《三年級(jí)下第七單元《小數(shù)初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下第七單元《小數(shù)初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)下第七單元?小數(shù)初步認(rèn)識(shí)?說(shuō)課稿 三年級(jí)下冊(cè)第七單元?小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)?說(shuō)課稿一、教學(xué)內(nèi)容人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元?小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)?例2。二、教學(xué)目標(biāo)：〔一〕知識(shí)與技能結(jié)合具體情境加深對(duì)小數(shù)內(nèi)在含義的理解，并在此根底上比較小數(shù)的大小。〔二〕過(guò)程與方法使學(xué)生經(jīng)歷比較的過(guò)程，學(xué)會(huì)比較一位小數(shù)的大小。〔三〕情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、合作交流意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)經(jīng)歷比較的過(guò)程，結(jié)合具體情境體會(huì)小數(shù)比較大小策略的多樣性。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：30組小數(shù)卡片；課件等學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、白紙3張五、教學(xué)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入局部游戲：抓硬幣，理解各個(gè)數(shù)字的意義1、要求

2、：請(qǐng)兩名同學(xué)抓一把硬幣并用小數(shù)表示出所抓的錢(qián)數(shù)。2、想要知道誰(shuí)抓的錢(qián)數(shù)多，其實(shí)就是在比較這兩個(gè)小數(shù)的大小，今天咱們就一起來(lái)找一找一位小數(shù)比較大小的方法?！捕承抡n局部1、教學(xué)例2A、提問(wèn)：大家都很喜歡體育運(yùn)動(dòng)吧，如果讓你參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你想報(bào)什么體育工程？(引出4名同學(xué)的跳高成績(jī)，讓大家當(dāng)裁判)B、課件出示4名同學(xué)的跳高成績(jī)，指名讀小數(shù)C、先自己比較，用自己的方法將四名同學(xué)的成績(jī)排知名次。D、小組合作探究找到一位小數(shù)比較大小的方法。①換算單位進(jìn)行比較②比較整數(shù)局部和小數(shù)局部。D、匯報(bào)總結(jié)，并在軟尺上進(jìn)行驗(yàn)證。2、穩(wěn)固練習(xí)A、課件出示習(xí)題〔先出示有單位的、帶幾何圖例的，再出示單獨(dú)的小數(shù)比較〕訂正時(shí)請(qǐng)孩子說(shuō)出自己比較的方法。B、寫(xiě)數(shù)游戲?qū)懸粋€(gè)比0.1大比9.9小的數(shù)C、拍賣(mài)游戲老師標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)一個(gè)一位小數(shù)，請(qǐng)6名同學(xué)給評(píng)分(10分制)，然后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，其余4個(gè)小數(shù)按從大到小排列。D、抽數(shù)游戲(男女生比賽)①先放在小數(shù)局部②一起摸兩張，自己決定怎么放〔三〕課堂小結(jié)今天的數(shù)學(xué)課開(kāi)心嗎？關(guān)于小數(shù)的知識(shí)你有什么想跟大家分享的？