《人教版小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的小路》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的小路》（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì) 《美麗的小路》 一、導(dǎo)入 親愛的同學(xué)們，在動(dòng)物王國里，住著許多的小動(dòng)物，他們都把自己的家建造的特別漂亮，這不，鴨先生前幾天剛剛修建完自己的小屋子，并且在屋前鋪了一條長長地小路，小路可美了，引得小動(dòng)物們都去參觀，同學(xué)們想不想去看看啊，好，這節(jié)課就讓我們一起去欣賞欣賞這條美麗的小路，請同學(xué)們齊讀課題《11美麗的小路》。 二、整體感知 1、現(xiàn)在就讓我們踏上這條美麗的小路，去欣賞它的美麗吧。請同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文，遇到生字和難讀的句子多讀幾遍，努力把它們讀準(zhǔn)確、讀通順。 2、看同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，藏在課文中的字寶寶都忍不住的跑出來想夸夸你們呢，讓我們猜猜都有哪些

2、字寶寶呀？ 鹿：首先和大家見面的這個(gè)字寶寶啊會(huì)變魔術(shù)呢，你們看，猜猜這個(gè)字是？ 慢：下面要出現(xiàn)的這個(gè)字寶寶啊，做什么都是不急不躁的，慢慢悠悠的，看 他來了—— 鼻：下面的這個(gè)字寶寶藏在謎語里呢？猜一猜吧 同學(xué)們真聰明，那我再給大家增加點(diǎn)難度，你們來根據(jù)下面出現(xiàn)的字來創(chuàng)造出新的字吧 積 袋 輛 趕 那這些字你們又有什么辦法記住它呢？誰來說一說。 怪 推 久 凈 同學(xué)們，咱們一下子又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，收獲可真大！就讓我們帶著這些新朋友一起欣賞欣賞這美麗的小路吧！ 二、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)小路的美麗 誰來做做小導(dǎo)游，向大家介紹介紹這條小路。（課件出示第一段話，生讀）

3、 這條小路給你留下怎樣的印象，你是從哪個(gè)詞感覺到的？ （花花綠綠 五顏六色 長長的） （出示文中插圖）你們瞧，這就是鴨先生屋前那條長長的小路，這些圓圓的、滑滑的石頭就是鵝卵石，鵝卵石的顏色可多了，有—— 看上去——花花綠綠的，非常漂亮。 不僅鵝卵石漂亮，路旁的鮮花也很美呢，有—— 還有許多好看的顏色，圖上雖然沒有畫出來，但我們還是可以想像到的，比如——顏色這么多這么美，真是——五顏六色。 是呀，有鮮花的映襯，又有鵝卵石的點(diǎn)綴，小路怎么能不美呢，你能美美地讀讀這一自然段，把小路的這份美麗帶給大家嗎？自己先試一試。（生自己練讀后指名讀） 老師感覺到了，小路真的是美美的，香香的。其

4、他小朋友也能這么讀嗎？ （生有聲有色地齊讀。） 小朋友，咱們看著這美美的小路，讀著這美美的小路，你真想對美麗的小路說些什么？ 有一天，兔姑娘和鹿先生從這條小路上走過，看到如此美麗的小路，他們也不由自主的發(fā)出了這樣的贊嘆（出示：啊，多美的小路?。。? 是啊，走在這美麗的小路上兔姑娘情不自禁地贊嘆——（一女生讀）。鹿先生不由自主地贊嘆——（一男生讀）。我們一起來贊嘆——（全班學(xué)生有聲有色地讀）。 美麗的小路小動(dòng)物們都喜歡，老師請一位兔姑娘來美美地讀第2自然段，（指一女生讀，讀后問這一女生）兔姑娘你為什么要輕輕地走？ 美麗的小路讓我們不忍心使勁踩，所以要輕一點(diǎn)兒，再輕一點(diǎn)兒。原來你那么

5、愛護(hù)小路，那我替小路謝謝你啦！老師請女同學(xué)再讀讀第2自然段，把兔姑娘輕輕地從小路上走過，那么愛護(hù)小路的心情讀出來。 （女生齊讀。） 師：哪位鹿先生愿意讀讀第3自然段？（指一男生讀，讀后師問）鹿先生，你為什么要慢慢地走？ 小路太美了，所以要慢一點(diǎn)兒，再慢一點(diǎn)兒，要把美景看個(gè)夠。老師再請一位鹿先生來讀讀這一自然段。 請男同學(xué)也一起來讀一讀。（男生齊讀） 四、學(xué)習(xí)4——8自然段 喜歡小路，被小路的美陶醉的不僅僅只有兔姑娘，鹿先生，還可能會(huì)有… 美麗的小路引來了許多動(dòng)物朋友，請同學(xué)們齊讀這句話。 動(dòng)物朋友們在小路上游玩，在小路上嬉戲，多開心呀，可是他們誰也沒有注意，小路卻在慢慢的發(fā)生著

6、變化。（出示句子）老師請一位小朋友來讀讀這句話，其他小朋友邊聽邊展開想像：你仿佛看到了 ，聽到了 ，聞到了 。 小朋友，剛才老師也在用心地聽，你們猜老師聽到了什么？（生齊搖頭）告訴你們吧，老師聽到了小路一陣陣傷心的哭泣聲呢！此時(shí)此刻，你的心情怎樣？ 是呀，我們?yōu)樾÷冯y過，為小路傷心，為小路著急，為小路可惜?，F(xiàn)在，就請你們帶著這種心情好好地再讀讀這句話。 （生自由讀后，指名一學(xué)生讀。老師體會(huì)到了你的難過）讓我們一起再來感受一下。（齊讀） 有一天，兔姑娘重新走到小路上聽到蒼蠅嗡嗡叫看到垃圾堆成山，兔姑娘不禁——，說—— 鹿先生忍不住——說—— 鴨先生大叫起來—— 看到美麗的小路變得這

7、么臟，這么臭，小動(dòng)物們感到難過，感到吃驚，他們不明白小路怎么會(huì)變成這樣，聰明的同學(xué)們你們能告訴他們嗎？（生討論） 在同學(xué)們的幫助下，小動(dòng)物們終于找到了原因，他們決心——齊讀“我一定要把美麗的小路找回來！” 五、學(xué)習(xí)9-12自然段 1、是怎么找回小路的？誰來讀讀第九自然段。 2、干得多認(rèn)真那，你想不想也加入到里面呀？你能做些什么呢？ 3、在同學(xué)們和小動(dòng)物們的共同努力下，一條干凈又美麗的小路又出現(xiàn)了。 4、看著重新回來的小路，兔姑娘說——，鹿先生說-，你想說什么？ 是啊，就像鴨先生說的那樣——讓美麗的小路一直和我們在一起吧！ 這節(jié)課我們到鴨先生的門前欣賞了美麗的小路，也了解了發(fā)生在小路上的故事，誰還知道在生活中還有那些美麗的事物呢？生答美麗的——美麗的—— 六、學(xué)習(xí)生字 小結(jié)：是啊，美麗美好的事物有很多，如果我們不好好保護(hù)， 他們一樣會(huì)不見的，希望美麗的（ ）一直和我們在一起。