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1、案例分析——《身體素質(zhì)練習(xí)》 　 教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂(lè)于探究、嘗試?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我把身體素質(zhì)練習(xí)以“愛國(guó)主義教育”主題式模擬活動(dòng)，試圖通過(guò)這種同學(xué)喜聞樂(lè)見的形式，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，讓他們?cè)谧灾?、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、學(xué)中練、練中樂(lè)”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握身體素質(zhì)練習(xí)的正確動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)身體素質(zhì)練習(xí)活動(dòng)的良好興趣。 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能積極參與游戲的練習(xí)，領(lǐng)會(huì)其鍛煉價(jià)值。 2、學(xué)生能在游戲中得到身體素質(zhì)的提高。

2、3、學(xué)生能在小群體活動(dòng)中體驗(yàn)協(xié)作和交流，體驗(yàn)成功的喜悅，并培養(yǎng)集體主義精神和愛國(guó)主義精神。 4、引導(dǎo)學(xué)生共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣的導(dǎo)入 師：朋友們，想當(dāng)愛國(guó)主義者嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試） 那好，老師帶大家體會(huì)一下紅軍長(zhǎng)征的感受，好嗎？…… （帶領(lǐng)學(xué)生模擬長(zhǎng)征的各種動(dòng)作：跳、爬、俯沖、跨越、……） 師：老師告訴小朋友，想當(dāng)愛國(guó)主義者就必須先體會(huì)長(zhǎng)征的艱苦，下面我們來(lái)分小組一起體會(huì)…… （讓學(xué)生以小組為單位比賽） [興趣是最好的老師，如果教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)

3、習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人] 二、體驗(yàn)→探索→感悟 在本課的基本內(nèi)容“愛國(guó)主義教育”中，將“內(nèi)塑素質(zhì)”中做深蹲、仰臥起坐、跳繩等內(nèi)容比喻是軍營(yíng)素質(zhì)訓(xùn)練，在“翻山越海”中：將學(xué)生爬過(guò)的三個(gè)欄架比喻為“三座大山”，將學(xué)生所跨過(guò)的呼拉圈比喻為“長(zhǎng)江”、“黃河”，在“直搗龍?zhí)丁敝袑W(xué)生所跨過(guò)的欄架比喻為敵軍最后的防線，最后投出網(wǎng)球比喻為“手榴彈”，并取得勝利！這個(gè)過(guò)程中把各種跑、跳、躍、攀爬等基本活動(dòng)容入其中，使本來(lái)快樂(lè)的情緒更加美好。 [比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師正確和錯(cuò)誤的示范、指導(dǎo)放在學(xué)生練

4、習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義] 三、提高→鞏固→展示 師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布長(zhǎng)征訓(xùn)練圓滿完成，接下來(lái)我們?cè)撨M(jìn)行士兵們的體能測(cè)試比賽。 （宣布比賽的規(guī)則，各小組進(jìn)行比賽，最后各小組再派出男女各一名同學(xué)作為組代表進(jìn)行比賽。 [形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)能力的練習(xí)比賽，學(xué)生往往會(huì)情緒激昂，樂(lè)此不疲。這樣在不知不覺中，學(xué)生的跳、爬、俯沖、跨越、投擲能力得到了鍛煉和提高。] 四、輕松愉快、交流分享 師：勝利嘍！看

5、，群眾來(lái)慰問(wèn)戰(zhàn)斗英雄們了…… （師生隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行放松小游戲：老師與同學(xué)們一起手拉手唱“打靶歸來(lái)”） 師：下面請(qǐng)各位功勛長(zhǎng)征員交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎？ （學(xué)生興高采烈地討論起來(lái)，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為“保衛(wèi)祖國(guó)”“英雄”的成功和喜悅） [在評(píng)議中，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我評(píng)議和相互評(píng)議，雖然是初一年級(jí)學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見解，交流自己的感想，明確地指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗(yàn)、感悟、評(píng)議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)尋找快樂(lè)、成功的能力一定會(huì)得到逐步的增強(qiáng)和提高。 教學(xué)反

6、思：本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。 在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我擔(dān)心自己是年輕教師而且涉及的器材比校多，課會(huì)比較難把握，但是上課后當(dāng)我和學(xué)生說(shuō)明游戲規(guī)則以及做好示范以后，學(xué)生進(jìn)行得還是比較有次序的，從學(xué)生興奮的情緒來(lái)看，這堂課也達(dá)到了想要的效果。 本課是以“快樂(lè)體育”作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合“新中國(guó)成立57周年”，讓學(xué)生在愛國(guó)主義教育中得到身體素質(zhì)的鍛煉，學(xué)生在實(shí)踐中愉快地得到跑、跳躍，攀爬等基本活動(dòng)技能的鍛煉，發(fā)展了平衡、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。 以紀(jì)念新中國(guó)成立57周年契機(jī)，教育學(xué)生不忘愛國(guó)主義，自強(qiáng)不息，使學(xué)生意識(shí)到今天的幸福來(lái)之不易的，是革命先輩們用鮮血換取的，引導(dǎo)學(xué)生積極參加身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)！