《《莊子與惠子游于濠梁之上》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《莊子與惠子游于濠梁之上》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《莊子與惠子游于濠梁之上》教學(xué)設(shè)計(jì) 合肥一六八玫瑰園學(xué)校 李媛云 【教學(xué)目標(biāo)】 1、積累常用的文言詞語，豐富文言知識。 2、對莊子、惠子二人的爭辯作出評價(jià)。 3、感受“游濠梁”中反映的莊子的思想及志趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、對莊子、惠子二人的爭辯作出評價(jià)。 2、感受“游濠梁”中反映的莊子的思想及志趣。 【教學(xué)方法】 朗讀法、合作探究法。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 （1） 激趣導(dǎo)入 （2） 整體感知 1、用一句話簡要概括本文的主要內(nèi)容。 2、通過多種朗讀方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本文的字音、斷句等基礎(chǔ)知識。

2、 3、學(xué)生自己疏通課文，生生互助、師生互助釋疑解惑。 （三）分析辯論過程 通過引導(dǎo)學(xué)生分析“這場辯論誰更勝一籌”的話題，細(xì)致分析二人辯論過程，感受其辯論智慧。 （四）探究主旨 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩人辯論的背景——“莊子與惠子游于濠梁之上”，并通過問題的設(shè)置探究這篇文章反映的莊子“天人合一”的思想。 2、補(bǔ)充“莊周夢蝶”的故事，加深學(xué)生對于其思想的理解和認(rèn)識。 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 閱讀自讀課本中的《惠子相梁》《郢人運(yùn)斤》，進(jìn)一步認(rèn)識莊子及其思想。 【板書設(shè)計(jì)】 惠子（不知）———— 魚之樂 ————莊子（知） 犀利發(fā)問 借子之矛，攻子之盾 以退為進(jìn)，重申觀點(diǎn) 偷換概念 “天人合一” 【教學(xué)反思】