《《數(shù)據(jù)庫設計》課程設計項目管理數(shù)據(jù)庫設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《數(shù)據(jù)庫設計》課程設計項目管理數(shù)據(jù)庫設計（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、武漢理工大學《數(shù)據(jù)庫設計》報告書 課程設計任務書 學生姓名： 專業(yè)班級： 計算機 指導教師： 工作單位： 計算機學院 題目：項目管理數(shù)據(jù)庫設計 初始條件： 協(xié)助用戶管理自己的項目。項目管理系統(tǒng)可以登記項目的詳細信息，從不同的角度對項目進行統(tǒng)計，監(jiān)控項目的進度，對項目進行維護，安排項目的人員調(diào)度。 要求完成的主要任務： 1. 根據(jù)上述的初始條件，進行調(diào)查分析并設計適當?shù)膶傩?。設計一個項目數(shù)據(jù)庫，DBMS可選Ms SQL Server、Access、VFP等。 2. 完成課

2、程設計說明書，其格式遵守學校今年的新規(guī)定。主要內(nèi)容包括：需求分析，概念設計，邏輯設計，物理實現(xiàn)等。 3. 基于該數(shù)據(jù)庫，最好實現(xiàn)一個或多個應用程序（自己確定功能），程序設計語言（工具）任選。這一項是選作，不作硬性要求。 時間安排： 本學期第19周： 1. 消化資料、系統(tǒng)調(diào)查 1天 2. 系統(tǒng)分析 1天 3. 總體設計，實施計劃 2天 4. 撰寫報告 1天 指導教師簽名： 年 月 日 系主任（或責任教師）簽名： 年 月 日 項目管理數(shù)據(jù)庫設計 1需求分析 1.1可行性分析 1.2.1可行性的前提必要性 目前，隨著

3、IT技術(shù)的進步和高等院校規(guī)模的逐步擴大，許多日常工作都是圍繞一個個項目展開的，且項目管理工作日益復雜，項目信息數(shù)據(jù)庫也日益龐大，早期的人工管理方式已經(jīng)不能適應高校發(fā)展的要求。 本系統(tǒng)旨在協(xié)助用戶管理自己的項目，通過綜合管理項目信息及用戶基本情況，以達到高效，快速，迅捷，準確的掌握全方面信息，大大降低了人工管理的復雜度，其簡單的操作界面和強大的數(shù)據(jù)庫操作功能帶給管理者和使用者很大的經(jīng)濟效益。 1.2.2技術(shù)可行性 根據(jù)學過的各方面的知識，先修課程：高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、軟件工程等，實現(xiàn)項目管理數(shù)據(jù)庫一般要求。 1.2系統(tǒng)的主要功能 本系統(tǒng)包括項目管理、工作進程管理、

4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和用戶管理等功能，具體描述如下： （1）項目管理，包括創(chuàng)建和修改項目，及根據(jù)條件列出相應項目列表 （2）工作進程管理，包括查詢、添加、修改、刪除工作進程及及角色權(quán)限管理 （3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計，包括項目和人員數(shù)據(jù)統(tǒng)計 （4）用戶管理，包括創(chuàng)建用戶及根據(jù)條件列出相應項目列表 1.3數(shù)據(jù)字典 名字：Users 別名：用戶表 描述：存儲項目的基本信息 定義：Users = UsersId+用戶名+上次活動時間 位置：項目管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 名字：Projects 別名：項目信息表 描述：存儲項目的基本信息 定義：Projects =項目Id+項目名

5、稱+項目描述+項目創(chuàng)建日期+項目無效性+預計持續(xù)時間+預計完成時間+項目創(chuàng)建者Id+項目經(jīng)理Id 位置：項目管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 名字：ProjectCategories 別名：項目目錄信息表 描述：存儲項目的目錄信息，一個項目根據(jù)需要，可以定制幾個工作分類 定義：ProjectCategories =項目目錄Id+目錄名稱+目錄所屬項目Id+父目錄Id +目錄名稱簡寫+預計持續(xù)時間 位置：項目管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 名字：TimeEntry 別名：工作進程表 描述：存儲員工工時記錄信息 定義：TimeEntry =工作

6、進程Id+ 工作進程創(chuàng)建時間+ 完成工時+ 工作進程描述+項目目錄Id+工程進程記錄日期+工程進程創(chuàng)建者Id +工程進程所屬用戶Id 位置：項目管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 名字：ProjectMembers 別名：項目成員表 描述：項目表和用戶表的交叉表，表示使用者在項目中的資格 ，本身是項目成員的使用者，才可以登錄所屬項目 定義：ProjectMembers =用戶Id +項目Id 位置：項目管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 2概念設計 項目管理系統(tǒng)E-R圖 2-1 項目管理E-R圖 3邏輯結(jié)構(gòu)設計 3

7、.1 關(guān)系模型 根據(jù)E-R圖和相關(guān)要求，把E-R模型圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系表，進行數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換，系統(tǒng)用到五個基本表：用戶表、項目信息表、項目目錄信息表、工作進程表、項目成員表。 將E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型，關(guān)系的主碼用橫線標識 用戶表（用戶Id，用戶名，上次活動時間） 項目信息表（項目Id，項目名稱，項目描述，項目創(chuàng)建日期，項目無效性，預計持續(xù)時間，預計完成時間，項目創(chuàng)建者Id，項目經(jīng)理Id） 外碼：項目創(chuàng)建者Id和項目經(jīng)理Id均參考用戶表的用戶Id 項目目錄信息表（項目目錄Id，目錄名稱，項目Id，父目錄Id ，目錄名稱簡寫，預計持續(xù)時間） 外碼：項目Id參考項目信息表的項目Id 工作進

8、程表（工作進程Id， 工作進程創(chuàng)建時間， 完成工時，工作進程描述，項目目錄Id，工程進程記錄日期，工程進程創(chuàng)建者Id ，工程進程所屬用戶Id）， 外碼：項目目錄Id參考項目目錄信息表的項目目錄Id，工程進程創(chuàng)建者Id 和工程進程所屬用戶Id均參考用戶表的用戶Id 項目成員表（用戶Id ，項目Id）， 外碼：用戶Id參考用戶表的用戶Id，項目Id參考項目信息表的項目Id 3.2 數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖 3-1 數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖 3.3安全保密設計 用戶體系包括用戶和用戶角色兩個部分，本系統(tǒng)提供三種用戶角色：項目管理員，項目經(jīng)理和項目人員。 其中三種用戶角色權(quán)限如下： 項目管理員

9、，該角色的人員具有對應用程序的且安全訪問權(quán)，可以導航到應用程序提供的每個頁面。其能創(chuàng)建項目、項目類別以及用戶，還可查看系統(tǒng)中包含的所有資源和項目 的報表。 項目經(jīng)理，該角色的人員具有對分配給他們的項目的完全訪問權(quán)，而管理員具有對所有項目的完全訪問權(quán)。 項目人員，該角色的的人員只能訪問他們處理項目的工作進程。 4實現(xiàn)設計 4.1 數(shù)據(jù)表設計 共設計有五個基本表，即用戶表、項目信息表、項目目錄信息表、工作進程表、項目成員表，設計其數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分別如下： 4-1 用戶表 4-2 工作進程表 4-3 項目信息表

10、 4-4 項目目錄信息表 4-5 項目成員表 4.2 索引設計 本系統(tǒng)五個基本表均有索引，主要列出工作進程表和項目目錄信息表的索引，分別如下圖 4-6 工作進程表索引 4-7 項目目錄信息表的索引 4.3 視圖設計 本系統(tǒng)有設計兩個視圖，即個人完成情況視圖和項目進程管理視圖，分別如下圖。 4-8 個人完成項目情況視圖 4-9 項目進程管理視圖 5應用程序設計 5.1環(huán)境支撐環(huán)境及開發(fā)環(huán)境 Microsoft SQL Server 2005, ASP.NET運行環(huán)境 5.2模塊分析 應用程序主要包括： 常規(guī)用

11、戶界面部分，如項目列表、用戶列表和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等， 實現(xiàn)成員和角色管理配置部分，如用戶登錄、創(chuàng)建新用戶等。 如下即為登陸界面 5-1 項目管理登錄界面 由系統(tǒng)功能描述得，本系統(tǒng)可實現(xiàn)項目管理、工作進程管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和用戶管理四個完整的功能，其中選擇工作進程管理來做說明，如下圖即為其管理界面： 5-2 工作進程管理界面 如圖所示，進程管理主要有新建、修改和刪除工作進程三個功能，系統(tǒng)中的素有用戶都具有使用該模塊的功能。項目人員具有安排個人工作進程的權(quán)限，項目經(jīng)理具有為所負責項目中的人員安排項目進程權(quán)限，系統(tǒng)管理員具有管理和安排所有人員工作進程的權(quán)限，其中部分偽代碼如下：

12、void Page_Load(object sender, EventArgs e) { if (!Page.IsPostBack) {if((Page.User.IsInRole("ProjectAdministrator")|| Page.User.IsInRole("ProjectManager"))) { UserList.DataSourceID = "ProjectMembers"; //如果登陸用戶屬于系統(tǒng)管理員角色,則獲取所有項目 if (Page.User

13、.IsInRole("ProjectAdministrator")) { ProjectData.SortParameterName = "sortParameter"; ProjectData.SelectMethod = "GetAllProjects"; } //如果登陸用戶屬于項目角色,則獲取所負責項目 else if (Page.User.IsInRole("ProjectManager"))

14、 { ProjectData.SelectParameters.Add(new Parameter("userName", TypeCode.String, Page.User.Identity.Name)); ProjectData.SortParameterName = "sortParameter"; ProjectData.SelectMethod="GetProjectsByManagerUserName"; } } e

15、lse {//如果登陸用戶屬于項目人員角色,則獲取所參加的項目角色 ProjectData.SelectParameters.Add(new Parameter("userName", TypeCode.String, Page.User.Identity.Name)); ProjectData.SelectMethod = "GetProjectsByUserName"; UserList.Items.Add(Page.User.Identity.Name);

16、 } ProjectList.DataBind(); UserList.DataBind(); ProjectListGridView.DataBind(); //顯示多個相應項目進程信息 if (ProjectList.Items.Count >= 1) { TimeEntryView.Visible = true; MessageView.Visible = false; } else

17、 { TimeEntryView.Visible = false; MessageView.Visible = true; } } if (UserList.Items.Count == 0) { AddEntry.Enabled = false; } } 6心得體會 本次課設主要是實現(xiàn)項目管理數(shù)據(jù)庫的設計，起初對項目管理這一塊不大熟悉，尤其是項目分類及工作進程的規(guī)劃，通過查詢大量資料，心中對項目管理系統(tǒng)才有了大概模型。

18、在數(shù)據(jù)庫設計方面，其實在做課設前有做過數(shù)據(jù)庫設計方面的聯(lián)系和實驗，大致流程比較熟練，主要是基于需求分析的功能描述，構(gòu)造出本系統(tǒng)的信息結(jié)構(gòu)，即設計出E-R模型，這一步是最關(guān)鍵的，當然轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型也是處理關(guān)鍵，表之間的關(guān)系直接關(guān)系到數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)合理程度。 應用程序?qū)崿F(xiàn)方面，此前做過網(wǎng)絡課設，所以這次繼續(xù)選擇ASP.NET來實現(xiàn)相應用戶界面的操作，不過中途碰到很多問題，通過網(wǎng)絡及書本中的一些借鑒，最后基本實現(xiàn)了所要求的功能，當然，其中最值得提的就是數(shù)據(jù)統(tǒng)計，可以實現(xiàn)顯示一段時間內(nèi)個人的總體工作量及個人完成每項工作的詳細數(shù)據(jù)，個人認為這樣能更好的實現(xiàn)人性化管理。 總之，對于本次課設，不僅系統(tǒng)地完

19、成數(shù)據(jù)庫的設計，也讓自己了解到了現(xiàn)實生活中一些方面的管理和具體實際應用，最后很欣慰的是能將課設應用到實際生活中，同時也大致明白教務系統(tǒng)的具體實現(xiàn)流程，學以致用，也就是這道理吧。 7參考文獻 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)理論（第四版）》 王珊，撒師煊著，高等教育出版社 《ASP.NET程序設計案例教程 》 尚俊杰，秦衛(wèi)中著 ，清華大學出版社，北京交通大學出版社 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)基礎與項目實訓-基于SQL SEVER 2005》 文東，趙俊嵐主編，北京科海電子出版社 本科生課程設計成績評定表 班級：　　　　姓名：　　 學號： 序號 評分項目 滿分

20、 實得分 1 學習態(tài)度認真、遵守紀律 10 2 設計分析合理性 10 3 設計方案正確性、可行性、創(chuàng)造性 20 4 設計結(jié)果正確性 40 5 設計報告的規(guī)范性 10 6 設計驗收 10 總得分/等級 評語： 注：最終成績以五級分制記。優(yōu)（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、 及格（60-69分）、60分以下為不及格 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指導教師簽名： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　201 年　月　日u

21、t2ApOdfXXc02GyBKsKCWw97MrqqWhoj5TL15Zt6jIPYytYCummtARp3v1N5luizi3xh3BhWYreKO8d9g7nmZQoWPJeTLDrw08gVS8DsDQQYGC3cE7moO2tLF0Jf1gK74IUXyBmtIVR97CkrfVqULT5fn2t6MpJR6rbzVPSortZvIj5NB5ndVvSr4iWr1TwLFKgLSPzuhRjQ3CmZU98eUOuijdLSZqPmvrw9zKupxf8WFUG9l2G9277g2rTipa1YpCZEuqxpKBhtVDCooQOzxUz3vJrZmOcijyM62zchmeooT

22、Yes8EBMm932tbz2Yo09RtsZEYS8Zrd2Yktj8l6jEAzVAjnfbtryLvsm6oFbfToXVRFFn7OwIYgJlamkUNXJYbz5Rrb7r4VsuR9zpfZFMfsjhcfCA37lNW2VVLRKN7R8psz1BN6oRic5hU5Z6HCxAYqyNPOG8duYbAwqSl20CSg06Dh2sM8HLtgPkIcSkrgOPDpuHBj1LmPk7lYdvC6NNMwL3fwhZFTFVYAARY7lHSSxJ10V3pH3Y19BxYR77Ib7CpZSu2tijqe3hKqkKAu9KSkCpHKXUIKvvyJZpg2YijRkq

23、fbGgOvyqKuxNWI9oMnJtt6QilZxtyrF7d20FbmabcfiixrQKUsVNXBPPFUXyQ1fJSKFSUbkgs2DUVQC9sz4JkbgN4Qqv66pyoARjurNFJ3TxyfclZiEePtwFJthphEipDFNqnR2HjQKV2DzWtMPDJQkBcXmovdsjqCTJagjMdLsKPgaD2s0H0vmZGAHt36gyUEZ7UmANk1ndREuBeqdgrx0venqGnsyIB2ilq3SIQrNL4m56t7Z8Y8da5K0KUpn5Nzg4JvjdtfFHyt82AoGQkXo4VBLmLEiy2P7HtHBho07r

24、CfttxodYDPPdtQsO7wxD0J6fKKlGm4woDzplhtRr2XgqN13hqy59zU1GegDyQniHNTaVSieueFQcYfUCJwd3vk5I7YKmhunDmIZ ut2ApOdfXXc02GyBKsKCWw97MrqqWhoj5TL15Zt6jIPYytYCummtARp3v1N5luizi3xh3BhWYreKO8d9g7nmZQoWPJeTLDrw08gVS8DsDQQYGC3cE7moO2tLF0Jf1gK74IUXyBmtIVR97CkrfVqULT5fn2t6MpJR6rbzVPSortZvIj5NB5ndVvSr4iWr1TwLFKgLSPzu

25、hRjQ3CmZU98eUOuijdLSZqPmvrw9zKupxf8WFUG9l2G9277g2rTipa1YpCZEuqxpKBhtVDCooQOzxUz3vJrZmOcijyM62zchmeooTYes8EBMm932tbz2Yo09RtsZEYS8Zrd2Yktj8l6jEAzVAjnfbtryLvsm6oFbfToXVRFFn7OwIYgJlamkUNXJYbz5Rrb7r4VsuR9zpfZFMfsjhcfCA37lNW2VVLRKN7R8psz1BN6oRic5hU5Z6HCxAYqyNPOG8duYbAwqSl20CSg06Dh2sM8HLtgPkIcSkrgOPDpuHBj1

26、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 12