《18-19 第2單元 7　李商隱詩(shī)二首》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《18-19 第2單元 7　李商隱詩(shī)二首（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 李商隱詩(shī)二首 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 預(yù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 知識(shí) 梳理 第 1 步讀準(zhǔn)字音 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 靈 犀 ( ) 嗟 余 ( ) 云 鬢 ( ) 【答案】 x ji b n 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 第 2 步詞語(yǔ)釋義 字字落實(shí)根基牢 (1) 靈犀 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2) 隔座送鉤 ： _ _ _ (3) 蘭臺(tái) ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ (4) 青鳥(niǎo) ： _ _ _ _ _ _ _ _

2、 _ 【答案】 ( 1) 犀牛角心有白紋如線直貫兩端 ， 古人認(rèn)為是靈異之物 ， 用來(lái) 比喻兩心相通。 (2) 古代宴會(huì)上的一種游戲。傳送金鉤 ， 藏于一人手中 ， 其他 人猜 ， 猜不中者罰酒。 (3) 唐代秘書(shū)省的別稱。李商隱時(shí)任秘書(shū)省校書(shū)郎。 (4) 傳說(shuō)中西王母的信使。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 第 3 步名句積累 經(jīng)典名 句君須記 (1) 身無(wú)彩鳳雙飛翼 ， _ 。 (2) _ _ ， 畫(huà)樓西畔桂堂東。 (3) 嗟余聽(tīng)鼓應(yīng)官去 ， _ 。 (4) 相見(jiàn)時(shí)難別亦難 ， _ 。 (5) 春蠶到死絲方盡 ，

3、_ _ 。 (6) _ _ ， 夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。 (7) _ _ ， 青鳥(niǎo)殷勤為探看。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 【答案】 (1) 心有 靈犀一點(diǎn)通 ( 2) 昨夜星辰昨夜風(fēng) (3) 走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬 (4) 東風(fēng)無(wú)力百花殘 (5) 蠟炬成灰淚始干 (6) 曉鏡但愁云鬢改 (7) 蓬山此去無(wú) 多路 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 作者名片 姓名 李商隱 ( 約 813 約 858) ， 字義山 ， 號(hào)玉谿生。 簡(jiǎn)歷 懷州河內(nèi) ( 今河南沁陽(yáng)

4、 ) 人。曾任弘農(nóng)尉、佐幕府、 東川 節(jié)度使判官等職。早期 ， 因文才而深得牛黨要員令 狐楚的賞識(shí) ， 后因李黨的王茂元愛(ài)其才而將女兒嫁給他 ， 他因此而深受牛黨的排斥。此后 ， 李商隱便在牛李黨爭(zhēng) 的夾縫中求生存 ， 輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕府當(dāng)幕僚 ， 郁郁而不 得志 ， 后潦倒終身。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 作品 有李義山集 ， 但已散佚 ， 后人輯有樊南文集。其詩(shī)多寄慨 身世 ， 情調(diào)感傷 ， 意境朦朧 ， 語(yǔ)言清新自然 ， 含蓄隱晦。 評(píng)價(jià) 晚唐最為杰出的詩(shī)人 ， 與杜牧并稱 “ 小李杜 ” 。 課 時(shí) 分 層

5、 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 文體常識(shí) 無(wú)題詩(shī) ， 我國(guó)古代詩(shī)歌中 ， 常常標(biāo)有 “ 無(wú)題 ” 為題的詩(shī)篇。無(wú)題勝有題 ， 之所以用 “ 無(wú)題 ” 作題目 ， 是因?yàn)樽髡卟槐阌诨虿幌胫苯佑妙}目來(lái)顯露詩(shī)歌的 主旨。這樣的詩(shī) ， 往往寄托著作者難言的隱痛 ， 莫名的情思 ， 苦澀的情 懷 ， 執(zhí) 著的追求等。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 探究 精研文本 無(wú)題 ( 一 ) 【背景介紹】 詩(shī)約寫(xiě)于唐文宗開(kāi)成四年 (839) ， 詩(shī)人當(dāng)時(shí)在京城任秘書(shū)省校書(shū)郎。這

6、是一 個(gè) “ 方階九品 ， 微俸五斗 ” 的小官 ， 詩(shī)人在政治上仍然是沉淪下僚。 【整體感知】 詩(shī)人作詩(shī)時(shí)另有所托 ， 不便標(biāo)明題目時(shí)往往以 “ 無(wú)題 ” 作為詩(shī)的題目。李 商隱的無(wú)題詩(shī)大部分以愛(ài)情為主題 ， 來(lái)表達(dá)寄托其政治上的失意和困惑。 無(wú)題 ( 一 ) 通過(guò)寫(xiě)對(duì)昨日相知相會(huì)、今日很快分離的情人的思念之情 ， 寫(xiě)出 了自己無(wú)可奈何、百無(wú)聊賴的人生境況。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 【文本深讀】 1 首聯(lián)中 “ 昨夜 ” 一詞出現(xiàn)了兩次 ， 有何 作用？試賞析該聯(lián)。 _ _ _ 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展

7、 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 【答案】 詩(shī)的 首句中 “ 昨夜 ” 二字連續(xù)出現(xiàn)兩次 ， 提示詩(shī)人是在今天回 想往事 ， “ 昨夜 ” 二字的情感含量大 ， 說(shuō)明詩(shī)人的 記憶刻骨銘心。由今宵之景觸 發(fā)對(duì)昨夜席間歡聚時(shí)光的美好回憶。在這個(gè)星光閃爍、和風(fēng)習(xí)習(xí)的春夜里 ， 空 氣中彌漫著令人沉醉的幽香 ， 一切似乎都與昨晚在貴家后堂宴飲時(shí)的景況相同 ， 而席間與意中人相遇的那一幕卻只能成為難以重現(xiàn)的回憶了。詩(shī)人并未直接敘 寫(xiě)昨夜的情事 ， 而是借助于星辰好風(fēng)、畫(huà)樓桂堂等外部景物的映襯 ， 烘托出昨 夜柔美旖旎的環(huán)境氣氛 ， 語(yǔ)句華美流轉(zhuǎn) ， 富于唱嘆的

8、情致 ， 將讀者帶入溫馨浪 漫的回憶中。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 2 頸聯(lián)到尾聯(lián) ， 作者的心由熱到?jīng)?， 你能結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)述一下嗎？ _ _ _ _ _ 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 【答案】 頸聯(lián)中寫(xiě)到的送鉤、射覆都是古代酒宴上的游戲 ， 類似猜謎。 二句以 極華麗的語(yǔ)言描述了熱烈歡快、酒暖燈紅的場(chǎng)面。然而 ， 正當(dāng)詩(shī)人沉浸 于對(duì)昨夜良辰美景的回憶時(shí) ， 遠(yuǎn)處傳來(lái)了陣陣鼓聲 ， 天要亮了 ， 詩(shī)人又該上朝 了。 “ 應(yīng)官 ” 也就是

9、應(yīng)付官差 ， 包含著無(wú)可奈何 、百無(wú)聊賴的心境。 “ 蓬 ” 是一 種很小很輕的草 ， 隨風(fēng)四處飄轉(zhuǎn) ， 所以 ， 在古代詩(shī)歌中 ， 常以它來(lái)比喻飄零的 生活 ， 李商隱在這里也通過(guò)這一意象揭示了自己的人生境況。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 【名句鑒賞】 身無(wú)彩鳳雙飛翼 ， 心有靈犀一點(diǎn)通。 【鑒賞】 這兩句表現(xiàn)對(duì)愛(ài)情的體驗(yàn)與理解。彩鳳比翼雙飛 ， 是美滿愛(ài)情 生活的象征；犀牛角的中央有紋理貫通兩端 ， 故又稱 “ 通犀 ” ， 詩(shī)人以此比喻 雙方情 感的相通 ， 展現(xiàn)心靈的感應(yīng)和情意的契合 ， 雖然二人各在一方

10、， 但心卻 是息息相通的 ， 這兩句詩(shī)中 所包含的深厚的底蘊(yùn) ， 使后人賦予了它更多的哲理 意味和人生內(nèi)涵。兩句比喻新奇貼切 ， 刻畫(huà)深刻細(xì)致 ， 展示了詩(shī)人抒寫(xiě)微妙矛 盾的心理感受的高超技藝。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 無(wú)題 ( 二 ) 【背景介紹】 李商隱的無(wú)題詩(shī)很多 ， 都跟男女戀情有關(guān)。其中有艷情冶游之作 ， 但大部 分都寄寓著他的身世之感。這些詩(shī)意境很美 ， 卻又極不易理解。這是因?yàn)樗?牛、李黨爭(zhēng)牽連 ， 無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù) ， 他的難言之痛只好托之于男女戀 情做隱晦的表達(dá)。 【整體感知】 這首詩(shī)

11、用春蠶之絲和蠟炬之淚 這兩個(gè)象征性意象 ， 運(yùn)用雙關(guān)、比喻的修辭 手法 ， 表達(dá)了作者的相思之苦和對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞。一說(shuō)可能有政治方面的隱喻。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 【文本深讀】 1 你認(rèn)為本詩(shī)的 “ 詩(shī)眼 ” 是哪個(gè)字？ _ _ _ _ 【答案】 “ 別 ” 。內(nèi)容上：相見(jiàn)難 ， 離別更難 ， “ 別 ” 字關(guān)聯(lián)主旨。結(jié)構(gòu) 上 ， 不論作者從自己的角度寫(xiě) ， 還是從對(duì)方的角度寫(xiě) ， “ 別 ” 字總領(lǐng)全詩(shī)。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首

12、頁(yè) 2 你認(rèn)為 “ 曉鏡但愁云鬢改 ， 夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒 ” 中較為傳神 的是哪兩個(gè) 字？試分析。 _ _ _ _ 【答案】 “ 改 ” 和 “ 寒 ” 。 “ 改 ” 字可見(jiàn)出別離之久 ， “ 寒 ” 字寫(xiě)出了作 者忖度對(duì)方的處境和感受；作者通過(guò)設(shè)想對(duì)方離別后的種種情景 ， 表達(dá)了孤寂 相思之苦。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 古典詩(shī)歌中的煉字 古人非常注重?zé)捵帧?“ 為人性僻耽佳句 ， 語(yǔ)不驚人死不休 ”“ 吟安一個(gè)字 ， 捻斷數(shù)莖 須 ”“ 詩(shī)賦以一字見(jiàn)工拙 ” 等 ， 都道出了古人對(duì)煉字的重視。而煉字也 是高考

13、詩(shī)歌鑒賞考查的重點(diǎn)之一。 煉字題 的提問(wèn)方式與答題格式 提問(wèn)方式一： 這一聯(lián)中最精練傳神的是什么字？為什么？ 提問(wèn)變體： 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 某字歷來(lái)為人稱道 ， 你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？或與其他某字比較 提出優(yōu)劣問(wèn)題。 答題格式： ( 含義手法表達(dá)作用 ) 1 解釋該字在句中的含義。 2 展開(kāi)聯(lián)想 ， 把該字放入原句中描述景象。 3 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 提問(wèn)方式二：

14、某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵 ， 為什么？ 答題格式： 1 該詞對(duì)突出主旨所起的作用 。 2 該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 3 尾聯(lián) 用了哪幾個(gè)典故？有什么作用？ _ _ _ _ _ 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 【答案】 蓬山：傳說(shuō)中的海上仙山 ， 這里指對(duì)方的住處。青鳥(niǎo)：傳說(shuō)中 西王母的信使。 運(yùn)用這兩個(gè)典故 ， 寄托自己對(duì)愛(ài)人的撫慰和深長(zhǎng)情意。蓬萊仙境距離 這里 沒(méi)有多少路程 ， 殷勤的青鳥(niǎo)信使 ， 多勞您為我探看探

15、看。這句話表達(dá)的是詩(shī)人 和愛(ài)人之間渴望相見(jiàn) ， 近乎無(wú)望中的希望 ， 更見(jiàn)情之深摯。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 【名句鑒賞】 春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干。 【鑒賞】 這兩句用比興的手法來(lái)寫(xiě)自己對(duì)意中人的思念之深和對(duì)愛(ài)情的 忠貞。 “ 絲 ” 與 “ 思 ” 諧音。以 “ 春蠶之絲 ” 比喻思念之深 ， 以 “ 蠟炬之淚 ” 比喻愛(ài)情的堅(jiān)貞。只有經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情的痛 苦與歡喜的人 ， 才有如此深切的感受。 這兩句各有側(cè)重 ， 上句情在纏綿 ， 下句語(yǔ)歸沉痛 。李商隱以寫(xiě)愛(ài)情詩(shī)出名 ， 從 這兩句中可以看出作者不同

16、于一般人的才情。這兩句詩(shī) ， 現(xiàn)在常用來(lái)贊美默默 奉獻(xiàn)的精神。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 拓展 邊讀邊悟 課內(nèi)素材 堅(jiān)忍執(zhí)著的李商隱 李商隱十歲 ， 父親卒于幕府。后孤兒寡母回到鄭州 ， “ 四海無(wú)可歸之地 ， 九 族無(wú)可倚之親 ” 。雖在故鄉(xiāng) ， 卻形同逃荒者?；蛟S正是家庭的孤 苦不幸 ， 加之 羸瘦文弱 ， 形成他易于感傷的性格 ， 但同時(shí)也促使他謀求通過(guò)科舉振興家道。 在 “ 懸頭苦學(xué) ” 中獲得高度的文化藝術(shù)修養(yǎng) ， 鍛煉了他堅(jiān)忍執(zhí)著的精神。 【應(yīng)用角度 】 “ 家庭和性格 ”“ 家境與心態(tài) ”“ 知識(shí)與

17、命運(yùn) ”“ 堅(jiān)強(qiáng)面 對(duì)生活 ” 等。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 美文悅讀 在李商隱詩(shī)意中行走著的雨 一春夢(mèng)雨 一春夢(mèng)雨常飄瓦 ， 盡日靈風(fēng)不滿旗。 夢(mèng)雨也是雨 ， 是詩(shī)人用筆為雨穿上了衣裳 ， 染上了 色彩。這場(chǎng)雨下在唐朝 ， 下在大散關(guān)附近的秦岡山。這場(chǎng)雨是為圣女而下 ， 是為自己一生的鐘愛(ài)而下。 這場(chǎng)雨是屬于夢(mèng)的。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 我認(rèn)為李商隱也是一個(gè)情種 ， 像石頭記里的賈寶玉 ， 只是生不逢時(shí)。祖上 沒(méi)能給他造下一

18、個(gè)大觀園 ， 沒(méi)能給他配一群丫鬟小姐 ， 所以他寂寞 ， 所以他想 望圣女 ， 所以他不得志 ， 所以他寫(xiě)詩(shī)。 據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)他還做著官。在唐時(shí)做官是必須有文才 的 ， 按理說(shuō) ， 他應(yīng)該用自 己靠文才掙來(lái)的官 ， 去一心一意地做事?？伤麉s偏偏還要去寫(xiě)詩(shī) ， 寫(xiě)那些 “ 窮 酸 ” 的詩(shī) ， 寫(xiě)那些凄凄迷迷恍恍惚惚的詩(shī) ， 這自然要影響政績(jī) ， 延誤仕途。南 唐后主李煜為寫(xiě)詩(shī)而丟了江山 ， 李商隱是不是也是為寫(xiě)詩(shī)而影響了升遷？可嘆 ， 那時(shí)沒(méi)有文學(xué)院 ， 沒(méi)有專業(yè)作家 ， 如果有 ， 給他安置在這類單位那該是再合適 不過(guò)了。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探

19、 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 如今 ， 李商隱已死去千余年了。當(dāng)時(shí)他做過(guò)什么官 ， 為民造了福還是作了 孽 ， 誰(shuí)也說(shuō)不清了。但他在圣女祠前 ， 為我們記錄下的那場(chǎng)縹緲虛幻的夢(mèng)雨 ， 卻穿越了千年的煙云 ， 在歷史的任何一個(gè)季節(jié)里一直都在朦朦朧朧地下著。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 巴山夜 雨 君問(wèn)歸期未有期 ， 巴山夜雨漲秋池。 一個(gè)長(zhǎng)期在外的游人 ， 難免會(huì)經(jīng)常想家的。詩(shī)人這時(shí)候正在想家。 家是什么？家是村頭老槐樹(shù)下的那口水井 ， 是房后的 一片柿園 ， 是掛在山 墻上的一張木耬 ， 是母親臉上蒼老的皺紋

20、， 是老婆孩子熱炕頭。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 李商隱好像永遠(yuǎn)離家很遠(yuǎn) ， 好像經(jīng)常出門(mén)在外 ， 他想家想得格外多 ， 想家 想得格外深沉。這次就是他想家想得最厲害的一次 ， 那羈旅之愁、不得歸之苦 已與夜雨交織在一起 ， 密密綿綿地漲滿了秋池 ， 彌漫于巴山的夜空?？梢韵胂?， 做個(gè)詩(shī)人不僅要讀萬(wàn)卷書(shū) ， 還要行萬(wàn)里路 ， 做個(gè)小官不僅會(huì)得到升遷 ， 還會(huì)遭 到貶謫 ， 而這些又都由不 得自己 ， 他只能背井離鄉(xiāng) ， 輾轉(zhuǎn)東西南北。難怪 ， 形 形色色的雨在唐詩(shī)里下得就特別多 ， 在李商隱的詩(shī)里也就下得特別多

21、 ， 這是一 種時(shí)代病 ， 沒(méi)辦法。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 現(xiàn)在的人生活節(jié)奏都很快 ， 出門(mén)有汽車、火車 ， 再快點(diǎn)的還有飛機(jī) ， 想在 語(yǔ)言上溝通 ， 撥個(gè)手機(jī)號(hào)啥問(wèn)題都解決了。相隔天南海北談宗生意 ， 有時(shí)也不 過(guò)幾分鐘。就這樣 ， 人們還是步履匆匆 ， 起早貪黑 ， 直忙得整個(gè)社會(huì)都浮躁不 安 ， 忙得每個(gè)人連想家的工夫都沒(méi)有了。我不知道大家到底都在忙什么、趕什 么 ， 趕著享受生活 ， 還是趕著累、趕著死？ 其實(shí) ， 人生不過(guò)百歲。一天 24 小時(shí)無(wú)論你怎樣過(guò) ， 都不會(huì)多出一分鐘。以 前 ， 人們養(yǎng)

22、一頭豬要?dú)v經(jīng)春夏秋冬 ， 現(xiàn)在只需兩個(gè)季節(jié)甚至一個(gè)多季節(jié)就行了 ， 我不知道這到底是人類的幸事 ， 還是一種悲哀。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 這時(shí)候 ， 再拐回來(lái)想想我們的詩(shī)人 李商隱 ， 勞作之余給自己留點(diǎn)閑暇 ， 吃 著土雞 ( 一定是土雞 ， 絕不會(huì)是肉雞 ) ， 喝著純糧佳釀 ( 絕不是勾兌 ) ， 對(duì)著能漲池 的夜雨 ， 對(duì)著孤寂 ， 想想家 ， 寫(xiě)寫(xiě)詩(shī) ， 也未免不是一種境界。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 黃昏雨 楚天長(zhǎng)短

23、黃昏雨 ， 宋玉無(wú)愁亦自愁。 李商隱偏愛(ài)雨 ， 這是讀過(guò)李商隱詩(shī)的人都知道的事情。不過(guò) ， 這場(chǎng)雨下得 真不是時(shí)候 ， 早上不下 ， 中午不下 ， 偏要下在黃昏 ， 竟還惹出一段無(wú)邊無(wú)際的 愁緒。 這實(shí)在是一件沒(méi)有辦法的事情 。李商隱愛(ài)雨愛(ài)得很獨(dú)特 ， 他愛(ài)的是微雨、 夜雨、黃昏雨、夢(mèng)雨、冷雨、秋庭雨。我就不信在晚唐 ， 在他生 活的日子里 ， 就沒(méi)有下過(guò)春雨 ， 就沒(méi)有下過(guò)知時(shí)節(jié)的好雨。我想 ， 不是沒(méi)有 ， 是他缺少發(fā)現(xiàn) 這種雨的心情 ， 缺少這種感受。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 雨在空中為云 ， 在地上為水

24、 ， 在李商隱的詩(shī)中仿佛永遠(yuǎn)是漂泊 ， 是迷離 ， 是鄉(xiāng)愁 ， 是阻隔。他是帶著一種淡淡的憂傷、無(wú)限的凄楚走近我的?？拷业?時(shí)候 ， 是煙一樣的游動(dòng) ， 水一樣的柔弱 ， 寒蟬一樣的無(wú)奈。當(dāng)這些柔弱、這些 無(wú)奈無(wú)休止地纏繞著、紛擾著我的時(shí)候 ， 我才驚喜地發(fā)現(xiàn) ， 他的力量 ， 他強(qiáng)大 的力量 ， 已將我擄掠。細(xì)細(xì)想想 ， 他所擄掠的 僅僅是我嗎？?jī)H僅是現(xiàn)代嗎？ 在中國(guó)文學(xué)史的很多史料上都記載 ， 李商隱的一生是悲劇性的 ， 果真如此 嗎？我真不知道這是從何說(shuō)起。 “ 虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才 ， 一生襟抱未曾開(kāi)。 ” 我不知 道崔玨先生還要我們?cè)娙说慕蟊ч_(kāi)向何處 ， 難道這還不夠嗎？他已經(jīng) “ 在火里 不會(huì)燃燒 ， 在水里也不會(huì)下沉 ” 了。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁(yè) 【精要賞析】 天生萬(wàn)物 ， 各自有性。即便是同一事物在不同時(shí)刻、不同 人眼中也是形態(tài)各異。同為 “ 雨 ” ， 在李商隱的詩(shī)中 ， 在本文作者的眼中卻有 不同的情味。作者選取了李商隱詩(shī)中的代表性意象 ， 為讀者展示了 “ 朦朧詩(shī)人 ” 李商隱的深隱的情懷。本文視角獨(dú)特 ， 語(yǔ)言活潑靈動(dòng) 。 返 首 頁(yè) 課時(shí)分層作業(yè)（七） 點(diǎn)擊上面圖標(biāo)進(jìn)入 謝謝觀看