《情緒——奇妙的窗口 教案（一）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《情緒——奇妙的窗口 教案（一）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、情緒——奇妙的窗口 教案（一） 情緒——奇妙的"窗口" 教案（一） 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 了解情緒的含義，情緒是人的內(nèi)心世界，情緒有四種類型——喜、怒、哀、懼。人的興趣、志向不同，所反映的情緒也不相同，情緒具有積極和消極兩種作用，對人的學(xué)習(xí)、生活、工作產(chǎn)生強(qiáng)大的影響作用，使學(xué)生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義。 能力目標(biāo) 利用一些情景使學(xué)生體會情緒的產(chǎn)生和變化，利用多媒體播放影片培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的收集、整理、分析，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課本劇的表演使學(xué)生對情緒的作用有更為深刻的理解。學(xué)會分析歸納。 思想覺悟目標(biāo) 心理問題是當(dāng)今青少年普遍存在的重要問

2、題，有相當(dāng)一部分學(xué)生因情緒波動較大產(chǎn)生不良的后果，因此通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得情緒是如何產(chǎn)生，情緒對自己有哪些積極作用和消極作用。并在今后的發(fā)展中揚長避短，培養(yǎng)保持積極情緒。 教學(xué)重點 1、情緒反映著個人的興趣和志向 2、不同情緒的作用 教學(xué)難點 情緒的含義 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 分析教師給的圖片人物，問題："圖中人物的心理品質(zhì)如何？這種心理能否調(diào)節(jié)？"引出課題。 教師設(shè)置幾種情緒情境： 情景1：當(dāng)你聽到國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2021年奧運會時，我感到 情景2：看到中國足球在世界杯比賽中的成績，我感到 情景3：看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時，我感到 情景4：數(shù)學(xué)測驗時

3、由于自己的粗心，成績發(fā)揮不夠理想，我感到 情景5：自己喜歡的書，被同學(xué)遺失了，我感到 學(xué)生分析得出：激動、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等 教師分析：同學(xué)們說的這些感受，就是人的情緒表現(xiàn)。它在一個人的身上發(fā)生了很多變化，非常奇妙，這就是今天我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 新課講授 [板書]：情緒----奇妙的窗口 這些情緒都不是無故產(chǎn)生的，而且這些情緒是變化的。什么是情緒呢？ [板書]：情緒的含義 這些情緒的產(chǎn)生都是人們在認(rèn)識和處理事物的過程中表現(xiàn)出來的一種態(tài)度，憤怒是因為平民受到傷害，高興是因為光榮，生氣因為喜愛的物品丟失，這些態(tài)度反映人們對事物是贊成與反對，積極與消極。 [板書

4、]：情緒是認(rèn)識和處理事物過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度。 這種態(tài)度是如何變化的。 播放動畫《打獵》 問：片中人物情緒有哪些變化？ 學(xué)生答： 教師總結(jié)：片中人物的態(tài)度變化是因為外界因素引起的，高興是聞到了香噴噴的食物，驚恐是看到龐然大物，害怕是聽到恐怖聲音，驚訝是發(fā)現(xiàn)一個特大腳印，這一連貫的情緒變化透出他們的內(nèi)心世界及其對事物的態(tài)度。情緒就像一扇內(nèi)心的窗口，通過窗口看到一個人對外界事物的內(nèi)心活動。 人生活在這個世界上，就會遇到各種各樣的事情，就會產(chǎn)生許多的情緒變化，我們也學(xué)了許多的描繪情緒的詞語，下面進(jìn)行競賽。 活動1：發(fā)給每組投影膠片或白紙，三分鐘內(nèi)完成，看哪組列出的描繪情緒詞語最多，最多

5、組全班展示。 教師：同學(xué)們寫出那么多的情緒詞語，說明人的情緒內(nèi)容是豐富的，同學(xué)們寫出的所有詞語分類組合一下，請每組代表總結(jié)。 活動2.：學(xué)生分組歸類 （學(xué)生得出的結(jié)論） [板書]：情緒的類型：喜、怒、哀、懼 老師展示幾張情緒圖片： 這些類型的情緒我們可通過很多途徑表現(xiàn)出來，如肢體、聲音、面部等。 活動3：學(xué)生做書上練習(xí)，找?guī)讉€同學(xué)分別表演情緒。 展示幾張世界杯球迷的圖片 問：這些球迷為什么會在自己身上涂滿了色彩標(biāo)志？ 生答： 總結(jié)：他們關(guān)心熱愛中國的足球，對足球有著深厚感情和極大的興趣。他們在每場比賽中都情緒高漲，十分投入。用各種方式表現(xiàn)個性情緒。相反，有些人對足球不感

6、興趣，再盛大的比賽也不能激發(fā)他們的熱情。 活動4：學(xué)生談自己的興趣愛好和最愛做的事情。 [板書]：興趣不同，人們的情緒感受也不會相同。 志向也在一定程度上影響著情緒，有遠(yuǎn)大志向的人不會因為暫時的困難和挫折、失敗而退縮，也不會計較個人的名利，就像范仲淹寫的"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"。只有目光短淺，計較個人利益的人，才會使自己處于消極、低落的情緒之中。 [板書]：志向不同，人們的情緒感受也不盡相同。 情緒一旦產(chǎn)生，它就像一個神奇果，在高興、興奮的時候，我們會感到精神煥發(fā)，干勁倍增；當(dāng)失望、悲傷的時候我們又會感到我們無精打采，萎靡不振。這就是情緒對人的作用。 [板書]： 學(xué)

7、生講述故事"杯弓蛇影" 結(jié)合新初一的學(xué)生談他們新學(xué)年的打算。 問：這兩種情緒對我們有哪些作用？ 這兩種不同情緒對人會產(chǎn)生哪些不同的作用呢？ 情景?。? 李明與紀(jì)強(qiáng)的故事（文本資料） 學(xué)生進(jìn)行討論：情緒對人產(chǎn)生那些影響？ 師生共同結(jié)論：情緒對人的身體、智力、發(fā)揮水平、性格等方面有影響。 身體：積極情緒——治病，消極情緒——導(dǎo)致疾病。 智力：積極情緒——使人易控制理智、增強(qiáng)記憶，消極情緒——使判斷力、分析力下降、記憶力減退。 [板書]：不同情緒在智力、身體、水平發(fā)揮方面對人的作用 小結(jié) 本節(jié)課我們了解了情緒的含義；情緒與興趣、志向之間的關(guān)系及情緒對人產(chǎn)生的積極、消極的作用，這使我們認(rèn)識到調(diào)節(jié)消極情緒有重要性，在現(xiàn)實生活中保持積極情緒，努力控制自己的情緒。 第 6 頁 共 6 頁