《青島版小學數(shù)學五年級上冊《按比例分配》教學案例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《青島版小學數(shù)學五年級上冊《按比例分配》教學案例（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 青島版小學數(shù)學五年級上冊《按比例分配》教學案例 教學內容：五年級上冊數(shù)學《按比例分配》 教學目標：1、理解按比例分配的意義 2、學會按比例分配的方法 3、能運用按比例分配解決生活中的實際問題 教學重點：運用按比例分配解決生活中的實際問題 教學難點：學會按比例分配的方法 教學過程： 一、 復習導入 師：同學們，上節(jié)課我們學習了比的相關知識。下面，老師要來考查一下同學們，我們看那位同學掌握的最好。 出示復習題： 五年級有兩個班，五、一班有30人，五、二班有40人，五、一班人數(shù)是五、二班的（ ）／( ),五、二班人數(shù)是五、一班的（ ）／( ),一班人數(shù)是總人數(shù)的（ ）／（

2、），二班人數(shù)是總人數(shù)的（ ）／（ ），誰能用比表示五、一班與五、二班人數(shù)之間的關系？ 根據(jù)學生的回答板書：五、一班與五、二班人數(shù)的比是3：4，五、二班與五、一班人數(shù)比是4：3 （及時評價學生掌握的情況） 二、 合作探索，學習新知 師：老師有個問題想請同學參謀一下，出示：學校買來280本科普讀物，要分給五年級這兩個班，老師初步打算要平均分給兩個班，每個班分140本，你們覺得怎么樣？ 學生發(fā)表自己的見解，（學生很可能想到不公平，讓學生說說為什么不公平） 師：既然同學們覺得老師的方法不合理，那你們能不能討論出一個合理分法呢？老師想知道下面的問題： 出示自學提綱： 1、 每個班分多少本

3、合理？ 2、 能解釋清楚是怎樣想的。 3、 你能用算式表示你的想法嗎？ 學生先自主思考，有自己的想法后，再在小組內進行交流 教師參與討論進行指導 全班交流匯報 教師引導：1、五年級一共多少人？我們可以先算每人分多少本，再算每個班分多少本？這種解法是按我們以前學習過的整數(shù)應用題的解法來進行解答。 2、一班與二班人數(shù)的比是3：4，（教師畫線段圖幫助學生理解）五年級一共是幾份？可以把280本書平均分7份，求出每一份是多少，再求一班的3份是多少，二班的4份是多少。 3、一班與二班人數(shù)的比是3：4，（指線段圖），一班占總人數(shù)的幾分之幾？（3/7）那么一班分的書也應該是280本的3/7，怎

4、樣列式？同樣的道理二班應該分280本的幾分之幾？怎樣列式？（根據(jù)學生的回答板書） 師：前兩種解法主要使我們以前的解法，我們現(xiàn)在最好根據(jù)比把這個題轉化成分數(shù)題目來解答。用這種方法來分配可以解決生活中的許多問題，也可以增長許多知識。 出示：科學研究表明，兒童體內水分與其他物質的比是4：1，成年人體內水分與其他物質的比是7：3，老師的體重是50千克，你能幫老師算出體內水分和其他物質各重多少千克嗎？ 學生自主解答。 匯報交流 師：同學們你們知道自己的體重嗎？小組內算一算每個同學體內水份和其他物質各重多少千克？ 師：像這種把一個數(shù)量按照一定的比來進行分配的方法，叫按比例分配。（板書課題）生活中，有時平均分是不合理的，學會這種分配方法可以彌補這種缺陷，解決生活中的許多問題。 三、 鞏固練習 1、完成課本自主練習2、4、5題 2、完成課本第9題 集體交流 四、 總結評價 師：同學們這節(jié)課你有哪些收獲？ 學生談收獲 師：希望同學們能用這節(jié)課所學的知識去解決生活中的問題。