《蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊 1120的組成和寫數(shù)教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊 1120的組成和寫數(shù)教學(xué)設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、11-20的組成和寫數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：教材第80-81頁。 教學(xué)要求： 1、通過動手操作，經(jīng)歷認(rèn)識11~20各數(shù)的組成的學(xué)習(xí)過程，能夠正確的書寫11~20各數(shù)。 2、認(rèn)識計數(shù)器，了解數(shù)的十進(jìn)制，認(rèn)識數(shù)位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。 3、愿意提出問題，并質(zhì)疑問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：11-20各數(shù)的組成和寫數(shù)。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課。 　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解11~20各數(shù)的認(rèn)識，你還認(rèn)識它們嗎？（出示數(shù)字卡片，生齊讀） 16 18 14 10 11 師：看著11這個數(shù)，你能用小棒來表示它嗎？（生動手操作） 師：你是怎么擺的？（先擺一個十，又?jǐn)[了一個一）

2、 師：一個十和一個一合起來是多少？（11） 板書：11 二、操作探究，學(xué)習(xí)新知。 1、 教學(xué)12的組成。 （1） 認(rèn)識數(shù)位。 師：原來有11根小棒，再添上1根，是多少？ 師：12里面有幾個十和幾個一？（1個十和2個一） 師：這一捆表示什么？（一個十）它對著的位置，我們給它起個名字，叫做“十位”[板書：十位] 師：這2根表示什么？（2個一）它對著的位置，我們給它也起個名字，叫做“個位”[板書：個位] （2） 認(rèn)識計數(shù)器。 師：12這個數(shù)我們還可以用計數(shù)器來表示。[出示計數(shù)器] 師：你能找到個位和十位嗎？請你拿出你的計數(shù)器，說給你的同桌聽聽。 （3） 小結(jié)：從右邊起第一位

3、就是個位，第二位就是十位。 （4） 在計數(shù)器上表示12。 師：怎么樣用計數(shù)器上的算珠表示12呢？ 一個十，就是在十位上撥一個珠子，這顆珠子就表示一個十。請你撥一個十。 2個一，我們怎么撥珠子呢？在個位上撥2顆珠子。個位上的這兩顆珠子表示什么？ 師：1個十和2個一合起來就是多少？ （5） 教學(xué)12的寫法。 2、教學(xué)11的組成。 （1） 11這個數(shù)用計數(shù)器怎么表示？同桌討論操作。 （2） 生匯報：十位上撥1顆珠子，個位上撥1顆珠子。 （3） 用數(shù)字卡片擺出11。 （4） 討論：十位上的“1”和個位上的“1”表示的意思一樣嗎？ 3、教學(xué)13~19各數(shù)的組成。 （1）師：剛才

4、我們先擺小棒、然后撥算珠，再把數(shù)擺出來，你能用這樣的方法自學(xué)13~19嗎？ 生動手操作，師巡視。 （2）師：通過剛才的操作和觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （十幾的數(shù)都是由1個十和幾個一組成的，寫的時候就要在十位上寫1，個位上是幾就寫幾） （3）師：誰能用計數(shù)器擺一擺16。你是怎么擺的？幾個十的幾個一合起來是16？ 師：誰能用計數(shù)器擺一擺18。你是怎么擺的？幾個十的幾個一合起來是18？ 1、 教學(xué)20的組成。 （1）[小棒出示一個十] 師：這是多少？1該寫在哪一位上？怎么樣用珠子表示？（生操作）又添上一個十，現(xiàn)在是多少？（2個十）怎么樣用珠子表示？ 師：十位上為什么撥2？個位上為什么沒

5、有珠子呢？（個位上一個也沒有，所以寫0。） 2、 小結(jié)。 師：這就是今天我們學(xué)習(xí)的11~20各數(shù)的認(rèn)識。（板書課題）。 三、鞏固練習(xí)，掌握新知。 1、 想想做做1。 出示第一題。 師：看計數(shù)器。你知道每計數(shù)器上的珠子表示的是多少嗎？（出示12）12是由幾個一個幾個一組成的？ 師：下面兩題你自己會完成嗎？ 生獨(dú)立完成。 全班校對。 2、 想想做做2。 出示數(shù)軸。 師：你會填嗎？（生填書）全班校對。 師：18接近10還是接近20？13呢？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？ 3、 想想做做3。 出示圖。 師：你能按照計數(shù)器下面的數(shù)字，在計數(shù)器上畫上珠子來表示這個數(shù)嗎？ 生獨(dú)立完成。 全班校對。 4、 想想做做4。 師讀題，生填書。 5、 想想做做6。 生討論每道題兩個數(shù)的大小，并說一說是怎么想的？ 生獨(dú)立完成。 全班校對。 6、 想想做做7。 出示圖。 師：仔細(xì)看圖。你知道每一間房的房間號是多少嗎？在你的書指一指，說給你的同桌聽聽。 師：請你給房間編上號。 師讀題，生填書。 四、總結(jié) 教后記: