《冀教版第一冊(cè)《a》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版第一冊(cè)《a》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、冀教版第一冊(cè)《a》教學(xué)設(shè)計(jì) 1 a 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、閱讀《家》，認(rèn)識(shí)"家，爸、媽、一、個(gè)";五個(gè)字。 2、學(xué)習(xí)單韻母" a ";,認(rèn)識(shí)字形，會(huì)讀、會(huì)寫；會(huì)讀帶四聲的a。 3、學(xué)習(xí)四聲的讀法 4、認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。 課前準(zhǔn)備： 1、a 及帶a的字母卡片；生字卡片，畫有四線格的小黑板。 2、教學(xué)掛圖、圖片。 教學(xué)過程 一、認(rèn)字 1、情境導(dǎo)入

2、 師指出學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字 （5）聯(lián)系生活實(shí)際鞏固發(fā)音，如 Ⅰ醫(yī)生檢查口腔時(shí)要我發(fā)a\a \a。 Ⅱ在幼兒園發(fā)聲時(shí)唱1 3∣5 3∣1-∣ 啊 啊 啊 啊 啊。 2、認(rèn)清形 （1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，或用自己喜歡的方法記住"a ";的形。 （2）師點(diǎn)撥筆畫筆順（先寫左半圓"c";，再寫豎

3、右彎" ι";。 （3）師生唱筆畫書空 3、指導(dǎo)書寫 （1）認(rèn)識(shí)四線格：a 想回家了，它的家在哪呢？要知道它的家，就得認(rèn)識(shí)漢語拼音的四線格。老師說，學(xué)生找，第一、二、三、四線，上、中、下格。 （2）游戲，比賽看誰最快找到a 的家（中格）。 （3）練習(xí)，師范寫，生邊唱筆畫，邊書空，先描紅，仿寫，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)展示，評(píng)議。 4、學(xué)習(xí)a的四個(gè)聲調(diào) （1）觀察圖，

4、說說舢板是怎么走的 （2）認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)一聲（-）二聲（ˊ）三聲（ˇ）四聲（ˋ）。 （3）讀a的四聲，師范讀，配合手勢(shì)讀，編兒歌練讀（舢板āā水波平，舢板áá波上行，ǎǎ下坡又上坡，àà下坡讀四聲。 （4）游戲，師范讀a的四聲（按序，變序），生舉卡片 （5）學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)讀音 āáǎ 阿姨好！ 啊，你說什么？啊，怎么能這樣

5、 à 啊，祖國真?zhèn)ゴ螅? 三、擴(kuò)展 課下利用《童年書架》中含有韻母" a ";的兒歌，讓學(xué)生再讀一讀。 設(shè) 計(jì) 意 圖 從學(xué)生熟悉的生活入手，讓學(xué)生感到語文就在身邊。 從學(xué)生已有知識(shí)出

6、發(fā)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)語文并不難，以保護(hù)他們自己識(shí)字的積極性。 認(rèn)識(shí)字，同時(shí)也認(rèn)識(shí)事物，增加這些字的復(fù)現(xiàn)，避免單字出現(xiàn)，機(jī)械記憶。

7、 在認(rèn)字的基礎(chǔ)上，體會(huì)韻母的發(fā)音，同時(shí)感知字的讀音與韻母之間的關(guān)系。 反復(fù)感知，加強(qiáng)記憶，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有語文。

8、 在教會(huì)學(xué)生寫字母"a";的過程中，注意讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 通過對(duì)新奇有趣的滑水游戲的認(rèn)識(shí)，從而掌握" a ";的四聲。 既可以復(fù)習(xí)" a ";的讀音，又可以擴(kuò)大兒童的視野，發(fā)展、積累語言。