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1、《i y》教學(xué)設(shè)計 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1 讀準(zhǔn)單韻母i、大寫y和音節(jié)yi以及四聲。 　　　2 能在拼音格中正確收發(fā)室i、y，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 　　　3 在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌。借助圖畫、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。 　　教學(xué)重點： 　　　i的認(rèn)讀和書寫。 　　教學(xué)難點： 　　　i的發(fā)音。 　　教學(xué)方法： 　　　引導(dǎo)、導(dǎo)讀。 　　學(xué)習(xí)方法： 　　　自主、合作、探究。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　教師：投影。 　　　學(xué)生：拼音卡片。 　　教學(xué)課時：一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、 檢查復(fù)習(xí)，引入新課。 　　　 　開火車認(rèn)讀a o e和四個聲調(diào)，

2、讀得又快又準(zhǔn)。 　　二、 看圖學(xué)習(xí)單韻母i 　　　1、 出示毛衣圖，問：圖上畫的是什么？ 　　　2、 出示字母卡片i。毛衣的"衣";就是單韻母i的讀音。讓學(xué)生自己試著發(fā)"I";。 　　　3、 抽學(xué)生試讀，評價后再試讀。 　　　4、 小老師教讀，教師點拔示范。學(xué)生齊讀，個別讀。 　　　5、 觀察發(fā)音時，牙齒是什么樣的？師生合作編順口溜；"牙齒對齊iii"; 　　　6、 學(xué)習(xí)i的四聲。讓學(xué)生按四個聲調(diào)的順序嘗試?yán)檬謩葑x一讀。打亂四個聲調(diào)的順序讀一讀。（集體讀，個別讀） 　　三學(xué)習(xí)大寫Y 　　　1、 談話引出：小朋友，今天老師還給你們帶來了一個新朋友，它跟"i"的讀音一樣，只是樣

3、子不同。出示y. 　　　2、 觀察i、y筆順圖，試著書寫。 　　　　　A、 學(xué)習(xí)新筆畫，豎（|），點（.），右斜，左斜。B學(xué)生跟老師書空畫筆順。 　　　3、 觀察書寫格式；i、y在拼音格中分別占什么位置？抽學(xué)生板書并評價。 　　三、 學(xué)習(xí)章節(jié)yi 　　　1、 請看：大y帶著小i來了，出示yi。它是音節(jié)yi，也讀作"衣" 　　　2、 認(rèn)記音節(jié)yi，大y帶小I,緊挨在一起，它是章節(jié)yi. 　　　3、 看著音節(jié)，和同桌說說怎能么記住音節(jié)yi. 　　　4、 練習(xí)讀yi的四個聲調(diào)，采用各種形式認(rèn)讀，提醒學(xué)生yi標(biāo)調(diào)時不寫點，直接標(biāo)上調(diào)號。 　　　5、 用音節(jié)yi的四個聲調(diào)分別組詞。 　　四、 練習(xí)讀語境歌，試著背一背。 　　　1、 出示情景圖，說說你看到了什么。 　　　2、 自讀兒歌，用"";找出兒歌中我們所學(xué)的音節(jié)。 　　　3、 教讀兒歌，再引讀、拍手讀。齊讀并背誦。 　　五、 課后練習(xí)，讀讀連連。 　　　1、 出示圖和音節(jié)，讓學(xué)生試著連一連。 　　　2、 學(xué)生匯報并說說為什么這樣連，以此借助圖片和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗讀準(zhǔn)音節(jié)ya. 　　　3、 練習(xí)讀yí,ā yí,yā.集體讀，個別讀。 　　板書、i、y 、yi 　　練習(xí)：yí,ā yí,yā. 　　教學(xué)后記：