《《學(xué)會(huì)贊美》（口語交際）教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)會(huì)贊美》（口語交際）教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三年級(jí)下冊(cè) 口語交際 《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì) 東津新區(qū)王河小學(xué) 馬畢勤 【設(shè)計(jì)理念】 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“口語交際能力是現(xiàn)代公民必備的能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！笨谡Z交際是人與人之間的交流與溝通,是聽與說雙方的互動(dòng)過程,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。在教學(xué)過程中,要以生活為依托，努力選擇貼近生活的話題，創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和交流愿望，采用靈活的方式組織教學(xué)，讓學(xué)生在互動(dòng)中暢所欲言。 【學(xué)情分析】 目前在校的孩子大多為獨(dú)生子女，在其成長(zhǎng)的過程中，家庭環(huán)境大都以他們?yōu)橹行?，有些甚至成為“小皇帝?，

2、有的學(xué)生存在著自負(fù)等心理，不會(huì)贊美他人。很多學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的集體學(xué)習(xí)生活后，出現(xiàn)許多不適應(yīng)癥，特別需要進(jìn)行與人相處的學(xué)習(xí)與交流。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.在互動(dòng)交際中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。 2.培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力，做到態(tài)度大方、有禮貌，能真誠的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)难哉Z贊美別人。 3.讓學(xué)生體驗(yàn)受到贊美和贊美別人的快樂。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，并能真心實(shí)意的贊美。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握贊美別人的技巧，能態(tài)度真誠地贊美他人，將贊美技巧運(yùn)用到生活中去。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 1.教師：PPT課件 2.學(xué)生：收集部分話題資料 【教學(xué)過程】 一、游戲激趣，導(dǎo)入話題。 師生互動(dòng)

3、，做手指游戲，以肢體語言表達(dá)贊美的意思，進(jìn)入話題。板書：學(xué)會(huì)贊美 【開課之始，通過游戲激發(fā)學(xué)生興趣，盡快讓學(xué)生興趣盎然地投入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的交際興趣，感受到語言是一門藝術(shù)，引發(fā)探究的欲望?！? 二、故事情境，感悟贊美。 1.觀看視頻故事，談看故事的感受，從中感受到贊美的魅力。 2.小結(jié)：每個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被認(rèn)可、被期望、被賞識(shí)、被人喜歡。在贊美中，我們收獲了快樂、友誼、自信、進(jìn)步…… ３.除了用語言表達(dá)贊美之外，還有哪些方式呢？ 【播放的這個(gè)故事，真實(shí)感人，有力地說明了贊美的巨大作用，給學(xué)生留下了深刻的印象?！? 三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)贊美 1.講述故事情境。思考：她聽了誰的贊美

4、會(huì)更高興。 2.學(xué)生小組討論。全班交流。梳理贊美技巧。（板書：態(tài)度真誠 語言得體） 3.展現(xiàn)校園生活情境，出示校園內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、值日等場(chǎng)景圖片，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己欣賞的行為進(jìn)行贊美。 4.小結(jié)：只有真誠的贊美，才能打動(dòng)人的心靈。 【把學(xué)生帶入他們熟悉的情境之中，激起他們說的熱情?！? 5.贊美接力棒。用老師的信引發(fā)學(xué)生對(duì)同學(xué)的欣賞，先請(qǐng)一個(gè)學(xué)生下位找到最想贊美的人，走到他面前，表達(dá)自己的贊美。被贊美的同學(xué)選擇下一位學(xué)生傳遞贊美接力棒并表達(dá)對(duì)她的贊美，如此接力3—4名學(xué)生。 6.為了大家能聽到更多的贊美，請(qǐng)你站起來走到你最欣賞的同學(xué)面前，把你最真誠的贊美送給他。 學(xué)生小組活動(dòng)。

5、 7.巡視中發(fā)現(xiàn)比較落寞的學(xué)生，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他（或她）身上的優(yōu)點(diǎn)，向他（或她）表達(dá)贊美，讓被贊美的同學(xué)體驗(yàn)快樂，也教會(huì)贊美的同學(xué)，用發(fā)現(xiàn)的眼光欣賞周圍的人。 【根據(jù)中年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)以及《新課標(biāo)》的要求，創(chuàng)設(shè)了生活化的交際情景，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，提高了學(xué)生的聽的能力，說的水平，參與討論的熱情，讓學(xué)生懂得為什么要贊美別人，怎樣贊美。】 四、聯(lián)系生活，拓展贊美。 望大家學(xué)會(huì)在生活中用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠的心去感受，用誠摯的語言去贊美。生活中還有很多值得我們贊美的人和事，讓贊美成為一種習(xí)慣。 【讓學(xué)生的心靈再次受到了強(qiáng)烈的震撼，讓學(xué)生在如詩的語言氛圍中充分感悟贊美的魅力，從而激發(fā)贊美的欲望。】 板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)贊美 態(tài)度真誠 語言得體