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1、化學教案－第二節(jié) 鹵族元素 第二節(jié) 鹵族元素 教學目標 知識目標： 1.掌握鹵族元素性質(zhì)變化規(guī)律 2.了解鹵化銀的性質(zhì)、用途及碘與人體健康等知識 3.掌握鹵離子的檢驗及其干擾離子的排除 4.聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，通過對鹵化物、海水資源及其綜合利用的介紹，了解有關鹵素的現(xiàn)代科技發(fā)展的情況。 能力目標： 1.通過對鹵素與氯氣性質(zhì)的比較，初步形成元素族的概念。 2.了解鹵素性質(zhì)隨著核電荷數(shù)的增加，原子半徑的增大而遞變的規(guī)律。 3.提高對同族元素性質(zhì)進行類比和遞變的推理、判斷能力。 4.通過學習氯、溴、碘和鹵化物的鑒別，培養(yǎng)觀察、分析能力。 情感目

2、標： 使學生認識到矛盾的普遍性和特殊性，認識量變與質(zhì)變的關系。 重點和難點 鹵素單質(zhì)的性質(zhì)與原子結構的關系；鹵素單質(zhì)化學性質(zhì)的規(guī)律性及特殊性。 教學方法 1. 鹵素的物理性質(zhì)運用比較的方法 2. 通過實驗對鹵素單質(zhì)在不同溶劑中的顏色加以驗證。 3. 注意化學性質(zhì)和原子結構相互聯(lián)系。 4. 新課前收集氟、碘元素與人類健康的有關材料，課上交流討論。例如：含氟牙膏使用過量好嗎？人缺少碘會得病，碘的攝取是越多越好嗎？最后得出結論：適量對人體有利，過量反而有害。 5. 對于選學內(nèi)容海水資源的利用發(fā)動學生收集資料，共同探討我國利用海水資源的現(xiàn)狀以及對未來的展望。激發(fā)學生的學習興趣。 學習方法 閱讀，質(zhì)疑，探究，實驗驗證，歸納，總結 教學過程（）： 引入：前面已經(jīng)學習過金屬鈉，利用由個別到一般的科學方法認識了堿金屬性質(zhì)的遞變。今天我們將繼續(xù)利用這種方法，學習鹵素的性質(zhì)。 展示：氟、氯、溴、碘、砹結構的圖片，讓學生找出鹵素原子結構的異同點。再根據(jù)結構的特點推測性質(zhì)的特點。 小結：鹵素原子結構特點。 板書：第二節(jié)鹵族元素 ［投影］鹵素的原子結構 [1][2][3][4][5][6][7]下一頁 第 3 頁 共 3 頁