽(tīng)了5節(jié)英語(yǔ)試教課,4節(jié)英語(yǔ)模擬課,自己上了一節(jié)課。通過(guò)走入課堂,我開(kāi)始慢慢地走入自己不熟悉的課堂教學(xué)領(lǐng)域,開(kāi)始了解其他學(xué)科的同事,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了各個(gè)學(xué)科當(dāng)中也有相同的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)

13、之前學(xué)習(xí)的新基礎(chǔ)理論能很好的指導(dǎo)我觀課、評(píng)課。 其次抓好日常常規(guī)管理工作。學(xué)科教學(xué)的工作相當(dāng)復(fù)雜,又時(shí)常在變化之中,而我們首先要做好的就是教學(xué)五環(huán)節(jié)的工作,為此,我們不光日常性的檢查教案、作業(yè)、教研組記錄等常規(guī)性工作;我和羅老師還在工作中加入動(dòng)態(tài)抽查的項(xiàng)目,比如我們檢查了教師專課專用的情況,觀摩了部分學(xué)科教研活動(dòng),檢查了學(xué)生家作記錄本情況等。通過(guò)對(duì)于課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)的工作檢查,來(lái)幫助教師們發(fā)現(xiàn)容易疏忽的地方,來(lái)督促教師們改進(jìn)工作中的不足之處,并指導(dǎo)教師們?nèi)绾我?guī)范地開(kāi)展教育教學(xué)工作。 三、存在問(wèn)題與努力方向: 作為一個(gè)剛剛走上管理崗位的新兵,我還存在著許多問(wèn)題,只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),不斷的實(shí)踐

14、,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,才能更好地為老師們服務(wù),更好地為學(xué)校服務(wù),我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面需要努力: (1)、跨學(xué)科指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力亟待提高 本學(xué)期我開(kāi)始主管的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科,相比較英語(yǔ)學(xué)科,其他兩個(gè)學(xué)科對(duì)于我來(lái)說(shuō)是隔行如隔山,這就需要我對(duì)這三個(gè)方面的情況快速的了解。一是語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科教師的教學(xué)能力我需要初步的了解,二是這兩個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)的模式我需要初步了解,三是這兩個(gè)領(lǐng)域區(qū)域課堂教學(xué)研究的方向我需要初步了解。我這種跨學(xué)科指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的能力需要亟待提高。 (2)、英語(yǔ)學(xué)科特色品牌的創(chuàng)立亟待開(kāi)拓 我們的英語(yǔ)學(xué)科目前隊(duì)伍已經(jīng)齊備了,那么我們學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃是什么

15、,我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)頂層設(shè)計(jì)來(lái)確立教師隊(duì)伍發(fā)展的方向,我們學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的品牌如何創(chuàng)立,青年教師如何快速地成長(zhǎng)起來(lái)。這些都是迫在眉睫亟待解決的問(wèn)題。 (3)、部門管理工作的水平和方法亟待提升 從大組長(zhǎng)到管理崗位,接觸的面更廣了,要處理的事情也更多了,對(duì)于管理的水平和方法要求也更高了,這也是我急需要解決的問(wèn)題。要通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自我。 最后,希望老師們能給予我更多的意見(jiàn)和建議,幫助我更好的成長(zhǎng),更快的進(jìn)步。 主任述職報(bào)告 篇3 一、政治思想方面 (1)、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針和政策,自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德。

16、顧全大局、服從安排,積極參加學(xué)校組織的一切會(huì)議和各種活動(dòng)。 (2)、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,重視學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。 二、教學(xué)工作方面 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課

17、堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在: (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 (1)、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 (2)、注重課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),積極開(kāi)拓教學(xué)思路。課余,我還虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。 (3)、堅(jiān)持積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記,不斷汲取

18、他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。 (4)、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作: (1)、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明

19、天會(huì)比今天好。 (2)、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。 首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次,以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。 (3)、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼

20、睛看事物。 因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。  三、教科研工作方面 這學(xué)年,我還競(jìng)聘了學(xué)校的教導(dǎo)副主任,主要負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。由于,我是第一次走上這一崗位,對(duì)要面臨的工作非常陌生,心中一直沒(méi)有底,不知道自己是不是能勝任這一工作。為此,我也在這一方面下了一些功夫。 (1)、提高研究的能力 因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研,如果自己沒(méi)有較強(qiáng)的研究能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。所以,為了增強(qiáng)研究的意識(shí),我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇;為了掌握研究的方法,我既注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí),還注意向教育科研方面的專家咨詢,向?qū)W校中的一些內(nèi)行請(qǐng)教。 這學(xué)年起,我擔(dān)任學(xué)校

21、國(guó)家級(jí)課題《信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)作文評(píng)價(jià)方式改革的研究》的課題組長(zhǎng),現(xiàn)在課題已正式進(jìn)入了研究階段。而這次課題研究中我們還建立了“七彩林”作文WIKI平臺(tái)用于研究小學(xué)生作文的多元評(píng)價(jià)。由于WIKI對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的,且又陌生的領(lǐng)域,但是為了使學(xué)校國(guó)家級(jí)課題的研究工作的順利開(kāi)展,我們必須熟練運(yùn)用這個(gè)平臺(tái),并且輔導(dǎo)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)使用這一平臺(tái)。因此,我們還專門前往對(duì)WIKI技術(shù)已經(jīng)領(lǐng)先一步的西夏墅中心小學(xué),向他們學(xué)校的蔣麗清老師請(qǐng)教有關(guān)WIKI平臺(tái)的建構(gòu)知識(shí)及運(yùn)用技巧,回來(lái)后自己又進(jìn)行鉆研。由于WIKI具有很強(qiáng)的專業(yè)性,需要一定的編程基礎(chǔ),懂得PHP語(yǔ)言,所以對(duì)于我這個(gè)連半路出生都不能算的門外

22、漢來(lái)說(shuō),眼前看到的函數(shù)語(yǔ)句簡(jiǎn)直可以說(shuō)都是天書(shū),但是為了能使課題盡快開(kāi)始研究,我也只得硬著頭皮,邊摸索邊請(qǐng)教,現(xiàn)在WIKI平臺(tái)也終于有了些眉目。相信在以后的研究過(guò)程當(dāng)中我們還會(huì)遇到許多的技術(shù)問(wèn)題,但是我一定會(huì)加倍努力,克服一切困難,逐步完善它,讓它成為課題研究的一個(gè)亮點(diǎn)。 (2)、提高管理的能力 中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者,所以,提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人,管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象,強(qiáng)化參與的形象,把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。 (3)、主動(dòng)配合部門工作 中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作,

23、但是,這種分工是相對(duì)的,更多的時(shí)候是需要相互配合,相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研,平時(shí)我總是盡力做好自己份內(nèi)的工作:全面負(fù)責(zé)好學(xué)校的課題研究工作和不定期的論文評(píng)比選送工作。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室,告知老師們有關(guān)事項(xiàng),鼓勵(lì)老師們積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng),并做好登記和送評(píng)工作。而教導(dǎo)處其他工作或其他部門需要配合的工作我也總是積極參與,認(rèn)真完成,從不無(wú)故推諉。 (4)、真誠(chéng)團(tuán)結(jié)教師 老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫,還要擠出時(shí)間來(lái)搞教育科研,就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以,在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí),我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù),而是向老師講清要求,爭(zhēng)取他們

24、的支持,讓他們能愉快地參與到工作中??傊拰?duì)了,氣順了,心情喜悅了,工作的效率也高了。 四、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,積極、主動(dòng),任勞任怨,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平時(shí),尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對(duì)人真誠(chéng),能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,從不斤斤計(jì)較,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 五、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代,新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出不窮,我們?nèi)绻鲜鞘`于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中,不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,就不能與時(shí)俱進(jìn),

25、就不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。作為小學(xué)教師的我,為了更好地提高教學(xué)水平和效果,提高自身的綜合素質(zhì),我積極參加教師進(jìn)修校舉辦的教師繼續(xù)教育,堅(jiān)持學(xué)習(xí)一些關(guān)于教科研理論的書(shū)籍,如饑似渴地學(xué)習(xí)電腦、現(xiàn)代教育理念,從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識(shí)及最新的一些理論,并把它們應(yīng)用到教學(xué)工作中。 總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范;教科研技術(shù)水平還不是很高等。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。 主任述職報(bào)告 篇4 各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家好,xx年9月,xx中學(xué)教科

26、研室正式成立,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科研興校、教師發(fā)展工作的高度重視,更是八十中人堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)品位的一份決心和信心。為不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望,學(xué)校教科研室全體教師潛心研究學(xué)校師生實(shí)際,開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),在學(xué)校六年教研工作碩果累累的基礎(chǔ)上,乘勢(shì)而上,努力為全體教師的發(fā)展鋪設(shè)平臺(tái),把教研工作做的,效果顯著。為確保下期教研工作再上齤臺(tái)階,特匯報(bào)如下: 一、精心、科學(xué)、高效組織好每周校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課初賽 本著交流、啟發(fā)、對(duì)學(xué)、鍛煉、提高的原則,我校教研室繼承學(xué)校每周一下午語(yǔ)文、英語(yǔ)、政史地三個(gè)文科教研組開(kāi)展教研活動(dòng),每周三上午音體美組、周三下午數(shù)學(xué)、理化生組理科組教研活動(dòng)的良好傳統(tǒng),在學(xué)期之初制定周密詳細(xì)

27、的活動(dòng)開(kāi)展細(xì)則,對(duì)教師的備課、上課、觀課議課、導(dǎo)學(xué)案使用、作業(yè)布置、課程綱要的作用發(fā)揮都做了詳細(xì)規(guī)定和指導(dǎo),并對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都安排專人進(jìn)行考勤觀察記錄,并把活動(dòng)效果及過(guò)程性評(píng)價(jià)納入教研組考核評(píng)比,教師教研活動(dòng)講課分?jǐn)?shù)進(jìn)行排隊(duì)并表彰,極大地促進(jìn)了課堂改革的進(jìn)度和效果,促進(jìn)了全體教師的更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法的積極性。 二、深入開(kāi)展道德課堂建設(shè),圓滿完成市道德課堂建設(shè)工作調(diào)研 構(gòu)建道德課堂,提升生命質(zhì)量,一直是我校常抓不懈的教研工作的核心,多措并舉,構(gòu)建生命課堂,提升師生生命質(zhì)量。學(xué)期初,在全校一百多名中間開(kāi)展《課程綱要》分享課比賽,敦促教師熟稔了課程綱要的真諦和使用技巧,為圓滿完成一學(xué)期的教

28、學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。在全體備課組長(zhǎng)中間開(kāi)展作業(yè)建設(shè)評(píng)比,極大地釋放出教師的智慧和創(chuàng)意,漫畫作業(yè)、穿越故事、手抄報(bào)、明天我當(dāng)小老師、微電影、發(fā)短信等形式多樣又時(shí)尚的作業(yè)深受學(xué)生歡迎,密切了師生關(guān)系,提高了教學(xué)質(zhì)量。簡(jiǎn)潔明了的導(dǎo)學(xué)案,帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的殿堂中幸福徜徉,把昔日枯燥的學(xué)習(xí)變成無(wú)與倫比的快樂(lè)課堂。小組合作學(xué)習(xí),智慧組、尖刀組、超越組、神鷹組在校園內(nèi)傲然開(kāi)放,姹紫嫣紅,給每個(gè)孩子提供了受尊重被認(rèn)可的機(jī)會(huì),陽(yáng)光、自信、成功、平等,這就是道德課堂建設(shè)的最大的成果。在學(xué)期初,xx市惠濟(jì)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行道德課堂工作調(diào)研,對(duì)我校道德課堂建設(shè)扎實(shí)的活動(dòng)、明顯的效果、詳盡的資料給予了高度的評(píng)價(jià)。 三、做好

29、教師培訓(xùn)工作 師訓(xùn)工作是教師隊(duì)伍專業(yè)化水平提高的重要途徑,學(xué)校教研室始終關(guān)注教師的各項(xiàng)培訓(xùn),并采取具體措施避免培訓(xùn)的形式化。每次教師參加同課異構(gòu)、計(jì)算機(jī)、新教師崗前培訓(xùn)、國(guó)培計(jì)劃、英特爾等培訓(xùn),我校一律要求教師做好活動(dòng)記錄,回校后經(jīng)教學(xué)校長(zhǎng)簽字認(rèn)可后上交校教研室。針對(duì)繼續(xù)教育中早退、遲到缺崗等情況,采取繼續(xù)教育證書(shū)不發(fā)或遲發(fā)措施,xx年,共有27名教師遲發(fā)證書(shū)。敦促教師積極加油充電。 四、做好名師工作室工作 為實(shí)現(xiàn)名師托起名校的夢(mèng)想,學(xué)校xx年秋成立校名師工作室,為確保工作室真正起到骨干輻射、幫扶新秀的,共同成長(zhǎng)的目的,我校教研室牽頭,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和活動(dòng)方案,在說(shuō)課、講課、書(shū)法

30、、演講等方面對(duì)教師基本功千錘百煉,經(jīng)過(guò)精心組織各種比賽活動(dòng),使青年徒弟教師很快脫穎而出,使師傅名師在和年輕人的交流中充實(shí)新鮮血液,保持青春。 五、做好校報(bào)《東南風(fēng)》編輯工作 本著宣傳學(xué)校發(fā)展進(jìn)程、展示學(xué)校名師風(fēng)采、彰顯學(xué)校管理文化、豐富師生課余生活”的原則,校教研室精心編輯每一期校報(bào),讓年輕美麗充滿生命活力的xx85中震動(dòng)雙翼,飛進(jìn)千家萬(wàn)戶;昂首闊步,走進(jìn)企業(yè)社區(qū),逐年攀升等升學(xué)成績(jī)贏得社會(huì)各界的好評(píng)。 六、做好校本課程和開(kāi)發(fā)工作 為加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),進(jìn)一步打造“三貼近”高效教學(xué)模式,既注重對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)文化的熏陶又注重讓學(xué)生充分了解開(kāi)發(fā)區(qū)高科技文明所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的深刻變革。我校成立校

31、本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校教研室具體負(fù)責(zé)實(shí)施:由校長(zhǎng)孔繁強(qiáng)任組長(zhǎng),教學(xué)副校長(zhǎng)劉福合任副組長(zhǎng)。全體領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,每人都親自主持開(kāi)發(fā)一個(gè)課程:孔繁強(qiáng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)《時(shí)政播報(bào)》,劉福合校長(zhǎng)負(fù)責(zé)《航模制作》,戴興華書(shū)記負(fù)責(zé)《科技館參觀》,毛一良校長(zhǎng)負(fù)責(zé)《歷代名人xx多》,岳泉水主席負(fù)責(zé)《校園歌聲》,路潔負(fù)責(zé)《美文欣賞》,李紅軍負(fù)責(zé)《快樂(lè)體育》,黃建粉負(fù)責(zé)《走進(jìn)企業(yè)》。并要求每位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真寫出《課程綱要》《導(dǎo)學(xué)案》,并堅(jiān)持每周上一節(jié)高質(zhì)量并不失精彩的課,為教師們做出表率,使教師形成課程意識(shí)和能力,促進(jìn)教師智慧增長(zhǎng),在校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程中,教研室全體人員積極參與、督導(dǎo)、組織、并考核,使學(xué)生在科技創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化

32、、時(shí)政大事、體育健身等系列熏陶中,培養(yǎng)了興趣愛(ài)好,發(fā)展了個(gè)性特長(zhǎng)。 七、做好了教育科研工作 本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了教育科研工作的管理力度,并把教師參加教育論文及課題的情況,納入教研組考核,在學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中,教研室不斷召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,指導(dǎo)教師把平時(shí)上課的問(wèn)題形成課題進(jìn)行研究和解決。七年級(jí)語(yǔ)文備課組針對(duì)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文厭學(xué)的特點(diǎn),申報(bào)了省級(jí)課題《讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)學(xué)語(yǔ)文的N個(gè)創(chuàng)意》,針對(duì)突飛猛進(jìn)的信息技術(shù)教育,學(xué)校申報(bào)了國(guó)家十二五教育重點(diǎn)課題《學(xué)校各科教學(xué)和信息技術(shù)教育的融合模式的探索》。在學(xué)校濃厚的教科研氛圍中,本學(xué)期有80多名教師參加了省市級(jí)錄像課比賽,論文比賽課題申報(bào)研究,并取得了

33、斐然的成績(jī)。 主任述職報(bào)告 篇5 一、政治思想方面 (1)、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針和政策,自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排,積極參加學(xué)校組織的一切會(huì)議和各種活動(dòng)。 (2)、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,重視學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。 二、教學(xué)工作方面

34、 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在: (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 (1)、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 (2)、注重課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),積極開(kāi)拓教學(xué)思路。課余,我還虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),試著把一些先進(jìn)的教學(xué)

35、理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。 (3)、堅(jiān)持積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。 (4)、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著

36、全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作: (1)、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。 (2)、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。 首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次,以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。 (3)、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到

37、“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。 因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。 三、教科研工作方面 這學(xué)年,我還競(jìng)聘了學(xué)校的教導(dǎo)副主任,主要負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。由于,我是第一次走上這一崗位,對(duì)要面臨的工作非常陌生,心中一直沒(méi)有底,不知道自己是不是能勝任這一工作。為此,我也在這一方面下了一些功夫。 (1)、提高研究的能力 因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研,如果自己沒(méi)有較強(qiáng)的研究能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。所以,為了增強(qiáng)研

38、究的意識(shí),我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇;為了掌握研究的方法,我既注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí),還注意向教育科研方面的專家咨詢,向?qū)W校中的一些內(nèi)行請(qǐng)教。 這學(xué)年起,我擔(dān)任學(xué)校國(guó)家級(jí)課題《信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)作文評(píng)價(jià)方式改革的研究》的課題組長(zhǎng),現(xiàn)在課題已正式進(jìn)入了研究階段。而這次課題研究中我們還建立了“七彩林”作文WIKI平臺(tái)用于研究小學(xué)生作文的多元評(píng)價(jià)。由于WIKI對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的,且又陌生的領(lǐng)域,但是為了使學(xué)校國(guó)家級(jí)課題的研究工作的順利開(kāi)展,我們必須熟練運(yùn)用這個(gè)平臺(tái),并且輔導(dǎo)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)使用這一平臺(tái)。因此,我們還專門前往對(duì)WIKI技術(shù)已經(jīng)領(lǐng)先一步的西夏墅中心小學(xué),向他們學(xué)校的蔣麗

39、清老師請(qǐng)教有關(guān)WIKI平臺(tái)的建構(gòu)知識(shí)及運(yùn)用技巧,回來(lái)后自己又進(jìn)行鉆研。由于WIKI具有很強(qiáng)的專業(yè)性,需要一定的編程基礎(chǔ),懂得PHP語(yǔ)言,所以對(duì)于我這個(gè)連半路出生都不能算的門外漢來(lái)說(shuō),眼前看到的函數(shù)語(yǔ)句簡(jiǎn)直可以說(shuō)都是天書(shū),但是為了能使課題盡快開(kāi)始研究,我也只得硬著頭皮,邊摸索邊請(qǐng)教,現(xiàn)在WIKI平臺(tái)也終于有了些眉目。相信在以后的研究過(guò)程中我們還會(huì)遇到許多的技術(shù)問(wèn)題,但是我一定會(huì)加倍努力,克服一切困難,逐步完善它,讓它成為課題研究的一個(gè)亮點(diǎn)。 (2)、提高管理的能力 中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者,所以,提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人,管理就是幫助人”的指導(dǎo)思

40、想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象,強(qiáng)化參與的形象,把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。 (3)、主動(dòng)配合部門工作 中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作,但是,這種分工是相對(duì)的,更多的時(shí)候是需要相互配合,相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研,平時(shí)我總是盡力做好自己份內(nèi)的工作:全面負(fù)責(zé)好學(xué)校的課題研究工作和不定期的論文評(píng)比選送工作。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室,告知老師們有關(guān)事項(xiàng),鼓勵(lì)老師們積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng),并做好登記和送評(píng)工作。而教導(dǎo)處其他工作或其他部門需要配合的工作我也總是積極參與,認(rèn)真完成,從不無(wú)故推諉。 (4)、真誠(chéng)團(tuán)結(jié)教師 老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就

41、需要花不少的功夫,還要擠出時(shí)間來(lái)搞教育科研,就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以,在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí),我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù),而是向老師講清要求,爭(zhēng)取他們的支持,讓他們能愉快地參與到工作中??傊?,話對(duì)了,氣順了,心情喜悅了,工作的效率也高了。 四、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,積極、主動(dòng),任勞任怨,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平時(shí),尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對(duì)人真誠(chéng),能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,從不斤斤計(jì)較,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

42、質(zhì)和能力。 五、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代,新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出不窮,我們?nèi)绻鲜鞘`于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中,不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,就不能與時(shí)俱進(jìn),就不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。作為小學(xué)教師的我,為了更好地提高教學(xué)水平和效果,提高自身的綜合素質(zhì),我積極參加教師進(jìn)修校舉辦的教師繼續(xù)教育,堅(jiān)持學(xué)習(xí)一些關(guān)于教科研理論的書(shū)籍,如饑似渴地學(xué)習(xí)電腦、現(xiàn)代教育理念,從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識(shí)及最新的一些理論,并把它們應(yīng)用到教學(xué)工作中。 總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范;教科研技術(shù)水平還不是很高等。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

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