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自律使人優(yōu)秀起來 教學設(shè)計(一)

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1、自律使人優(yōu)秀起來 教學設(shè)計(一) 自律使人優(yōu)秀起來 教學設(shè)計(一) 教學目標 知識與能力 知道自律的重要意義,懂得自律能夠使人清楚自己的優(yōu)點、缺點和弱點,養(yǎng)成良好的行為習慣,學會戰(zhàn)勝自己,獲得行動自由,使人高尚起來。 過程與方法 通過舉例法、對比法讓學生體會自律對人的學習、工作、生活的重要影響,能夠說明自律與自由的關(guān)系。 思想覺悟目標 懂得青少年要有理想,要加強自身修養(yǎng),增強自律的能力。 教學重點 自律使人優(yōu)秀起來。 教學難點 自律,能使人自知; 自律,能使人高尚起來。 教學過程 復(fù)習提問 什么是自律,它具體表現(xiàn)在哪幾個方面? 導入新課 通過上一節(jié)課的學

2、習,我們懂得了自律指自己針對自身的情況,以一定的標準和行為規(guī)范指導自己的言行,嚴格要求自己和約束自己。自律具體表現(xiàn)為自愛、自省和自控。一個自律的人,應(yīng)該是一個懂得自愛,勇于自省,善于自控的人。中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文明,祖祖輩輩為我們留下了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)和美德,特別注重個人的修養(yǎng)和自律,早在兩千年前,就把它看作是培養(yǎng)個人良好品質(zhì)的關(guān)鍵。因此我們要培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操,必須注重自己的修養(yǎng),增強自律的自覺性,提高自律能力。那么,增強自律的自覺性,提高自律能力,對我們的成長有什么重要作用和意義呢?這就是我們今天要學習的內(nèi)容。 二、自律使人優(yōu)秀起來(板書) 講授新課 自律的

3、作用和意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面: 1.自律,能使人自知(板書) 自知,就是能夠自己認識自己?!叭速F有自知之明”,我國春秋時期著名的哲學家和思想家老子認為,一個人能夠認識他人,是智慧的表現(xiàn);而能夠認識自己,才是真正的聰明。當局者迷,旁觀者清。要做到有自知之明是很不容易的。(請一位同學朗讀書中資料。第82頁楷體部分,唐太宗的例子)。作為一代明君,尚經(jīng)常感嘆自知的不易,可見自知的艱難。我們要認識自己,就要嚴格要求自己,并善于通過對照他人來對照自己,以人為鑒。古人云:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”。這句話的意思是說,看見先進模范人物,就要向他們學習,向他們看齊;看到別人的不足之處或缺點,就要捫

4、心自問,檢查對照自己有沒有類似的毛病和不足,避免重蹈覆轍,這樣我們才能不斷地取他人的長處,克服和糾正自己的不足,不斷提高自己。 (活動) 你認識自己嗎?請拿出紙和筆,寫一寫你的優(yōu)點和缺點或不足。 (學生寫完后,教師組織) 現(xiàn)在請以相鄰兩組的四位同學為一組,互相交流,其他同學可以補充,應(yīng)實事求是,態(tài)度誠懇。 (活動結(jié)束后,教師總結(jié)并引入下一問題) 羅休夫柯說:“認識自身的缺點,是一個人最高智慧的表現(xiàn)”。我覺得勇于承認自己的缺點并努力糾正它,更是智慧的表現(xiàn)。自律,可以使我們認識自己,同時也可以使我們養(yǎng)成良好的行為習慣。 2.自律,能使人學會戰(zhàn)勝自己(板書) 對于我們每個人來說,有時

5、候,最大的敵人就是自己。在生活中我們時時、處處、事事幾乎都有戰(zhàn)勝自己的任務(wù)。 (組織活動)(1)看書第82頁楷體字有關(guān)內(nèi)容。(2)看完后請幾位同學補充說一說:“當我……的時候,需要戰(zhàn)勝……”(不許重復(fù))(3)相互評價補充的內(nèi)容。 (教師總結(jié)) 一個人要戰(zhàn)勝“自己”是很難的,而要戰(zhàn)勝自我,就需要了解自我,知道自己的長處和不足,同時嚴格要求自己,盡量發(fā)揮自己的優(yōu)點,克服和糾正自己的不足。戰(zhàn)勝自我要有恒心和毅力,同時要防止舊病重犯。 3.自律,使人養(yǎng)成良好行為習慣(板書) 仔細觀察一下你身邊的同學,你就會發(fā)現(xiàn):有的同學每天來校都很早,從來不遲到;有的同學則經(jīng)常遲到。有的同學作業(yè)寫得很工整,

6、錯誤很少;有的同學的作業(yè)字跡潦草,頻繁地出錯;還有的同學經(jīng)常抄作業(yè)或不交作業(yè)。有的同學上課時聽課很認真,積極思考并回答老師提出的問題;而有的同學上課不是說話,就是做小動作,或者東張西望。中午在學校的餐廳吃飯時,有的同學很少有剩飯剩菜;有的同學的飯盒里、飯桌上剩飯剩菜一大堆。做值日時,有的同學打掃得很干凈,非常認真;有的同學做得馬馬虎虎;還有的同學則根本不做,一到做值日就想方設(shè)法溜走,等等。 從以上這些現(xiàn)象中,你可以看出每個人都有很多的習慣,其中有的習慣是良好的,有的習慣是不良的。請寫一寫:在生活和學習中,你有哪些習慣?你覺得哪些是好的,哪些是不良的?(不要求學生談) (學生寫完后,教師總結(jié)

7、) 習慣不是天生的,而是后天養(yǎng)成的。當一個人養(yǎng)成一種習慣后,就會自然而然地去做,這就是我們通常所說的“習慣成自然”。而當一種習慣形成后,要改變它,將是很困難的,甚至是很不愉快的。例如:你早已養(yǎng)成了晚上睡覺前刷牙的好習慣,那么每天晚上你就會自覺地、愉快地去做這件事情。相反,如果你養(yǎng)成了每天晚上睡覺前不刷牙的習慣,現(xiàn)在家長要求你改變這一習慣,晚上睡覺前要刷牙,那么你會感覺怎么樣呢? (學生回答后,教師歸納) 正如剛才這些同學所說的,首先,你會感到不自然、不習慣;其次,有的時候你會不自覺,需要別人提醒;再次,當別人提醒你,你不得不做時,你可能會不愿意,或者感到很不愉快,很煩躁。 可見,當一種

8、習慣形成后,要改變它是很麻煩的。因此我們應(yīng)該嚴格要求自己、約束自己,自覺地、有意識地培養(yǎng)良好的行為習慣,防止養(yǎng)成不良的習慣。而一旦養(yǎng)成了不良的習慣,一定要增強自律能力,盡量去改變它,使自己成為一個有著良好習慣的,受人歡迎的人。 4.自律,能使人獲得行動自由(板書) 自律要求自己管住自己、約束自己,為什么能使人獲得行動自由呢?我們知道汽車在高速的公路上奔馳,火車在軌道上飛速行駛,輪船在航道上破浪前進,飛機在航線中自由航行,可是,如果離開公路、航道、鐵軌、航線,它們就失去了行動自由。一個城市,如果沒有交通規(guī)則,人人在街上隨心所欲,騎自行車橫沖直撞,駕駛汽車闖紅燈,隨意穿越馬路……那么,這個城市

9、的交通狀況必定是一片混亂,交通事故的不幸就會降臨在人們的頭上,人們還有什么自由? 大家看一幅對聯(lián)“竹槍一支,打得妻離子散,未聞炮聲震地;銅燈半盞,燒盡田地房屋,不見煙火沖天?!? 請同學們分析一下這副對聯(lián)描述的是什么。 (學生回答后,教師歸納) 這幅對聯(lián)描述了毒品對人的危害。吸毒者開始都是因為不能拒絕“白色的誘惑”。凡是吸毒的沒有一個不后悔的。錢“吸光”了,身體搞垮了,害人害己。 缺乏自律,放任自己,將喪失自由。而一個人有了自律的自覺性和一定的自律習慣以及自律能力,就能嚴格遵守紀律,從而也就獲得了行動自由所必需的條件。 人們共同生活在一定的地域空間,必須有大家共同維護的生活秩序,有道

10、德、紀律、法律等規(guī)范的約束,才能保障我們正常的生活、學習。 5.自律,使人高尚起來(板書) 一個人品德的高尚,是在生活、學習、工作中不斷地培養(yǎng)出來的。請同學們說說:怎樣使自己的品德高尚起來? (學生回答后,教師歸納) 大家談得非常好。要使自己高尚起來,就要落實到行動上,應(yīng)該從多方面去努力,特別要從兩個方面多努力。一是“積”,即積累美德,通過長期的學習、自律、磨煉去培養(yǎng)好的道德品質(zhì);二是“防”,即防微杜漸,預(yù)防和清除不良思想、不良習慣、不良風氣的侵蝕和污染,自覺抵制和清除不良的影響。只有不斷地提高自律的自覺性和能力,不斷地陶冶自己的情操,培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),才能使自己成為一個高尚的人。 小結(jié) 通過這節(jié)課的學習,我們懂得了自律對青少年的成長具有重要的意義,它使人明于自知、養(yǎng)成良好的行為習慣,學會戰(zhàn)勝自己,使人獲得行動自由,可以使人高尚起來。因此應(yīng)該在日常的學習和生活中加強自律,使自己成為一個品德高尚的人。 鞏固新課 請簡要回答:自律對青少年成長有什么意義? 第 8 頁 共 8 頁

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