《春湘教版語(yǔ)文五上《留住今天的太陽(yáng)》ppt課件3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《春湘教版語(yǔ)文五上《留住今天的太陽(yáng)》ppt課件3（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課文敘述了一個(gè)（ ）的孩子萌生了（ ）的念頭。最后在外婆的提示下，他用（ ）這個(gè)實(shí)際行動(dòng)留住今天的太陽(yáng)辦法，懂得了（ ）的重要。 還 是 穿 著 開 襠 褲 的 時(shí) 候 ， 我 就 愛 佇立 在 霞 光 里 ， 看 著 夕 陽(yáng) 一 寸 一 寸 地 沉 到山 坳 里 去 。 佇坳 漸漸地，我知道太陽(yáng)落山并不是累了，而是一天過完了。盡管明天還會(huì)旭日東升，但永遠(yuǎn)不會(huì)是今天的太陽(yáng)。于是，我產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的念頭：留住今天的太陽(yáng)。 她將我摟在懷里，說：“好孩子，等你長(zhǎng)大了，就知道怎樣留住太陽(yáng)了?！?一天，我照例對(duì)著窗戶，邊做作業(yè)，邊望著太陽(yáng)一步步往山坳里走，心里不只是焦躁，還帶著幾分悲戚，禁不住再次央求

2、外婆：“告訴我怎樣留住太陽(yáng)吧！” “好吧，要是你能在太陽(yáng)落山前做完作業(yè)，我就告訴你。” 我 眨 巴 著 眼 睛 看 著 外 婆 ， 盡 管 一時(shí) 還 不 太 明 白 她 的 話 ， 但 我 知 道 ， 自己 今 天 的 確 留 住 了 太 陽(yáng) ， 因 為 往 日 每次 做 完 作 業(yè) ， 太 陽(yáng) 都 下 山 了 。1、 留 住 太 陽(yáng) 到 底 指 留 住 什 么 ？2、 我 用 什 么 方 法 留 住 了 太 陽(yáng) ？3、 為 什 么 之 前 我 一 直 沒 有 留 住 太 陽(yáng) ？ 從 那 以 后 ， 我 總 是 用 這 種 辦 法留 住 太 陽(yáng) 。 我 知 道 ， 盡 管 人 不 可 能永 遠(yuǎn)

3、 留 住 太 陽(yáng) ， 但 人 可 以 比 太 陽(yáng) 走得 快 一 步 ， 甚 至 兩 步 、 三 步 。 這 幾步 看 起 來 微 不 足 道 ， 但 作 用 卻 非 常大 。 背誦下列表示時(shí)間的名言:時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 陶淵明時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來。 華羅庚 你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。 富蘭克林拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。 莎士比亞春天不不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。 海涅最偉大的犧牲，就是犧牲時(shí)間。 希臘語(yǔ) 從 那 以 后

4、， 我 總 是 用 這 種 辦 法留 住 太 陽(yáng) 。 我 知 道 ， 盡 管 人 不 可 能永 遠(yuǎn) 留 住 太 陽(yáng) ， 但 人 可 以 比 太 陽(yáng) 走得 快 一 步 ， 甚 至 兩 步 、 三 步 。 這 幾步 看 起 來 微 不 足 道 ， 但 作 用 卻 非 常大 。 “它乏了，到山那邊去睡覺哩。”“好孩子，等你長(zhǎng)大了，就知道怎樣留住太陽(yáng)了。”“好吧，要是你能在太陽(yáng)落山前做完作業(yè)，我就告訴你?！薄澳悴皇且呀?jīng)把它留住了？”穿開襠褲的時(shí)候產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的念頭央求外婆埋頭做起作業(yè)來 例 ： 一 天 ， 我 照 例 對(duì) 著 窗 戶 ， 邊 做 作 業(yè) ，邊 望 著 太 陽(yáng) 一 步 步 望 山 坳 里 走 。中 秋 的 夜 晚 ， 我 坐 在 窗 前 ，邊 ， 邊 。照樣子，把句子填寫完整。