《七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 [10]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 [10]（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初一教師工作會(huì)議 對(duì)于所有任課教師 面對(duì)初一新生，一張張稚嫩的、充滿希望的臉，我總在想應(yīng)該重點(diǎn)抓什么？ 首先要初中一年級(jí)要特別關(guān)注后進(jìn)生。高年級(jí)側(cè)重“上頭”的話，低年級(jí)要側(cè)重“下頭”，也就是說(shuō)，初一要倒過(guò)頭來(lái)抓。只有木桶的短板做長(zhǎng)了，木桶的整體容水量才有保障。作為老師，要重視分?jǐn)?shù)，但分?jǐn)?shù)以外的東西還有很多，非智力因素、心理健康、德育是很難通過(guò)試卷進(jìn)行量化的。依考定教，是定的教育的調(diào)整方向和發(fā)展方向而不是育人方向。成人成才，先成人后成才。 我們所有初一教師必須明確這個(gè)思路。新初一我們從以下幾個(gè)方面著手開(kāi)展工作 一、 全員抓責(zé)任意識(shí) 教育要從責(zé)任意識(shí)做起。視頻、網(wǎng)絡(luò)中成

2、長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生更民主、更開(kāi)放、思維敏捷、樂(lè)于接受新鮮事物。有優(yōu)點(diǎn)就會(huì)有弱點(diǎn)，他們?nèi)鄙儆H近文本的冷靜思考，清高，厭學(xué)，貪圖享受，責(zé)任意識(shí)差，吃苦耐勞的毅力差。但每一個(gè)同學(xué)都有一顆上進(jìn)心，因此，作為新初一的老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，教育他們對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，通過(guò)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)保證學(xué)生思想的積極、健康、向上。 責(zé)任意識(shí)要從小事抓起，常抓不懈，措施： 1、 從傳統(tǒng)教育抓起。 《弟子規(guī)》系列教育（鋼楷展覽10月份、背誦11月、心得體會(huì)12月等）+煉字（人人要求達(dá)標(biāo)） 孔子說(shuō)：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！睅浊昵?，他老人家就能透過(guò)教育的

3、萬(wàn)花筒，穿越社會(huì)的紛紜眾說(shuō)，一語(yǔ)道破教育的真諦，清楚地指出：一個(gè)學(xué)生在家里是個(gè)孝子，在外面對(duì)朋友，對(duì)社會(huì)，對(duì)一般人能夠有愛(ài)，擴(kuò)而充之能夠愛(ài)國(guó)家，愛(ài)天下。能夠謹(jǐn)慎處世而信，親近有學(xué)問(wèn)有道德的人。這樣的人還有多余的精力才可以學(xué)學(xué)文學(xué)、學(xué)學(xué)藝術(shù)、學(xué)學(xué)科學(xué)。本末倒置了。 字不凈，心先病， 冠必正，鈕必結(jié) 2、班主任、科任、家長(zhǎng)三位一體。作為班主任要配合科任，作為科任要理解班主任，（班主任科任、主課復(fù)課必須互相支撐）家長(zhǎng)要配合學(xué)校 形成合力 3、班干部、值周生輪流制。讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)服務(wù)同學(xué)們，從而培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。 個(gè)人進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，民族進(jìn)步就是一大步。當(dāng)學(xué)生的思想升華

4、到他的言行、作為不僅僅是為自己而是為集體、為國(guó)家、為民族乃至全人類(lèi)的時(shí)候，他才會(huì)大刀闊斧勇往直前。 二、 抓心理健康建設(shè) 心理健康影響教育的最關(guān)鍵因素之一。我們做老師的往往用成年人的心理標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待學(xué)生、要求學(xué)生，往往忽視學(xué)生的心理感受。日積月累，師生間的不理解、隔閡就會(huì)產(chǎn)生。不和諧的情感、不和諧的師生關(guān)系就會(huì)影響教育教學(xué)。要想教育教學(xué)效果好，作為新時(shí)期的教師，要學(xué)一些心理健康知識(shí)，研究學(xué)生心理，從心理的角度做好班級(jí)工作。 心理健康要從誘導(dǎo)、引導(dǎo)入手，措施： 1、民主產(chǎn)生智慧。凡事和學(xué)生商量商量。越民主，班級(jí)工作越好做。千萬(wàn)不要高高在上，實(shí)施高壓政治。 2、沖動(dòng)影響智商。棘手

5、問(wèn)題可以采取冷處理的方式，讓學(xué)生參與處理，也聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要帶著情緒或者在學(xué)生還處于激動(dòng)狀態(tài)下處理問(wèn)題，冷靜是處理一切問(wèn)題的良藥妙方。 3、冷靜解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，先讓他把當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)和心理感受詳細(xì)的書(shū)寫(xiě)出來(lái)，這對(duì)問(wèn)題的處理非常重要。對(duì)老師，可以很好地掌握第一手資料；對(duì)學(xué)生，寫(xiě)的過(guò)程就是冷靜思考的過(guò)程，對(duì)改正錯(cuò)誤能起到水到渠成的作用，還可以鍛煉寫(xiě)作。 學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后處理的終端在哪里？理清關(guān)系，教育終端，人人都黔驢技窮的時(shí)候，就是我們教育失敗的時(shí)候。 年組教育方式——仁義理智信的角度。談規(guī)章制度，談責(zé)任，學(xué)生沒(méi)有責(zé)任心就沒(méi)用。通報(bào) 政教處——就是蓋的公章不一樣。

6、真正的教育終端在班主任，在你的課堂，你的課堂你做主啊，理解學(xué)生情緒的宣泄的方式。 4、耐心重塑自信。有的學(xué)生小學(xué)時(shí)成績(jī)比較好，到了初一成績(jī)下降，這樣的學(xué)生往往心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)，找不到新的定位，經(jīng)不起挫折，經(jīng)不起打擊。如果能及時(shí)幫助他們找回自信、重新定位，他們還是好學(xué)生。說(shuō)不定，壞事能變成好事，從此他們能多一份堅(jiān)強(qiáng)，多一份自信。 多一個(gè)心理健康的人就多一份和諧，少一個(gè)心理不健康的人就少一份危險(xiǎn)，我們每個(gè)教育工作者要盡最大努力把危險(xiǎn)消滅在萌芽狀態(tài)。 三、 堅(jiān)持抓習(xí)慣養(yǎng)成 教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。我們雖然不是貴族學(xué)校，但我們要培養(yǎng)具有貴族習(xí)慣、貴族氣質(zhì)的學(xué)生。我們教師中有相當(dāng)一部

7、分人要“分”不要人，只要考高分，習(xí)慣不習(xí)慣無(wú)所謂。其實(shí)，一個(gè)人的成功就是他習(xí)慣的成功。好習(xí)慣可以終生受益，壞習(xí)慣是一生還不完的債。教學(xué)應(yīng)該回歸教育，教育教學(xué)本是一體化的東西。我們要努力提高教育教學(xué)的品位，全方位育人。 習(xí)慣要從簡(jiǎn)化、強(qiáng)化入手，措施： 1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生知道“習(xí)慣”的重要性。例如座姿訓(xùn)練，我先將座姿跟發(fā)育、跟學(xué)習(xí)效率的關(guān)系告訴同學(xué)們。接下來(lái)我就給學(xué)生打比方，要得100分就要坐直把眼睛瞪大，坐直了等于寫(xiě)上了數(shù)字1，瞪大眼睛等于在數(shù)字1后又畫(huà)上了兩個(gè)00，坐直瞪大眼睛就是100。更重要的是要經(jīng)常地拿出時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。其實(shí)，誰(shuí)能堅(jiān)持坐好并認(rèn)真聽(tīng)講，誰(shuí)都可以取得好

8、成績(jī)。 寫(xiě)字的習(xí)慣、不僅是語(yǔ)文老師的責(zé)任 鍛煉身體、 審題！?。? 2、把行為習(xí)慣細(xì)化，設(shè)立成梯級(jí)目標(biāo)。每達(dá)到一項(xiàng)子目標(biāo)，寫(xiě)字、交作業(yè)、作業(yè)格式、課前學(xué)具準(zhǔn)備、課間行為習(xí)慣、審題、進(jìn)辦公室的習(xí)慣、零食、進(jìn)辦公室、考試答卷等等 每完成一級(jí)梯級(jí)目標(biāo)定為習(xí)慣帶頭人，全部完成各級(jí)目標(biāo)定為習(xí)慣標(biāo)兵。 只要你提高認(rèn)識(shí)，把習(xí)慣當(dāng)一件大事來(lái)抓，并且要常抓不懈，那讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣就一定能實(shí)現(xiàn)。 3、利用“活動(dòng)”檢驗(yàn)習(xí)慣，打造凝聚力。 （班級(jí)凝聚力的作用，后果） 四、 各學(xué)科抓學(xué)法建設(shè) 學(xué)法講座課件+正確使用自習(xí)課（朝而授業(yè)，夕而習(xí)復(fù)）+完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不缺失，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

9、 （一）學(xué)習(xí)方法直接關(guān)系著學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)系著一個(gè)學(xué)生的全面進(jìn)步。因此，搞好學(xué)法銜接是初一班主任的中心工作，班主任要協(xié)調(diào)好其他任課教師通過(guò)導(dǎo)、悟、堵的方法，形成學(xué)生自己的學(xué)習(xí)策略。 1、“導(dǎo)”就是各任課教師引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的共性的常用的學(xué)習(xí)方法。 2、“悟”就是讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)中探索出自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法并經(jīng)常進(jìn)行交流。 3、“堵”就是對(duì)差生堵住錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，教給正確的學(xué)習(xí)方法并形成習(xí)慣。 方法決定效益，探討學(xué)法看似浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)質(zhì)上是節(jié)省時(shí)間。要保證學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情必須研究學(xué)習(xí)方法。 （二）建立合作小組，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng) 科任 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外

10、力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。 　 1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)全班學(xué)生的集體主義精神。如通過(guò)軍訓(xùn)匯報(bào)演出，廣播操比賽，慶國(guó)慶作文大賽等，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 2、建立互助合作小組： 　　以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。另外，在小組之間開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝的小組和進(jìn)步較大的小組及個(gè)人進(jìn)行表彰。 （三）教學(xué)上，人人都是課代表 科科都是班主任 （課代表的問(wèn)題） 人人有事做，事事有人做。把班集體的大事、小事責(zé)任到人，長(zhǎng)期堅(jiān)持，定期評(píng)比，看誰(shuí)的責(zé)任意識(shí)好，誰(shuí)分

11、管的事做得好。 高效學(xué)習(xí)五步法 第一步，課前靜心，讓大腦先回到課堂。摒棄小學(xué)上課還靜不下的壞習(xí)慣。 第二步，課堂參與，積極發(fā)言。仰臉聽(tīng)課，主動(dòng)發(fā)言，成課堂主人。 第三步，小組合作，共同進(jìn)步。交流在學(xué)習(xí)期間的一切零碎時(shí)間。平時(shí)零敲碎打勝過(guò)考前挑燈夜戰(zhàn)。交流才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)真正鞏固。 第四步，不恥上問(wèn)，不留疑問(wèn)。最好的學(xué)法是請(qǐng)教。向老師請(qǐng)教，增進(jìn)師生感情，最快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 第五步，高效作業(yè)，高效復(fù)習(xí)。學(xué)會(huì)作業(yè)時(shí)間計(jì)時(shí)。堅(jiān)持課后記復(fù)習(xí)，作業(yè)當(dāng)測(cè)試。過(guò)電影。乘熱打鐵，節(jié)能環(huán)保，效率最優(yōu)。 班主任 俗話說(shuō)得好：“會(huì)做班主任的苦四個(gè)月，不會(huì)做班主任的苦四年”。的確，任何一件事開(kāi)頭是

12、最重要的，也是最難的。對(duì)于剛剛跨入初中大門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小學(xué)進(jìn)入初中，可謂是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)折，面對(duì)新增的學(xué)科、陌生的老師、和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會(huì)感到既新鮮、又緊張。他們的內(nèi)心像一張白紙，期待著畫(huà)上最新最美的圖畫(huà)。因此，做好初一新生的班主任工作至關(guān)重要，如果能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對(duì)以后工作的開(kāi)展將起到事半功倍的效果。 一、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。 “沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說(shuō)：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？”。理由很簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來(lái)比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下

13、藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái)，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開(kāi)展工作就容易多了。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。 班規(guī)要制定好，更要落實(shí)好，這樣才能為建設(shè)良好的班集體打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，可以在班內(nèi)實(shí)行了“量化管理積分制度”。 “量化積分管理制度”是從衛(wèi)生、保潔、課前準(zhǔn)備、兩操、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、教室值日等方面根據(jù)個(gè)人行為表現(xiàn)進(jìn)行加減分，每?jī)芍茉u(píng)比一次常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)生，并發(fā)放喜報(bào)，每月進(jìn)行一次總結(jié)，總分較低的取消各種評(píng)

14、優(yōu)資格，總分較高的則各種評(píng)優(yōu)優(yōu)先。該制度的實(shí)施遵循獎(jiǎng)懲有據(jù)，獎(jiǎng)罰分明，人人平等的原則，確實(shí)達(dá)到了對(duì)學(xué)生時(shí)刻約束和調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)于助人、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的積極性。 二、精心培養(yǎng)，大膽使用班干部 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 　　當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，定期召開(kāi)班委

15、會(huì)，在鼓勵(lì)班干部大膽工作的同時(shí)，指點(diǎn)他們工作方法，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。 三、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。 班集體的共同奮斗目標(biāo)，（各類(lèi)比賽等等）是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生

16、梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生，做好課前準(zhǔn)備等；中期目標(biāo)，（流動(dòng)紅旗、各類(lèi)比賽）如成為學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體、管理先進(jìn)班集體、常規(guī)管理先進(jìn)班集體等；遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生，四年后考入理想中的名校。為了實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)，我在學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)我班級(jí)，從我做起”、 “班興我榮。班衰我恥，以班為家，榮辱與共”等一系列具有特色的活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們一個(gè)個(gè)生龍活虎，意氣奮發(fā)，為班爭(zhēng)做貢獻(xiàn)，形成了良好的班風(fēng)，使整個(gè)班級(jí)具有更強(qiáng)的凝聚力。 這樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程就成為學(xué)生教育與自

17、我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體成功的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。 另外，在月考前，我讓每個(gè)學(xué)生制定出自己切合實(shí)際的月考目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并張貼在桌面上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生為自己的目標(biāo)而努力，為了營(yíng)造濃厚的競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，我還在學(xué)生中開(kāi)展寫(xiě)挑戰(zhàn)書(shū)和應(yīng)戰(zhàn)書(shū)的活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展收到了預(yù)期的效果，在月考中，我班被評(píng)為學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體。 四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng) （科任和班主任要配合好） 沒(méi)有主流+所以產(chǎn)生非主流+邊緣化 一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教

18、育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善懲惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。 五、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 　　班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，我的具體做法是： （1）抓課前準(zhǔn)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要。開(kāi)學(xué)初，鈴聲響了之后，大多數(shù)學(xué)生象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什

19、么的還玩什么。預(yù)備鈴一響，我就到教室去。督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子左上角。班委會(huì)建立后，課前準(zhǔn)備專(zhuān)人負(fù)責(zé)，班主任隨機(jī)督查，現(xiàn)在基本已形成習(xí)慣。 （2）抓作業(yè)的收發(fā)：無(wú)論是課堂作業(yè)還是訂正作業(yè)，每組組長(zhǎng)必須收齊后方可交給課代表，不會(huì)做的題目可以不做，但絕對(duì)不允許有不交作業(yè)的現(xiàn)象，如果有人不交作業(yè)，課代表及時(shí)記錄，利用早讀或下午自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行曝光和教育。作業(yè)紙的發(fā)放由課代表分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。并且送到每人的桌子上。絕對(duì)不允許課代表把作業(yè)紙直接放在講桌上，否則學(xué)生們就會(huì)蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的作業(yè)紙。于是有的作業(yè)紙被撕

20、破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。 （3）抓衛(wèi)生保潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們有亂扔亂拋現(xiàn)象，我就號(hào)召他們不亂扔廢棄物，并帶頭撿班上的垃圾，還給每一個(gè)同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū)，這樣就消除了衛(wèi)生死角，久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣?，F(xiàn)在無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)教室，教室里都是整齊、干凈的?！　　　? （4）抓自習(xí)課紀(jì)律：無(wú)論是午自習(xí)還是晚自習(xí)，要求學(xué)生必須保持教室的安靜，值日班長(zhǎng)坐在講臺(tái)上督查自習(xí)情況，并做好記錄。自習(xí)課上首先完成老師布置的作業(yè)紙，然后做好手里自備的隨堂練

21、習(xí)，最后預(yù)習(xí)好第二天要上的新課。這樣，學(xué)生每天的自習(xí)課安排得井然有序，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。 利用好周一德育班會(huì)（布置） 建議開(kāi)設(shè)周末班會(huì)（總結(jié)） 1、班級(jí)經(jīng)過(guò)競(jìng)選——已經(jīng)形成臨時(shí)班委會(huì) 2、班會(huì)形成了班訓(xùn)和班規(guī) 初一X班 班規(guī)、班訓(xùn) 班訓(xùn)：班級(jí)團(tuán)結(jié) 人人自律 相互鼓勵(lì) 永不放棄 班規(guī)： 侯課：入室即靜 坐姿端正 上課：仰臉聽(tīng)課 專(zhuān)心致志 不留后路 堅(jiān)決聽(tīng)會(huì) 及時(shí)練習(xí) 課間：合理休息 及時(shí)請(qǐng)教 杜絕追逐打鬧 杜絕大聲喧嘩 自習(xí)課：安靜是基本要求合理規(guī)劃 講求效率 杜絕壞習(xí)慣 養(yǎng)成好習(xí)慣 早讀：高聲朗讀 杜絕跑神、說(shuō)話 7點(diǎn)40前完成作業(yè)收交 作業(yè)：獨(dú)立完

22、成 計(jì)時(shí)作業(yè) 當(dāng)成測(cè)試 不怕麻煩 保質(zhì)保量 集會(huì)：快、靜、齊（體現(xiàn)班級(jí)精神面貌） 衛(wèi)生：及時(shí)打掃、一天兩掃，重在保持。周五放學(xué)慣例大掃除，范圍（教室、清潔區(qū)） 公物管理：當(dāng)成自己家物品 使用愛(ài)護(hù) 重在保護(hù) 3、課堂十不準(zhǔn) 1.上課不說(shuō)閑話。 2.上課不傳紙條，不做小動(dòng)作。 3.上課杜絕吃東西，喝水。 4.上課禁止看課外書(shū)。 5.上課緊跟老師思路，不走神，不睡覺(jué)。 6.上課嚴(yán)禁寫(xiě)其他科作業(yè)。 7.上課嚴(yán)禁畫(huà)畫(huà)或者在桌椅上亂刻亂畫(huà)。 8.上課嚴(yán)禁搗亂。 9.上課嚴(yán)禁發(fā)出噪音，干擾他人學(xué)習(xí)。 10.上課嚴(yán)禁頂撞老師，杜絕低效。 八、密切科任教師和家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生

23、 在教育、教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教師集體的共同努力。所以，我經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀(jì)律等方面的情況，并及時(shí)匯報(bào)本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況及自己的班主任工作計(jì)劃等，聽(tīng)取他們對(duì)班級(jí)管理及工作方面的意見(jiàn)，邀請(qǐng)他們參加班級(jí)的活動(dòng)，爭(zhēng)取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級(jí)管理工作。一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，會(huì)不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的影響，各個(gè)方面的作用都是不可低估的，所以還可以常利用家長(zhǎng)接孩子開(kāi)出門(mén)證的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家庭的情況，并及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況及思想動(dòng)態(tài)，共商對(duì)策，共同教育學(xué)生。 總之，對(duì)于開(kāi)學(xué)初的要高

24、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要持之以恒。這樣才能使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，就如同人造地球衛(wèi)星，只要上了軌道，它就可以自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。這不但對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。 最鬧心的事：班主任鬧心——學(xué)生和科任不合?？迫昔[心——學(xué)生抵觸班主任不管。 學(xué)生家長(zhǎng)鬧心——班主任科任不合，無(wú)所適從。 團(tuán)結(jié)是需要每個(gè)人的素質(zhì)與修養(yǎng)！ 九、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、安排 《工作運(yùn)行計(jì)劃表》 9月份，選班級(jí)干部、值周生、課代表、抓習(xí)慣（課堂、作業(yè)、走廊）、運(yùn)動(dòng)會(huì)、制定班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)、班規(guī)、開(kāi)始常規(guī)班級(jí)評(píng)比 10月份，《弟子規(guī)》鋼楷比賽，第一次月考，學(xué)法指導(dǎo)課 11月份，

25、考背誦《弟子規(guī)》每班抽查10人，期中考試 12月份，我與弟子規(guī)征文，期末考試。 級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì) 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們： 你們好，我是初一年級(jí)主任—— ，首先歡迎選擇我們大慶市第三十六中學(xué)，更歡迎您來(lái)到我們的學(xué)校，我們的教室，參與我們的教育教學(xué)，參與學(xué)生的管理。 初中四年是孩子人生的關(guān)鍵階段，期間文化知識(shí)打基礎(chǔ)，生長(zhǎng)發(fā)育最迅速，人生觀，世界觀初步形成；同時(shí)，又是情緒變化較大，看問(wèn)題處理問(wèn)題比較簡(jiǎn)單、思想較單純的時(shí)期。如何幫助孩子走好人生的關(guān)鍵一步，也是許多新初一家長(zhǎng)的困惑。所以召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們彼此間增進(jìn)了解，溝通思想，為我們下一步展開(kāi)工作奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

26、 首先，先向大家介紹一下我們學(xué)校的情況：【點(diǎn)擊】 一、歡迎選擇36中學(xué) 【點(diǎn)擊】大慶市第三十六中學(xué)位于讓湖路區(qū)西苑街29號(hào)。學(xué)校于1998年由原二十四中學(xué)(1976年創(chuàng)建)和五十四中學(xué)(1986年創(chuàng)建)合并而成。 學(xué)校占地面積3.5萬(wàn)平方米，有三棟教學(xué)樓（一棟在建）、一棟實(shí)驗(yàn)樓和一座體育館，配有400米跑道的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，成套的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室和電教室、多媒體教室。學(xué)校開(kāi)通了閉路電視系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、與因特網(wǎng)相聯(lián)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，教室配有多媒體和液晶投影。 學(xué)?，F(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，在校生3072人，擁有一支214人的精良教職工隊(duì)伍，中、高級(jí)教師158人（高級(jí)教師89人），省級(jí)優(yōu)秀骨干教師

27、9人，省級(jí)“三育人”先進(jìn)個(gè)人1人，市（局）級(jí)模范教師、名師107人，局“十佳”教育管理工作者１人、名校長(zhǎng)1人、勞模３人。 學(xué)校擁有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子。多年來(lái)，班子成員緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，同舟共濟(jì)、勵(lì)精圖治。屢創(chuàng)佳績(jī)、享譽(yù)油城。大慶市第三十六中學(xué)已獲得國(guó)家素質(zhì)教育基地、省級(jí)示范初中、省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)校、省級(jí)綠色學(xué)校、省安全和諧校園等100多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 學(xué)校根據(jù)教育均衡發(fā)展這一全新的教育發(fā)展觀提出了一個(gè)全新的辦學(xué)理念――讓我們每天同享新的陽(yáng)光?！军c(diǎn)擊】教師與學(xué)生共同沐浴陽(yáng)光雨露，共同成長(zhǎng)。教學(xué)中，采取“問(wèn)題?分層?活動(dòng)”的創(chuàng)新教學(xué)模式，“低小多快”課堂四重奏、三備法”備

28、課制度、六環(huán)節(jié)教學(xué)法等成熟教學(xué)方法，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生得到提高，邁向成功。學(xué)校已走過(guò)了十三年的中考輝煌路。中考不僅獲得了大面積的豐收,而且涌現(xiàn)出許多在市里名列前茅的學(xué)生?！军c(diǎn)擊】 在今年的中考中，我們前10名進(jìn)2人，前20名進(jìn)7人，前100名進(jìn)12人，前500名進(jìn)47人，前1000名進(jìn)97人，650分以上90人，省重點(diǎn)統(tǒng)招進(jìn)段368人，省重點(diǎn)自費(fèi)進(jìn)段88人，市重點(diǎn)進(jìn)段43人，市重點(diǎn)自費(fèi)進(jìn)段11人，省、市重點(diǎn)以上進(jìn)段510人。我們創(chuàng)造了持續(xù)13年的中考輝煌，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，超越了夢(mèng)想。 二、本屆教師情況【點(diǎn)擊】 在我們新初一這個(gè)極富戰(zhàn)斗力的群體里，我們有睿智的學(xué)

29、校領(lǐng)導(dǎo)；【點(diǎn)擊】有勤勤懇懇、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有精力旺盛、業(yè)務(wù)精湛的中年教師，有敢做敢為、善于創(chuàng)新的青年教師。十四位班主任工作各具特色，任新平風(fēng)趣幽默、寓教于樂(lè)，王曉玲專(zhuān)心教學(xué)，用心帶班，吳聲珍帶人真誠(chéng)、勤懇敬業(yè)，劉春芬嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、扎實(shí)肯干， 劉英萍以嚴(yán)為本，以愛(ài)治班，張國(guó)杰活潑開(kāi)朗、管理有方，楊瑞雪民主平等、博學(xué)敬業(yè)，王春艷公平寬容、充滿愛(ài)心。張延麗智慧溫婉、經(jīng)驗(yàn)豐富，李莉嚴(yán)而有度、成熟穩(wěn)健，姚蕾熱情工作講究方法， 張承華以身作則、事必躬親，紀(jì)方充滿活力開(kāi)朗敬業(yè)，董利耐心細(xì)致愛(ài)生如子。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，您的孩子在這里，您可以放心，我們鄭重承諾不誤弟子，不辱使命，不負(fù)眾望，不留遺憾。我們將誨人不

30、倦、通力合作，鼎力打造我們的教育精品。 三、新初一學(xué)生的特點(diǎn)及面臨的問(wèn)題【點(diǎn)擊】 初中生的特點(diǎn)： 好奇心強(qiáng)、自制力差、可塑性強(qiáng)、迷茫青春期、自我意識(shí)覺(jué)醒 　　學(xué)生進(jìn)入初中他們首先有一種新鮮感，他們懷著興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，看到的是新的校園，結(jié)識(shí)的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對(duì)周?chē)囊磺袩o(wú)不充滿新鮮感。面對(duì)新的環(huán)境他們充滿新的希望，他們普遍懷有對(duì)未來(lái)中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)步向上的愿望，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。即使在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、行為表現(xiàn)也不太好的同學(xué)，也往往暗下決心從新開(kāi)始。因此，對(duì)初一新生我們教師和家長(zhǎng)要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要

31、鼓勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng)；對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們從頭做起。 　　但是，孩子進(jìn)入初中后慢慢會(huì)遇到一些困難?！军c(diǎn)擊】 一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的困難，與小學(xué)相比初中增加了許多學(xué)科如英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生顧此失彼，覺(jué)得難以應(yīng)付?！军c(diǎn)擊】 二是學(xué)習(xí)方法上的困難，在小學(xué)主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，老師從上課到輔導(dǎo)甚至做作業(yè)都跟的較緊，講的很細(xì)，很明白；進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。

32、【點(diǎn)擊】 三是知識(shí)特點(diǎn)上的困難，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些，如數(shù)學(xué)、地理，若光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題了，學(xué)生感到不適應(yīng)，學(xué)起來(lái)感到有困難?！军c(diǎn)擊】 四是受頻繁考試的影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。 四、如何對(duì)初中生進(jìn)行教育【點(diǎn)擊】 老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)

33、孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。 我們一定要重視孩子初中階段的家庭教育。 　　當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問(wèn)題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了問(wèn)題。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了，進(jìn)入初中，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。 36中學(xué)不是看管吃穿幼兒園，也不是重點(diǎn)高中的保險(xiǎn)柜。家長(zhǎng)

34、決不能放任自流。 那么如何對(duì)初中的孩子進(jìn)行教育呢？ 【點(diǎn)擊】1、教育孩子要有責(zé)任心。 有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則　。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)

35、。 我們?cè)诒緦W(xué)期將開(kāi)展，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》系列教育活動(dòng) 【點(diǎn)擊】2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)通過(guò)成績(jī)看問(wèn)題 【點(diǎn)擊】A、上課質(zhì)量決定成績(jī)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低。 【點(diǎn)擊】B、學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生差距，在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用午休時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。 【點(diǎn)擊】C、作業(yè)質(zhì)量值得重視，有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考

36、，而是亂猜。少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。 【點(diǎn)擊】3.給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 【點(diǎn)擊】4、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活 1）安排好作息時(shí)間——了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。 調(diào)整生物鐘，避免大量時(shí)間的浪費(fèi)，避免養(yǎng)成壞習(xí)慣 目前作息時(shí)間為：早 晨：7:20到校；中午放學(xué)：11:20 下午上課：1：30上課； 下午放學(xué)：16:50 2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作 3）有選擇地看課外書(shū) 4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法（本學(xué)期在班會(huì)或自習(xí)時(shí)間將由班主任開(kāi)展相應(yīng)的《學(xué)法指導(dǎo)》） 【點(diǎn)擊】5、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校

37、的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子的情況才發(fā)生的。 五、家庭教育注意的幾個(gè)方面【點(diǎn)擊】 【點(diǎn)擊】忌操之過(guò)急，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生變化，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，這是正常現(xiàn)象，正確的做法是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后有針對(duì)性地補(bǔ)救。如果你的孩子在小學(xué)成績(jī)已經(jīng)名列前茅，這時(shí)候就不要過(guò)多地強(qiáng)調(diào)成績(jī)，只需要教給他好的學(xué)習(xí)方法；如果你的孩子成績(jī)處于中等或中下水平，則要積極鼓勵(lì)他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什么難事。 【點(diǎn)擊】忌發(fā)號(hào)施令，十

38、二三歲的孩子，開(kāi)始進(jìn)入青春期，有著很強(qiáng)的叛逆性和獨(dú)立性，家長(zhǎng)不要再事必躬親，應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對(duì)于一些原則性不強(qiáng)的問(wèn)題允許孩子按自己的意愿去做，可以在暗中觀察孩子的舉動(dòng)，如果出現(xiàn)不好的苗頭，就從側(cè)面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，在符合學(xué)校規(guī)范要求的前提下，尊重孩子的隱私和尊嚴(yán)。同時(shí)也提醒各位家長(zhǎng)，涉及到孩子隱私的東西不要帶到學(xué)校來(lái)，以免引起糾紛。 【點(diǎn)擊】忌過(guò)分照顧，對(duì)孩子的生活不宜大包大攬，要根據(jù)家庭、孩子的實(shí)際情況，給孩子布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)工作、培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。 五、我們需要達(dá)成的共識(shí) 【點(diǎn)擊】（一）關(guān)于手機(jī) 中學(xué)生用手機(jī)一般都做

39、什么？調(diào)查統(tǒng)計(jì):與家長(zhǎng)聯(lián)系占38.55%，發(fā)短信占52.17%，玩游戲19.13%，上網(wǎng)8.99%，閑聊44.1%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人、老師、同學(xué)的聯(lián)系提供了方便，但手機(jī)短信、玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來(lái)的危害卻是巨大的，已經(jīng)引起全社會(huì)的觀注。 【點(diǎn)擊】1、使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害 【點(diǎn)擊】（1）影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成 近年來(lái)各類(lèi)考試學(xué)生用手機(jī)作弊已經(jīng)不是什么新鮮事。隨著手機(jī)的普及與功能的增強(qiáng)，利用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益增多。學(xué)生打手機(jī)說(shuō)謊也是司空見(jiàn)慣的事。特別是部分厭學(xué)的學(xué)生，明明在網(wǎng)吧玩游戲，他卻謊稱(chēng)在校外補(bǔ)課。無(wú)論是作弊、說(shuō)謊都是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，如不及時(shí)制止和加以正

40、確引導(dǎo)，會(huì)對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來(lái)嚴(yán)重危害。 【點(diǎn)擊】（2）手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康 繼網(wǎng)絡(luò)之后，手機(jī)又稱(chēng)為中學(xué)生的一個(gè)新寵。手機(jī)短信，是通訊領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，為人們相互交流信息、傳遞情感提供了快捷而簡(jiǎn)便的現(xiàn)代手段。然而，這又是一個(gè)缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”，人們?cè)谙硎茏杂山涣鞯耐瑫r(shí)，私欲放縱和道德失衡等人性的弱點(diǎn)也由此顯露，其中危害最大的是黃色信息也蔓延到了未成年人中間。英國(guó)倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家格倫.威爾森稱(chēng)，在80例臨床實(shí)驗(yàn)中，在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會(huì)降低10%，相當(dāng)于一整天沒(méi)有睡覺(jué)，而抽大麻后也只會(huì)下降4%左右。而且，短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過(guò)濾，正

41、處在“似懂非懂”階段的中學(xué)生很容易被不健康內(nèi)容吸引誤入歧途。此外，青少年使用手機(jī)還容易產(chǎn)生攀比心理，影響了青少年心理健康。 【點(diǎn)擊】（3）擾亂課堂紀(jì)律 課堂上經(jīng)常會(huì)有手機(jī)鈴聲響起，學(xué)生發(fā)短信，交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不偶然。 【點(diǎn)擊】（4）手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康 手機(jī)長(zhǎng)期的輻射對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育也不利。倫敦大學(xué)研究人類(lèi)腦神經(jīng)及細(xì)胞的蓋爾教授撰文指出，讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時(shí)頻率范圍與手機(jī)輻射近似的無(wú)線電波輻射后，白鼠的腦細(xì)胞DNA結(jié)構(gòu)均有被破壞的跡象。有研究表明，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。蘭州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的梁宣梅說(shuō)，現(xiàn)

42、在有很多青少年都在使用手機(jī)，以為這對(duì)身體沒(méi)多大影響。其實(shí)，青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。事實(shí)證明，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，記憶力減退和睡眠失調(diào)。而頻繁玩手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾，達(dá)到85分貝就有可能損害聽(tīng)力。 【點(diǎn)擊】（5）引發(fā)安全問(wèn)題。 由于手機(jī)品牌眾多，質(zhì)量良莠不齊，消費(fèi)者難以辯別，再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用,長(zhǎng)時(shí)間玩電游等)，手機(jī)爆炸傷人的事時(shí)有發(fā)生。在一些地方，不法分子利用學(xué)生防范意識(shí)弱，反抗能力較小，專(zhuān)搶學(xué)生的手機(jī)。 【點(diǎn)擊】（6）事端容易滋生，事故防不勝防 在很多學(xué)生看來(lái)，手機(jī)簡(jiǎn)直代表了他們的身份和地位，似乎能讓男生更加瀟

43、灑多情，能讓女生更加溫柔漂亮。由于手機(jī)屬貴重物品，是學(xué)生的心愛(ài)之物，勢(shì)必要花費(fèi)掉許多精力和時(shí)間來(lái)保管，但還是很容易被偷走。有的學(xué)生由于電話過(guò)多，為了交上話費(fèi)，平時(shí)只好省吃儉用或者以學(xué)校要交資料費(fèi)為由向父母要錢(qián)，甚至出去偷搶、敲詐。還有少數(shù)學(xué)生因用手機(jī)與學(xué)校外面廣泛聯(lián)系而被拐騙賣(mài)身。 【點(diǎn)擊】（7）手機(jī)費(fèi)用增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 具有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明,學(xué)生使用手機(jī)的費(fèi)用每年最低也在500元以上。 【點(diǎn)擊】2、學(xué)生佩帶手機(jī)的原因 學(xué)生佩帶手機(jī)究其根本原因無(wú)外乎有以下幾種：【點(diǎn)擊】一是某種程度上為了方便家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系；二是部分學(xué)生追求時(shí)尚，攀比成風(fēng)；三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，把興趣轉(zhuǎn)移到利用

44、手機(jī)來(lái)玩游戲、發(fā)短信等。手機(jī)的視頻、聊天、上網(wǎng)、下載、發(fā)短信、玩游戲等功能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了中學(xué)生的使用范圍，它應(yīng)該是成年人使用的娛樂(lè)工具，把它交給辨別是非能力差、自控能力弱、好奇心強(qiáng)、玩心大、正處在學(xué)習(xí)知識(shí)關(guān)鍵時(shí)期的中學(xué)生，耽誤了他們的學(xué)習(xí)，斷送了他們的前程。這與家長(zhǎng)們給子女佩帶手機(jī)的初衷背道而馳。 【點(diǎn)擊】3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合 手機(jī)漸入校園和課堂,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視。但只靠學(xué)校老師的教育而沒(méi)有家長(zhǎng)的配合與支持也是不行的。 因此，我們做出如下規(guī)定：請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們配合 學(xué)生上學(xué)期間禁止攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)用手機(jī)作弊的行為的將通報(bào)批

45、評(píng)作廢考試成績(jī)。發(fā)現(xiàn)手機(jī)或MP3\MP4等電子設(shè)備內(nèi)存有違規(guī)違紀(jì)內(nèi)容一律收繳。必要時(shí)，以傳播不良信息為依據(jù)上報(bào)公安機(jī)關(guān)調(diào)查處理。 同時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)記清班主任及任課教師電話。 【點(diǎn)擊】（二）關(guān)于零食和垃圾食品 中學(xué)生經(jīng)常吃零食的危害 【點(diǎn)擊】1、影響身體健康。 ①大部分零食營(yíng)養(yǎng)成分較低，幾乎不含蛋白質(zhì)、脂肪和維生素等成分（不信，請(qǐng)看零食包裝上的說(shuō)明）。 ②大部分含有色素、添加劑等有害物質(zhì)，長(zhǎng)期食用導(dǎo)致臉上長(zhǎng)痘長(zhǎng)斑，甚至致癌。零食中糖分較多，經(jīng)常吃零食會(huì)導(dǎo)致肥胖。 ③零食口味偏辣、咸等，長(zhǎng)期食用破壞人的味覺(jué)和嗅覺(jué)。 ④經(jīng)常吃零食，影響一日三餐，

46、形成不良飲食習(xí)慣。經(jīng)常吃零食，會(huì)破壞正常的飲食制度，打亂胃腸消化活動(dòng)的規(guī)律。經(jīng)常吃零食，胃腸就要隨時(shí)分泌消化液，每次又分泌不多，這樣到吃正餐的時(shí)候，消化液就分泌不充足，不能使食物得到很好的消化，影響正常營(yíng)養(yǎng)的吸收，容易造成營(yíng)養(yǎng)不良和胃口不好的現(xiàn)象。 ⑤經(jīng)常吃零食，牙齒縫中塞滿殘?jiān)?，?huì)導(dǎo)致各種牙病、口臭等，還使腸胃不斷分泌消化液，容易患慢性胃炎、胃潰瘍等病。 ⑥一些零食衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，往往導(dǎo)致食物中毒、嘔吐、泄肚等。 ⑦不宜過(guò)多喝飲料。目前市場(chǎng)上銷(xiāo)售的飲料絕大多數(shù)含糖均較高，如各種果汁飲料、碳酸飲料、茶飲料。同時(shí)這些飲料還包含可能會(huì)對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育造成不良影響的色素、香精和防腐劑

47、。有些兒童飯量不大，但體重卻嚴(yán)重超標(biāo)，究其原因，原來(lái)他們每天喝三四瓶飲料，使糖攝入量太多，導(dǎo)致肥胖。有些體弱兒童大量喝飲料影響食欲，使正餐食量減少，妨礙身高、體重的增長(zhǎng)，并可能出現(xiàn)多動(dòng)、脾氣暴躁及貧血等癥狀，國(guó)外稱(chēng)之為“果汁飲料綜合征”，在我國(guó)也相當(dāng)常見(jiàn)。因此我們主張孩子們以喝白開(kāi)水為主，可以輔助喝一些家庭自制的新鮮果汁和蔬菜汁(如用西瓜榨汁，用木瓜榨汁和牛奶攪在一起)，既營(yíng)養(yǎng)豐富，又清潔衛(wèi)生。 【點(diǎn)擊】2、影響學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率下降。 主要表現(xiàn)在課堂上走神，經(jīng)常想著吃零食，課后買(mǎi)什么零食。下課吃零食，不去復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課。有時(shí)外出買(mǎi)零食還會(huì)上課遲到。課上吃零食，出現(xiàn)異味，影響教學(xué)秩序。 【

48、點(diǎn)擊】3、隨地拋扔零食包裝紙（盒）、棒冰棍等，污染環(huán)境，增加值日生的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。） 泡泡糖、口香糖 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質(zhì)量低劣的次品，對(duì)健康的損害很大。 【點(diǎn)擊】4、貪吃零食，往往滋生安逸享樂(lè)和懶惰的思想，容易消減人的意志。 【點(diǎn)擊】5、經(jīng)常吃零食，增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 【點(diǎn)擊】6、由于請(qǐng)客不當(dāng)，還會(huì)導(dǎo)致同學(xué)糾紛。 對(duì)策： 【點(diǎn)擊】1、曉之以理 ，家長(zhǎng)要結(jié)合具體事例，通過(guò)多種途徑教育學(xué)生不要吃零食，講清吃零食對(duì)人體健康發(fā)育的危害，讓學(xué)生從思想上真正認(rèn)識(shí)到吃零食的壞處。同時(shí)，教師和家長(zhǎng)積極配合，共同幫助學(xué)生改掉吃零食的壞習(xí)慣。 【點(diǎn)擊

49、】2、定時(shí)飲食 ，一日三餐定時(shí)定量吃飯，飯前不可給孩子吃零食，以免影響食欲。孩子吃好了正餐，也就不再想吃零食了。家長(zhǎng)要幫助孩子建立合理的生活作息制度，讓孩子按時(shí)進(jìn)餐，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。心理學(xué)告訴我們：同一刺激經(jīng)常反復(fù)作用就會(huì)在大腦皮層形成固定的條件反射系統(tǒng)（即動(dòng)力定型），就是人們常說(shuō)的“習(xí)慣成自然”。一旦良好習(xí)慣養(yǎng)成后，孩子無(wú)需一直努力就能按時(shí)吃飯。每當(dāng)接近吃飯時(shí)，他們就會(huì)出現(xiàn)饑餓感，產(chǎn)生條件反射，消化器官隨之分泌消化液，胃也按時(shí)蠕動(dòng)，這樣就使孩子吃飯香甜，易于食物消化和吸收。因此可以說(shuō)建立良好的飲食習(xí)慣也是一種教育手段，它不僅有助于學(xué)生的身體健康，而且也有利于培養(yǎng)他們的組織性、紀(jì)律性

50、以及其他品質(zhì)。 【點(diǎn)擊】3、調(diào)劑飯菜 ，為了增進(jìn)食欲，使孩子好好吃飯，家長(zhǎng)要盡量把飯菜做得好一些，變換花樣，烹調(diào)時(shí)使色、香、味俱全，再取個(gè)好聽(tīng)的菜名。 【點(diǎn)擊】4、防止偏食 ，要使孩子得到足夠營(yíng)養(yǎng)，最好給與平衡的飲食，防止偏食。每樣食物都不要吃得過(guò)多，因?yàn)閹缀趺恳环N事務(wù)中都包含著人體需要的某種營(yíng)養(yǎng)。但沒(méi)有一種食物能包含人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)。如果某一類(lèi)食物吃得過(guò)多，別的一些食物量自然會(huì)相對(duì)減少，那么，就會(huì)導(dǎo)致其他營(yíng)養(yǎng)素缺乏。 【點(diǎn)擊】5、控制零花錢(qián)，現(xiàn)在有許多孩子的家長(zhǎng)，特別是獨(dú)生子女的家長(zhǎng)，常給自己孩子零花錢(qián)，這就為孩子買(mǎi)零食提供了方便條件。因此，家長(zhǎng)應(yīng)有目的地控制給孩子的零花錢(qián)從而

51、能有效地控制小學(xué)生吃零食。 學(xué)校禁止學(xué)生購(gòu)買(mǎi)小零食，如果因身體等原因需要在校進(jìn)食，請(qǐng)事先班主任聯(lián)系好。 【點(diǎn)擊】(三)關(guān)于服飾、儀表 從學(xué)習(xí)角度看：學(xué)生追求時(shí)尚會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)有相應(yīng)的影響，使們分散學(xué)習(xí)精力，無(wú)心學(xué)習(xí)，中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)為本，而不是一味去搞些和提升自己學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的事，花的是寶貴的時(shí)間。隨著時(shí)尚的蔓延，越來(lái)越多的中學(xué)生的穿著打扮，思想趨向于個(gè)性化，有損校園形象。 【點(diǎn)擊】從個(gè)人角度看：過(guò)分追求時(shí)尚會(huì)形成攀比之風(fēng)，加重父母的負(fù)擔(dān)，中學(xué)生處于生理心理發(fā)展尚未成熟的階段，可塑性太大，自制力太弱，審判意識(shí)較朦朧，盲目追求時(shí)尚，既有礙于自己的形象，也不利于培養(yǎng)自己的健康個(gè)性，失去

52、自己的獨(dú)特性和審美價(jià)值。 中學(xué)生有自己的社會(huì)形象和學(xué)校規(guī)范，不是社會(huì)流行什么，就可以隨意追求。其實(shí)最美的就是學(xué)生的年齡，我們追求的是心靈的高尚、正直和上進(jìn)。外在的要求就是得體整潔。所謂 “衣貴潔，不貴華。上旬分，下襯家。” 我們要求，所有學(xué)生：不染發(fā)、燙發(fā)、頭發(fā)前不過(guò)眉，側(cè)不過(guò)耳，后不過(guò)頸。女生長(zhǎng)發(fā)以馬尾辮為主。不要使用過(guò)多的頭飾。不穿奇裝異服。 【點(diǎn)擊】總之，望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，更不能缺少家庭的關(guān)懷。明天的輝煌源于你此刻的選擇，選擇了三十六中學(xué)，選擇了你一生的成功。家長(zhǎng)朋友們，讓我們家校攜手，共同努力，托起明天天的太陽(yáng)！