《新課標人教版初中歷史八年級上冊《第16課血肉筑長城》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新課標人教版初中歷史八年級上冊《第16課血肉筑長城》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 新課標人教版初中歷史八年級上冊《第16課血肉筑長城》教案 導入新課： 請同學們觀看電影《臺兒莊戰(zhàn)役》序幕片斷，感受戰(zhàn)爭的激烈和殘酷。這是抗日戰(zhàn)爭時期中國軍隊血戰(zhàn)臺兒莊的慘烈場景，中國軍人用自己的血肉之軀筑成了抵御日本侵略的堅固長城。經過全民族的英勇抗戰(zhàn)，中國人民最終打敗了日本侵略者，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。今天我們共同學習第16課——《血肉筑長城》。 （板書）：第16課 血肉筑長城 教學過程： 請同學們打開《同步學習與探究》八年級上冊第63頁，閱讀內容標準，明確課標的主要要求。 結合內容標準，根據課標的要求，請同學們把本課的內容設計成幾個具體問題，看誰設計得 既全面

2、又準確？（思考后，讓學生展示所設計的問題，教師引導學生進行對比并給予評價，學生應至少設計出下列問題，否則由老師進行補充） 1、中國軍隊是怎樣英勇抗戰(zhàn)的？通過這些抗戰(zhàn)活動，你體會到中國軍民的什么精神？ 2、中共七大的主要內容有哪些？ 3、抗日戰(zhàn)爭的勝利有何歷史意義？ 結合教材第79—80頁的大字標題，找出中國軍隊英勇抗戰(zhàn)的史實有哪些？（生答：平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)），教師邊講解邊板書： 國民黨軍隊主要是在正面阻擊日軍的進攻，以陣地戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)方式，稱為正面戰(zhàn)場，臺兒莊戰(zhàn)役是其最重大的勝利。平型關大捷是八路軍開赴抗日前線后的首次勝利，也是全國抗戰(zhàn)爆發(fā)以來中國軍隊的第一次大捷，它

3、粉碎了日軍自發(fā)動戰(zhàn)爭以來不可戰(zhàn)勝的神話，極大地鼓舞了中國人民的抗戰(zhàn)信心。平型關大捷之后，八路軍、新四軍深入敵人后方，建立敵后抗日根據地，迅速壯大力量，開辟了敵后戰(zhàn)場，與國民黨的正面戰(zhàn)場遙相呼應，1940年進行了大規(guī)模的破襲戰(zhàn)，即百團大戰(zhàn)。 （板書）一、國民黨 臺兒莊戰(zhàn)役 正面戰(zhàn)場 共產黨 平型關大捷 百團大戰(zhàn) 敵后戰(zhàn)場 對于臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)的概況，請同學們自己閱讀教材79—81頁大字，結合有關插圖、表格、小字進行理解，并填寫《同步學習與探究》第63頁探究過程的內容要點，時間約5—7分鐘。（教師巡回指導，觀察

4、學生填寫情況）并進行提示：填不出的內容可同位、小組內交流，互相檢查填寫情況。除此之外，誰還能講解一些有關這兩次戰(zhàn)役的故事？可以講給其他同學聽。（通過讓學生講故事，使同學們在一次次激烈的戰(zhàn)斗中，深切感受到了戰(zhàn)爭的殘酷和中國軍民的英勇頑強，以及誓死捍衛(wèi)祖國領土的斗爭精神） 學生講完后，教師還可以補充講解如下故事：臺兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場的最重大勝利，這次勝利是用生命為代價換取的。讓我們跟隨仵德厚老人的講述，回到那段炮火紛飛的歲月：“天黑前，我（仵德厚營長）下了總攻命令，但是土圍子里的敵人不退。沙吉成帶著敢死隊，扔手榴彈，還是不退。最后，沙吉成說:‘營長，讓我沖吧?！?0名敢死隊員

5、踩著尸體，手舞大刀，沖向土圍子，土圍子里機槍聲響起，敢死隊員一個接一個倒下了，活著的隊員不再尋找掩體，從四面向土圍子猛跑，沖到土圍子下面時，剩下不到10人。敢死隊員往里面扔集束在一起的手榴彈。爆炸聲四起，土圍子里煙土彌漫，敵人的槍聲啞了。沙吉成喊了一聲‘用人梯’。敢死隊員踩著戰(zhàn)友的身體爬上土圍子，和敵人肉搏拼殺。土圍子里的敵人被殲滅，40名敢死隊員只有兩名生還，隊長沙吉成在與敵人肉搏中犧牲?！? 中國軍人用血肉之軀筑成了抵御日本侵略的堅固長城，體現了中國軍人強烈的愛國主義情感和不怕犧牲的英雄氣概。臺兒莊戰(zhàn)役的勝利，鼓舞著抗戰(zhàn)軍民去進行新的戰(zhàn)斗。 這一戰(zhàn)役既是本節(jié)課的重點之一，又是中考命題的重

6、點之一，〈中考鏈接〉（2008年臨沂市中考試題）右圖是某同學在研究性學習中使用的一幅圖片。據圖片內容判斷，他研究的課題是 A．臺兒莊戰(zhàn)役 B．百團大戰(zhàn) C．平型關大捷 D．淮海戰(zhàn)役 平型關大捷和臺兒莊戰(zhàn)役，是抗戰(zhàn)初期防御階段中國取得的勝利?？箲?zhàn)進入相持階段后，日本改變侵華政策，以主要兵力進攻抗日根據地，實行“囚籠”政策和瘋狂的“掃蕩”。為了打破敵人的“囚籠”，中共領導的抗日力量主動出擊日軍，進行了百團大戰(zhàn)。 請同學們認真觀察80—81頁的“彭德懷在前線指揮作戰(zhàn)圖”、 “抗日軍民破襲鐵路圖”、 “百團大戰(zhàn)形勢示意圖”，從三幅圖中你能提取哪些信息？從“百團大戰(zhàn)主要戰(zhàn)績表”中你又了解到什么

7、？（先獨立思考，之后小組內交流，通過分析圖表，培養(yǎng)學生從圖表中提取有效信息的能力）提問解決： 1、由前三幅圖可知：百團大戰(zhàn)的領導者、參與者、主要目標以及作戰(zhàn)區(qū)域等信息。 2、從“百團大戰(zhàn)主要戰(zhàn)績表”可了解到這次大戰(zhàn)戰(zhàn)績輝煌。在抗戰(zhàn)極其艱難的時期，百團大戰(zhàn)取得的重大戰(zhàn)績，極大地鼓舞了中國人民的抗戰(zhàn)信心。中共領導的抗日力量成為抗戰(zhàn)的中流砥柱。 在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線領導下，經過全國人民的浴血奮戰(zhàn)，1945年抗戰(zhàn)形勢向著有利于中國的方向發(fā)展，中國即將迎來抗日戰(zhàn)爭的勝利。為了解決盡快打敗日本侵略者奪取最后勝利和勝利后中國走什么道路的問題，中國共產黨及時召開了中共七大。 （板書）二、中共七大 以上

8、我們學過中國共產黨的哪些會議？（生答：中共一大、遵義會議等）主要從哪些方面學習？（生答：背景、時間、地點、內容、意義等，溫故而知新，學生答不完整的老師進行補充） 結合教材81----82頁七大的具體概況，我們每一個學習小組作為一個新聞社團，每個社團推選一位特派記者，給全班同學做一次有關中共七大的新聞報道。（以小組為單位準備3分鐘，之后每個小組推薦一個同學進行展示。通過小記者報導的方式，讓學生充分展示自己的才華，調動他們參與學習的積極性，提高他們以基礎知識為平臺，學以致用的能力。） 引導學生分析：閱讀82頁毛澤東《論聯(lián)合政府》的內容，明確兩個前途，為實現光明的前途，大會制定了黨的政治路線，中

9、心目標是建立新民主主義的中國。怎樣建立？因為當時日本占領中國，因而要打敗、驅逐日本侵略者。怎樣才能打敗侵略者？依靠國民黨嗎？他們要把中國引向黑暗的前途，而共產黨的力量又很弱小，在這種形勢下就必須放手發(fā)動群眾，壯大人民力量。這是七大的主要內容。 中共七大為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利和實現中國的光明前途準備了條件，在七大勝利閉幕不久，中國人民迎來了抗日戰(zhàn)爭的勝利。 （板書）三、抗日戰(zhàn)爭的勝利 結合教材82----83頁大字及插圖，分析歸納：抗日戰(zhàn)爭勝利的過程是怎樣的？（獨立探究，標出要點，提問學生回答）教師引導學生按三股重要反法西斯勢力的行動進行歸納：⑴世界反法西斯戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利……⑵中國……⑶美國…

10、… ⑷蘇聯(lián)…… 1945年8月15日，日本宣布無條件投降，標志著中國的抗日戰(zhàn)爭取得偉大勝利，臺灣也回到祖國的懷抱。臺灣是何時在哪次戰(zhàn)爭后被日本侵占的？（生答：1895年，甲午中日戰(zhàn)爭后，清政府被迫與日本簽訂《馬關條約》割占的） 抗日戰(zhàn)爭的勝利大大增強了中華民族全民族的自尊心和自信心，有著偉大的歷史意義，具體包括哪些意義？請結合第84頁“活動與探究1”，逐條分析、討論、歸納，共同得出結論（要求學生將探究答案記錄在教材相應空白處，通過探討，培養(yǎng)學生多角度思考問題和分析綜合問題的能力）： A、除了這里提到的四次反侵略戰(zhàn)爭，我們還學過哪些？（第二次鴉片戰(zhàn)爭），以前的四次戰(zhàn)爭結果都是以中國的失敗而

11、告終，只有抗日戰(zhàn)爭中中國人民取得了徹底勝利。鴉片戰(zhàn)爭從1840年開始，抗日戰(zhàn)爭勝利是1945年。由此得出：抗日戰(zhàn)爭是一百多年來中國人民第一次取得勝利的反侵略戰(zhàn)爭，成為中華民族由衰敗到振興的轉折點。同學們思考：以前的歷次反侵略戰(zhàn)爭中國都失敗了，為什么抗日戰(zhàn)爭能取得勝利呢？（讓學生結合所學史實分析、討論，有利于培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力，加強史論結合、論從史出的思維訓練）共同整理出主要原因： ⑴實行了全民族的抗戰(zhàn)（由國民黨正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)、共產黨敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)以及廣大人民的抗戰(zhàn)等史實可以得出：中國實行了全民族的抗戰(zhàn)，國共兩黨聯(lián)合抗戰(zhàn)，用中華民族的血肉之脈筑成抵御日本侵略的長城）；⑵廣大抗日

12、軍民的英勇抗戰(zhàn)（從三次戰(zhàn)役和以上兩課學習的史實歸納出：廣大抗日軍民的英勇抗戰(zhàn)是抗戰(zhàn)生理最主要的原因）；⑶中國的抗戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，得到其他反法西斯國家的配合和援助，共同取得勝利（從美國在太平洋對日作戰(zhàn)、蘇聯(lián)出兵中國東北等史實得出）；⑷日本是非正義的（日本發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，制造南京大屠殺，實行“三光”政策等，犯下滔天罪行，不得人心）。 B、（結合85頁白求恩大夫的事跡）歸納出：中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國人民的斗爭支援了其他國家的反法西斯戰(zhàn)爭，中國的抗日戰(zhàn)爭也得到了世界反法西斯國家的支持，具有世界意義。 C、中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻

13、。 抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史證明，中國共產黨及其領導的武裝力量是全民族利益的最堅定的維護者，是團結抗戰(zhàn)的中流砥柱，是取得抗戰(zhàn)勝利的決定性力量。 引導學生回扣本課主要內容，總結主要知識。 〈小結升華〉 本節(jié)課我們學習了抗日戰(zhàn)爭時期的三次重要戰(zhàn)役、中共七大的主要內容以及抗日戰(zhàn)爭的最后勝利等有關史實，這些史實一方面反映了中國軍民為爭取和維護民族獨立而進行的浴血奮戰(zhàn)，另一方面也讓我們認識到了戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭雖已結束六十多年，但是留給人們的傷痛是難以抹去的：日本發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，不僅給包括中國在內的亞洲各國人民帶來了深重的災難，而且也使日本人民蒙受了巨大的痛苦，其中僅原子彈在廣島、長崎的爆炸，就給日本帶來

14、了極大的破壞，造成了巨大的人員傷亡，慘景觸目驚心。我們一方面要牢記歷史災難，另一方面也要千方百計地化解各種民族矛盾和國與國之間的矛盾，避免戰(zhàn)爭的悲劇再度重演。６天以前，也就是今年的８月６日，中國第一次派代表出席日本在廣島和平紀念公園舉行的廣島原子彈爆炸63周年紀念儀式，體現了中國政府和人民的寬闊胸懷和追求中日民族和解的愿望，這必將對中日兩國乃至世界的和平事業(yè)產生積極的影響。 學完了本節(jié)課的內容，請同學們對照課標，對所學知識進行梳理，進一步復習鞏固掌握得不夠牢固的知識。也要注意總結一些便捷有效的記憶方法，如：通過對三次戰(zhàn)役的學習，大家已經了解了學習戰(zhàn)役的基本方法，怎樣才能既快又準確地記住這些戰(zhàn)

15、役的內容呢？請同學們開動腦筋，設計出簡單易記的方法，思考之后每小組推薦一位同學到黑板寫出本組的最優(yōu)設計。（在學生設計時注意巡視指導：如列表法，學生沒列全的項目，教師予以補充，對于戰(zhàn)役，列表的表頭一般包括下列內容：戰(zhàn)役名稱、時間、地點、交戰(zhàn)雙方、領導人、原因、經過、意義等知識，以后再學習此類內容時，可用此法；不論何種方法都注意進行鼓勵性評價，通過對這種同類事件的對比訓練，既可以培養(yǎng)學生整合歸納歷史事件的能力，又可以對知識進行再次強化。） 鞏固練習： 一、完成《同步學習與探究》64---65頁選擇題。（安排每組一名學生到黑板上邊做邊板書答案，以便于對照評改。） 二、非選擇題 1、19世紀9

16、0年代中期和20世紀三四十年代，中華民族遭受了兩次大規(guī)模的軍事侵略。 ⑴寫出兩次侵略戰(zhàn)爭的名稱。 ⑵寫出在兩次反侵略戰(zhàn)爭中涌現出的英勇抵抗的將領及相關戰(zhàn)役各一例。 ⑶這兩次侵略戰(zhàn)爭的結果對中國歷史各產生了什么深刻的影響？ ⑷從這兩次戰(zhàn)爭的結果中你得到什么啟示？ （學生獨立完成后，教師要求學生先在小組內進行互批，在各小組交流后仍不能解決的問題，教師進行講解。） 2、閱讀下列材料，回答問題： 目前擺在中國人民面前的有兩個前途。美帝國主義和國民黨反動派，要使中國回到不獨立、不自由、不民主、不統(tǒng)一、不富強的老狀態(tài)里，這是個黑暗的前途。中國共產黨和中國人民要徹底打敗日本侵略者，把中國建設成

17、為一個獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強的新國家。這是個光明的前途。我們要努力爭取實現光明的前途?！　　　　　　　　? ------毛澤東《論聯(lián)合政府》 ⑴這篇文章出自于何時召開的哪次會議？ ⑵當時面臨怎樣的形勢？ ⑶發(fā)表這篇文章的大會對抗日戰(zhàn)爭和中國有什么意義？ ⑷材料中提出“徹底打敗日本侵略者”是在何時？標志是什么？ ⑸材料中提出的光明前途是什么？ （（學生獨立完成后，教師要求學生先在小組內進行互批，在各小組交流后仍不能解決的問題，教師進行講解。） 課外研究性學習作業(yè)： 每個小組設計一期以抗戰(zhàn)為主題內容的板報。 5