《人教版第十二冊《回顧·拓展四》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版第十二冊《回顧·拓展四》教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版第十二冊《回顧拓展四》教學設計 　　A案 　　教學目標 　　　1．引導學生讀外國文學作品，二是通過交流學習一些讀外國文學作品的方法。 　　　2．積累文學作品中富有人生哲理的句子，從中悟到閱讀文學作品要善于積累的讀書方法。 　　　3．了解幾個外國作家的故事，體會他們語言的幽默和巧妙。 　　課時安排 　　　　2課時 　　教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、導語：同學們，這一段時間，我們比較深入地閱讀了外國文學名著，了解了名著中的性格鮮明的人物，今天我們就開一個小型讀書交流會，好不好？ 　　二、從四

2、個方面交流： 　　　1．交流外國名著及名著中的人物，可以說說讀了什么名著，簡介名著內(nèi)容，交流讀后感受，可以介紹名著中印象深刻的人物。 　　　　這個部分是重點。教學中引導學生深入交流，一方面給他一個展示的平臺，另一方面也是一次好書推介。 　　　2．交流讀中國名著和外國名著不同的感受。 　　　　　結合學生的交流，引導學生注意外國名著的語言特點，對不同國家語言特點有所了解。 　　　3．交流閱讀外國名著和長篇的方法、遇到的困難，及解決困難的方法。 　　　　　比如書中提到的宗教信仰、名字姓氏、風俗習慣，要引導學生理解不同的文化，不同時代人的思想，而不要排斥或迷信。

3、 　　　4．交流怎樣做讀書筆記。 　　　　　長篇名著可以摘錄充滿哲理和智慧的話語、摘錄優(yōu)美的片段，寫梗概等方法做讀書筆記。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時　日積月累 　　一、自讀文學大師智慧的話語。邊讀邊試著理解句子的意思。 　　二、說說打動自己的句子，并試著說說自己的感悟。 　　三、背誦句子。 　　四、交流自己閱讀外國作品積累的值得記憶的句子。 　　五、簡要介紹幾部適合學生閱讀的文學作品的內(nèi)容，鼓勵學生閱讀這些作品。 　　　　飛鳥集：《飛鳥集》是泰戈爾的代表作之一, 也是世界上最杰出的詩集之一, 它包括300余首清麗的小

4、詩。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛, 都在泰戈爾的筆下合二為一, 短小的語句道出了深刻的人生哲理, 引領世人探尋真理和智慧的源泉。 　　　　玉米人：伊龍大地是土著印第安人世世代代主活繁衍的地方，林木蓊郁，莽莽蒼蒼。山下的皮希古伊利托村里住著幾十戶拉迪諾人其 　　　　3．《文豪和蚊子》馬克-吐溫的話巧妙在哪？ 　　B案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、交流閱讀的外國文學作品 　　　1．本組課文讓我接觸了一些外國文學作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。這些短篇和長篇小說中的人物形象，都在世界文學史上占有重要

5、地位，成為某一類人物的典范代表，讓我們大家一起來回憶一下。 　　　2．學生回答，教師板書：賣火柴的小女孩、凡卡、湯姆-索亞、魯濱孫 　　　3．哪個人物給你留下的印象最深，為什么？ 　　　4．討論在本組中學到的閱讀外國文學作品的方法。 　　　　 　　一、日積月累 　　　1．簡介：諾貝爾文學獎是由瑞典文學院下屬的諾貝爾文學獎評選委員會進行評比和遴選的一項文學大獎，每年頒發(fā)一次，以表彰該年度為世界文學的發(fā)展做出突出貢獻的優(yōu)秀作家。自1901年在斯德哥爾摩頒發(fā)了第一次諾貝爾文學獎以后，迄今已有而有七年未授獎）。在全世界名目繁多的文學獎項中，該獎項由于遴選制度的嚴格，獎金

6、數(shù)額的巨大（約100萬美元），涉及地區(qū)的廣泛，而確立了相當?shù)臋嗤裕谀撤N意義上，成了一個世界性的文學事件。 　　　2．瀏覽雋語集萃，看這八位獲諾貝爾文學獎的作家是哪個國家的，獲獎作品是什么；你熟悉哪一位作家或哪部作品？ 　　　3．自讀他們作品中的名句，并思考含義。 　　　4．交流：說說你讀懂了哪一句，或最欣賞哪一句，為什么？ 　　　5．背誦并抄錄這些文學大師智慧的話語。 　　　6．說說你課外準備閱讀哪部作品。 　　二、趣味語文 　　　1．自讀三個趣味語文故事，說說你對這些著名的文學家有了怎樣的印象。 　　　2．全班交流："于細微處見性情";，說

7、說他們給你的印象。 　　　　　如《巧問巧答》中的法國著名作家雨果，與編輯間的通信僅用一個標點符號來傳情答意，一方面說明他們間的了解與默契，另一方面也反映了雨果的自信與《悲劇世界》的偉大；《一個逗號》中的英國著名作家王爾德，大半天做了一個重大的工作，就是刪去一個逗號后又加入了。充分反映了他嚴肅認真的創(chuàng)作態(tài)度，對自己的作品精益求精，反復修改；《文豪與蚊子》中的美國著名作家馬克-吐溫，以蚊子"聰明";預先來看房間號碼，以備飽餐，來與服務員趣談，結果使自己享受了一晚好的睡眠。則表現(xiàn)了作家一貫的幽默風格。 　　　3．閱讀下面幾位著名文學家的趣聞軼事，看自己又什么感受。 　　　　　低產(chǎn)和

8、高產(chǎn) 　　　　　古希臘悲劇作家歐里庇得斯（公元前480前406年）曾承認寫三句詩有時要花三天時間。一位跟他談話的低能詩人驚訝地叫了起來："那么長時間我可寫出一百句詩呢！";"這我完全相信，";歐里庇得斯答道，"可它們只會有三天的生命力。"; 　　　　　剃去半邊 　　　　　法國大作家維克多-雨果（18021885年）正趕寫一部作品，十分緊張，可是社交活動占去他不少時間。一天，他想了個絕招：把自己的頭發(fā)和胡須分別剃去半邊。親朋好友一來，他就指指自己的滑稽相，謝絕了社交約會。待須發(fā)長長還原，他的大作也告成功。 　　　　　沒有秘訣 　　　　　大仲馬寫作的速度十分驚人，他一生活了68歲，晚年自稱畢生著書1200部。有人問他："你苦寫了一天，第二天怎么仍有精神呢？";　　 　　　　　他回答說："我根本沒有苦寫過。";　　 　　　　　"那你怎么寫得又多又快呢？";　　 　　　　　"我不知道，你去問一股泉水它為什么總是噴涌不盡吧。"; 　　　4．建議課外更多地通過閱讀外國文學作品來走近這些偉大的作家。