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1、【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo): 1.能夠聽、說、讀、寫單詞primary school, street, middle school. 2.理解There be句型的語法意義，并能根據(jù)圖片、實(shí)物活用句型。 3.能理解Read and think部分的內(nèi)容，并能根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確的句型進(jìn)行描述。 能力目標(biāo):讓學(xué)生就自已喜歡的內(nèi)容進(jìn)行交際,養(yǎng)成用英語交際的良好習(xí)慣;通過談?wù)撟砸严矚g的這個(gè)話題,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,養(yǎng)成樂于完成任務(wù)的好習(xí)慣。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校,愛護(hù)學(xué)校一草一木的良好情感和生活態(tài)度. 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1.教學(xué)重點(diǎn)是表示客觀存在的“有”的Ther

2、e be句型。要求學(xué)生能運(yùn)用該句型正確描述圖片內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)是介詞短語的正確使用，教師要通過圖片或?qū)嵗驅(qū)W生直觀地展示，幫助學(xué)生理解、掌握、運(yùn)用介詞短語。 【教學(xué)方式】針對小學(xué)生愛唱，愛玩，好動的年齡特點(diǎn)，我們要把課堂教學(xué)組織得生動、活潑，突出趣味性和現(xiàn)實(shí)性，使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。因此我采用了直觀演示法、交際法、任務(wù)教學(xué)法等愉快教學(xué)相結(jié)合的方法?！芭d趣是最好的老師”，因此在課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合愉快教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生由興趣發(fā)展到要學(xué)好英語的志趣。通過創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶進(jìn)仿真的生活環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生多開口，多與教師或同學(xué)交流交際，用英語表達(dá)自己的思想和感

3、受，達(dá)到掌握知識、培養(yǎng)技能的目的。 【教學(xué)過程】 StepⅠWarm-up (1)Sing the song “How are you?” together. (2)Free-talk. T:Hello, boys and girls. Nice to see you. Welcome back to school. 【設(shè)計(jì)思路】以上兩個(gè)活動既可以營造學(xué)習(xí)英語的氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,拉近師生的距離,又可以為上好本節(jié)課打基礎(chǔ)。 Step Ⅱ Presentation Show a picture of a school by CAI. T: Look, what a

4、 big school! What can you see in the picture? 1. Help the Ss answer the question with the sentence pattern: “I can see a … in the picture.” Stick the word cards on the blackboard. Such as: (1) S:I can see a tree. T: You can see a tree. It’s a tall tree. (2) Stick the word “tall”on the tree, t

5、each the word “tall”. (3) T: We can see a tall tree in the picture. There is a tall tree in the picture. (4) Write the sentence “There is a tall tree in the picture.”on the blackboard, and read the sentence several times, help the Ss understand the meaning. 2. Follow the same procedure to teach t

6、he words and phrases: street, primary school, middle school. Rewrite the blackboard writing to: There is a street/ primary school/ middle school in the picture. 3. Stick the small pictures of flowers, grass and bird on the main picture. Ask the Ss to make sentences with the pattern: There is a … in

7、 the picture. 【設(shè)計(jì)思路】通過創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的語言環(huán)境,讓學(xué)生能在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí).通過描述圖片,可以檢查與培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力,使學(xué)生養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維的好習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語練就扎實(shí)的基本功. Step Ⅲ Practice 1. Ask the Ss to put their own things under the tree on the blackboard, practice the sentence pattern: There is a … under the tree. 2. Pair work: Free talk with the sentence

8、: There is a … in/on/under/near… 3. Game: listen and draw Divide the whole class into two or three groups to have a competion. 4. Listen to a story. Ask the Ss to find out the sentences with “There is…” and answer the following questions. (1) Does the cat want to play with the bird? (2) What d

9、oes the cat want to do? 5. Act out the dialogue. 【設(shè)計(jì)思路】單詞的教學(xué)本身是比較枯燥乏味的,小學(xué)生生性好動,具有好勝心理,采用比賽的形式,讓學(xué)生在反復(fù)操練中鞏固本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),從而達(dá)到語言學(xué)習(xí)的運(yùn)用和交流作用. Step Ⅳ Consolidation Ask one student to come to the front, put his things at some places, the other students make up sentences according to the real situation. 【設(shè)計(jì)思

10、路】“最佳講解員”的設(shè)計(jì),可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活,真正達(dá)到"學(xué)以致用"的目的。同時(shí)它還可以培養(yǎng)學(xué)生收集,歸納信息的能力。讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),在真實(shí)的生活學(xué)會運(yùn)用英語,真正地提高英語口語水平。 Step Ⅴ Homework 1. Tell the story to their parents. 2. Make up sentences with “There is…”to describe the classroom. 【設(shè)計(jì)思路】對不同層次學(xué)生布置不同的作業(yè)要求,讓學(xué)生自主選擇作業(yè),可以讓各類學(xué)生都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者,有能力的參與者,符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),使學(xué)生不再把作業(yè)當(dāng)成負(fù)

11、擔(dān),能夠比較主動地完成作業(yè). 【教學(xué)用具】多媒體課件,單詞卡片，教學(xué)掛圖，一些鉛筆，尺，文具盒等實(shí)物 【教學(xué)后記】 學(xué)生一般喜歡在游戲中完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),所以我主要采取游戲?qū)W習(xí)方式來調(diào)動大家的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí).同時(shí)學(xué)習(xí)英語的新思想是創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行學(xué)習(xí),我嘗試去創(chuàng)設(shè)各種與教學(xué)相適應(yīng)的情景去教學(xué),達(dá)到較好的效果.例如第一部分,是導(dǎo)入設(shè)計(jì)部分.通過出示學(xué)校的掛圖,讓學(xué)生描述自已學(xué)校的情況,拉進(jìn)學(xué)生的距離,激發(fā)學(xué)生的上課熱情.第二部分,是新課呈現(xiàn)部分.通過在掛圖上貼單詞圖片等游戲方式，使學(xué)生在一種輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)本課單詞primary school, street, middle school與There be句型.第三部分是操練鞏固部分.我讓同學(xué)以小組為單位，將自己的東西放置在某處，練習(xí)本課重點(diǎn)句型,學(xué)生興趣很高,達(dá)到學(xué)以致用的目的.第四部分是實(shí)踐部分,我找一名同學(xué)將物品放在某處，其他同學(xué)造句，選出最佳講解員，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),在真實(shí)的生活學(xué)會運(yùn)用英語,真正地提高英語口語水平。