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1、冀教版第一冊(cè)《an en in un n》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1 閱讀《小河彎彎》,認(rèn)識(shí)"面云根琴春";五個(gè)字。
2 學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en 、in 、un 、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,正確書(shū)寫。
3 學(xué)習(xí)由an、en、in、un、ün組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握an、en、in、un、ün 的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan 、yin、yun。
課前準(zhǔn)備:多媒體CAI課件、 《小河彎彎》的音樂(lè)。
教學(xué)環(huán)境:多媒體教室
課時(shí)安排:二課時(shí)
2、 第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容及步驟
一前提測(cè)評(píng)
1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母:ɑi ei ui ao ou iu ie üe er .
教師小結(jié):我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復(fù)韻母,1個(gè)特別韻母。
2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue,讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。
二激趣導(dǎo)入
師:剛才我們學(xué)累了,現(xiàn)在我是給你們放一首《小河彎彎》的歌曲,你們一定會(huì)喜歡的?
播放音樂(lè),學(xué)生欣賞
師:多美的歌曲啊,你們見(jiàn)過(guò)小河嗎?它是什么樣子呢?(學(xué)生回答)那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌《小河彎彎》。
三導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
?。ㄒ唬┳x文、
3、認(rèn)字
1 借助拼音自由朗讀兒歌,一邊讀一邊圈出要認(rèn)識(shí)的字。
2 【多媒體CAI課件】展示兒歌內(nèi)容。指名朗讀,教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音。
3 想一想,你讀懂了什么?(學(xué)生可能回答小河是清澈的,流水的聲音很動(dòng)聽(tīng)......教師要引導(dǎo)學(xué)生明白這么在清澈的小河邊能聽(tīng)到這樣叮咚的流水聲是讓人幸福的,我們要注意環(huán)境保護(hù)。滲透德育教育)
4 師:兒歌中還有五個(gè)淘氣的生字寶寶呢,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
【多媒體CAI課件】出示帶有生字的句子,認(rèn)讀生字,組詞練習(xí)。
5 出示"面、云、根、琴、春";五個(gè)生字以及音節(jié)(聲母用黑色書(shū)寫,韻母用紅色書(shū)寫)。
師:同學(xué)
4、們你們看看今天我們要學(xué)的韻母就藏在這五個(gè)生字的音節(jié)里,你們能找到它們嗎?
?。◤囊艄?jié)中提煉出五個(gè)韻母)?。ń處煱鍟?shū)課題anen in un ün)
6 師:仔細(xì)觀察這五個(gè)韻母有什么特點(diǎn)?對(duì),這三個(gè)復(fù)韻母后面都有-n,這個(gè)-n,不是聲母n,只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)"n";的準(zhǔn)備,舌尖頂住上顎的前部,讓氣流從鼻孔出來(lái)。(教師用手勢(shì)演示。)因此,這樣的韻母叫前鼻韻母。它的發(fā)音和小姑娘一樣清脆老師親切的把它稱為"姑娘音";(后鼻音稱為"老頭音";和前鼻音區(qū)別)。
?。ǘW(xué)習(xí)前鼻韻母
1 學(xué)習(xí)前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。
(1)【多媒體CAI課件】
5、展示天安門的圖片。
師:圖片上是什么地方???(生答)天安門的安就是我們今天要學(xué)習(xí)的鼻韻母"an";。
師范讀,講發(fā)音要領(lǐng),學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。
(2)記形 師:我們?cè)趺从涀n?老師把它編成順口溜"阿姨進(jìn)單門,去看天安門--an";.
(3)練習(xí)讀四聲調(diào)。
(4)【多媒體CAI課件】大屏幕出示圓形圖片,認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,組詞理解。師強(qiáng)調(diào)yuan是由三部分組成。
2 學(xué)習(xí)前鼻韻母en。
(1)【多媒體CAI課件】展示小朋友進(jìn)門的圖片
師:這個(gè)小朋友在干什么?摁門鈴的"摁";就是我們今天要學(xué)習(xí)的"
6、en";。
師范讀,講發(fā)音要領(lǐng),學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。
(2)記形 師:我們?cè)趺从涀n?老師把它編成順口溜"大鵝進(jìn)門,摁門鈴--en";.
(3)練習(xí)讀四聲調(diào)。
3 學(xué)習(xí)前鼻韻母in un ün 和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yun。(依據(jù)學(xué)習(xí)前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan的方法試著自己學(xué)習(xí),師及時(shí)指導(dǎo)。注意強(qiáng)調(diào)y和ün相拼時(shí)候,ün上的兩點(diǎn)要去掉??梢跃庬樋诹?j q x y小淘氣,從不和ü在一起,見(jiàn)了魚(yú)眼就藏去";)
四達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1 采用多種形式練習(xí)讀準(zhǔn)五個(gè)鼻韻母。
2 整體認(rèn)讀
7、音節(jié)作擴(kuò)詞訓(xùn)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容及步驟
一前提測(cè)評(píng)
1 復(fù)習(xí)五個(gè)鼻韻母,指名讀、開(kāi)火車讀韻母。
2 老師讀韻母,學(xué)生舉拼音卡。
3 摘果子游戲,一個(gè)學(xué)生讀蘋果上的拼音,一個(gè)學(xué)生拿樹(shù)上的蘋果。
二激趣導(dǎo)入
播放《小河彎彎》的音樂(lè),學(xué)生拍手打出節(jié)奏,跟著音樂(lè)唱一唱。
三導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
?。ㄒ唬┢雌醋x讀
1 【多媒體CAI課件】大屏幕出示樹(shù)干的圖片。
師:這是什么?那么樹(shù)干怎樣用拼音表示呢?
師出示g---an---gan 讓學(xué)生自己試著讀一讀,教師范讀,(教師強(qiáng)調(diào)兩
8、拼音節(jié))。
再出示shù gàn 指導(dǎo)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。
2 【多媒體CAI課件】大屏幕出示學(xué)生關(guān)門的圖片。
師:這個(gè)小朋友在干什么?那么關(guān)門怎樣用拼音表示呢?
師出示g---u---an---guan 看看這個(gè)音節(jié)有幾部分組成?g 是聲母,an是鼻韻母,中間的u是介母。怎樣讀這個(gè)音節(jié)呢?看老師來(lái)讀。做到聲輕,介快,韻母響,三音相連猛一碰。(老師范讀,學(xué)生練習(xí)讀)
3 同法教學(xué)lán sè, lián dāo, shēn shān ,yùn shū ,sēn l&iacut
9、e;n 。
?。ǘ┲笇?dǎo)書(shū)寫
(1)出示五個(gè)鼻韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié)
師:仔細(xì)觀察,看看這五個(gè)鼻韻母,有什么特點(diǎn)?(生答引導(dǎo)學(xué)生明白:它們都是由一個(gè)單韻母和一個(gè)鼻音n組成)
師:書(shū)寫時(shí)怎樣才能把它們寫的漂亮呢?
(2)教師指導(dǎo)書(shū)寫,注意寫的緊湊一些。掌握每個(gè)韻母之間的距離,做到整體美觀。
(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫,教師巡視指導(dǎo)。
四教師小結(jié)(略)
教材分析:
兒歌《小河彎彎》以河水的清澈和流水動(dòng)聽(tīng)的聲音表現(xiàn)了環(huán)境的優(yōu)美,同時(shí)也表現(xiàn)了孩子們對(duì)這種美的環(huán)境的熱愛(ài)以及豐富的想象。短文讀起來(lái)瑯瑯上口,并采用了要學(xué)的帶n韻母作韻腳。兒歌下面的五個(gè)字只要求會(huì)認(rèn),部要求書(shū)寫,兒歌中把本課要學(xué)的韻母用紅色標(biāo)示出來(lái),整體認(rèn)讀音節(jié)用綠色標(biāo)示出來(lái)。兒歌的右面是本課要學(xué)的五個(gè)前鼻韻母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),而且每個(gè)韻母都配有一幅相對(duì)應(yīng)的圖提示讀音。"拼拼讀讀";部分用了整頁(yè)的篇幅:一是本課的容量較大,二是每個(gè)音節(jié)詞都配了插圖以緩解難度,三是采取了從兩拼到三拼再過(guò)渡到出示拼音詞語(yǔ)的方法,循序漸進(jìn)。