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1、走 進 鍵 盤 大 家 庭 一、教材分析 走進鍵盤大家庭是泰山出版社，小學信息技術第一冊第三單元第八課的內(nèi)容。本單元的教學內(nèi)容主要圍繞信息輸入這個主題展開。在此之前，學生已經(jīng)對鍵盤有了初步的接觸和認識。這節(jié)課主要引領學生更加詳細的了解鍵盤，掌握運用鍵盤輸入信息的一些方法和技巧。為以后正確、熟練輸入信息奠定基礎。 二、教學目標 知識目標：通過觀察，認識鍵盤分區(qū)，了解鍵盤上各個分區(qū) 的功能。 能力目標：通過實踐操作，能夠使用鍵盤輸入簡單的信息， 掌握輸入上檔字符的方法，讓學生體驗信息輸入 的基本過程。 情感目標：培養(yǎng)學生通過探究、知識遷移來獲取新知識的能 力；體驗鍵盤在信息處理中的作用；體會學習鍵

2、 盤的重要意義。 三、教學重點 認識鍵盤分區(qū)，了解各個分區(qū) 的功能，能用鍵盤輸入信息。四、教學難點1、掌握輸入上檔字符的方法。2、掌握幾個功能鍵的功能及使用方法。 五、教法 新課程理念指出：教師是課堂的組織者、引導者、合作者。在教學中，我采用情景引領 、任務驅(qū)動的教學形式進行。情景是為了激發(fā)興趣，加深記憶。任務是為了激發(fā)學生的上進心和參與意識，強化應用。教學中，要充分調(diào)動學生學習的積極性，注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學生變被動學習為主動愉快學習，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。 六、學法 授人以魚，不如授人以漁，最有價值的知識是關于方法和能力的知識。首先，教師應創(chuàng)設良好的學習氛圍，讓學生在生動，直觀

3、的環(huán)境中學習新知識。在學會并掌握課本知識的基礎上，學會運用，實踐操作，從而達到發(fā)展思維的能力，培養(yǎng)自學和動手能力的目的。 六、教學環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，激趣導入 任務一：為了方便人們的使用和管理，一般把鍵盤劃分為四個區(qū)域，分別是主鍵盤區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)。你能在鍵盤上把它們找出來嗎？第二環(huán)節(jié)：探究學習，發(fā)現(xiàn)新知 主鍵盤區(qū)功能鍵區(qū)編輯鍵區(qū)數(shù)字鍵區(qū) 主鍵盤區(qū) 這是鍵盤家庭的會客廳，所有的字符兄弟在這兒集會。找一找，在主鍵盤區(qū)有哪些字符兄弟？操作練習：運行“記事本”,用主鍵盤區(qū)的字符鍵，輸入:Hao ke Shandong, Jinan 2 ri you. 數(shù)字鍵區(qū) 這是書房，數(shù)字兄弟

4、喜歡聚在一起學數(shù)學。操作練習：用數(shù)字鍵區(qū)中的字符鍵，輸入: 23+12 78-32 45+24-56 功 能 鍵 區(qū) 這是健身房，是功能鍵兄弟練功的地方。操作練習：在記事本中，按功能鍵F5。間隔一段時間后，再按一下試一試。 編 輯 鍵 區(qū) 這是娛樂室，里面的光標鍵能指揮光標上下、左右跳舞呢！操作練習：、Home、End鍵移動光標 任務二：在主鍵盤區(qū)找到？和！所在的鍵，并輸入 標有兩個字符的鍵，叫雙字符鍵。上檔字符下檔字符直接按雙字符鍵輸入的是下檔字符。先按shift鍵，再按雙字符鍵輸入的是上檔字符 任務三：在記事本中，按下shift鍵不放，輸入G O O D；松開shift鍵，再次輸入G O

5、O D?？纯磧纱谓Y(jié)果有什么不同？ 第三環(huán)節(jié)：拓展思維，發(fā)現(xiàn)探索 任務：除了功能鍵區(qū)，你還認識哪些功能鍵，說說它們的名字和本領。 大寫字母鎖定鍵退格鍵回車鍵控制鍵可選鍵上檔鍵 第四環(huán)節(jié)：課內(nèi)拓展，遷移運用 1、在“記事本”中，將光標移到兩個字符的中間，試一試Back Space鍵和Delete鍵有什么相同點和不同點？ 2、 我 是 輸 入 小 能 手(1) Wo you 2 zhi caise qianbi.(2) 38+17=55, 38*17=646, 38-17=21(3) Xianzai de shijian shi (按F5鍵) 第五環(huán)節(jié)：歸納小結(jié)，交流評價 本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探索的主動權交給學生，給他們多一些學習的興趣，多一些表現(xiàn)的機會，多一些成功的體驗，讓他們能夠感受到學習的快樂。 謝謝指導！