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八年級(jí)下政治《隱私和隱私權(quán)》教學(xué)反思

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1、八年級(jí)下政治?隱私和隱私權(quán)?教學(xué)反思 八年級(jí)下冊(cè)政治?隱私和隱私權(quán)?教學(xué)反思?隱私和隱私權(quán)?教學(xué)反思本節(jié)課我認(rèn)為成功的方面有以下幾點(diǎn):第一、從同學(xué)們熟悉的歌聲?小龍人?主題曲?小秘密?導(dǎo)入:我頭上有只角,我身后有尾巴,誰(shuí)也不知道,我有多少秘密?我頭上有只角,我身后有尾巴,誰(shuí)也不知道,我有多少秘密。我是一條小青龍〔小青龍,小青龍〕我有許多小秘密〔小秘密,小秘密〕我是一條小青龍〔小青龍,小青龍〕我有許多小秘密〔小秘密,小秘密〕我有許多的秘密,就不告訴你就不告訴你就不告訴你開篇調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,極大提高學(xué)生的關(guān)注度。簡(jiǎn)潔地切入課題。第二、對(duì)于隱私解釋的比較清晰。隱:不愿公開;私:純個(gè)人私事。請(qǐng)學(xué)

2、生表達(dá)自己對(duì)隱私的理解,找出學(xué)生對(duì)隱私理解的偏誤,老師通過不斷的追問、引導(dǎo),從而幫助學(xué)生形成對(duì)隱私含義的正確理解。第三、以生為本,創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)活動(dòng),運(yùn)用多種手段、多種形式,讓學(xué)生去參與,防止枯燥,使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),同時(shí)很好地挖掘有演講才能的學(xué)生,讓學(xué)生充分展示,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如“隱私就是丑事嗎?〞“某機(jī)場(chǎng)用透視儀加強(qiáng)安檢〞引發(fā)的討論、“市場(chǎng)調(diào)查填不填?〞、“活動(dòng):我的秘密向誰(shuí)說?〞等活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)能夠讓學(xué)生積極地參與整個(gè)課堂教學(xué)過程,從同學(xué)和自己的身邊去發(fā)現(xiàn)和解決一些問題。通過教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)清隱私和隱私權(quán),樹立人格獨(dú)立觀念,培養(yǎng)隱私的意識(shí)與觀念。綜上,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生懂得什么是隱私和隱私權(quán),理解保護(hù)隱私的必要性,培養(yǎng)隱私的意識(shí)與觀念,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教育性。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出學(xué)生主體參與,整體效果比較理想,但也存在以下一些問題:第一、學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠。大局部學(xué)生能積極參與到課堂的探究、討論中來,小局部學(xué)生在整節(jié)課中只是聽,課堂參與度不夠,學(xué)習(xí)被動(dòng)。這一點(diǎn)未能及時(shí)給他們引導(dǎo),幫助。第二、拓展性不強(qiáng),特別是在關(guān)注身邊案例來幫助學(xué)生樹立正確自己維護(hù)自己合法隱私權(quán)的意識(shí)上滲透不夠。第三、教師講解太多,師生互動(dòng)性有待提高。以上問題我將在今后的教學(xué)中積極研究,多嘗試,多實(shí)踐。

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