《小學音樂教材第九冊第四課《外婆的澎湖灣》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學音樂教材第九冊第四課《外婆的澎湖灣》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學內(nèi)容：小學音樂教材第九冊第四課《外婆的澎湖灣》 教學目標： 1、學生通過歌曲的學唱能夠?qū)ε旌车乩憝h(huán)境有一定了解. 通過歌曲的聆聽及對澎湖灣景色的欣賞，提高學生對歌曲的學習興趣。 2、學生能夠掌握歌曲的節(jié)奏，讓學生學會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱；幫助學生解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點。 3、通過歌曲演唱，感受歌曲對美麗的澎湖灣可愛故鄉(xiāng)的贊美之情，同時也勾起對童年美好時光的懷念。 4、自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神。 教材分析： 這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時

2、光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進使歌曲富有動感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時熟悉的沙灘，留下了一步一個腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。 教學重難點： 1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。 2、咬字吐字要清晰，大部分樂句用跳音演唱。 3、掌握四分休止符與切分節(jié)奏。 教學準備： 電子琴、多媒體課件，各種打擊樂器 教學方法： 聽唱法，欣賞法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法 教學課時：一課時 教學過程： 一、組織教學，師生問好。 二、導入歌曲 1、導入 師：同學們，我們首先來聽

3、一首歌（出示背景圖，歌曲《童年》），聽完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂的，愉快的）剛才老師播放的歌曲是由歌唱家羅大佑演唱的校園民謠《童年》。當你聽到這首歌時，會讓你想起哪些愉快的事？接著我們來認識一位臺灣音樂人——葉佳修，他寫了很多校園民謠：《外婆的澎湖灣》、《鄉(xiāng)間的小路》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等，今天我們就來學習其中一首《外婆的澎湖灣》 2、欣賞臺灣的美麗風光（播放ppt） （師）今天老師就和同學們走進臺灣，游覽美麗的澎湖灣。潘安邦因演唱這首歌曲而出名，澎湖灣也被越來越多的人所熟知。（介紹澎湖灣的地理位置），（多媒體展示澎湖灣秀美的景色） 3、學生傾聽談自己感受，激發(fā)學

4、生學唱歌曲情緒。 三、學習歌曲 1、初聽歌曲。 思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個樂段。（3）歌曲的情緒是什么樣的？小結(jié)：歌曲表達了對澎湖灣的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。 2、教師范唱歌曲，學生用“啦”音模唱旋律，有困難的地方請學生提出來，師生共同解決； 3、跟琴唱旋律，注意切分節(jié)奏和休止符的唱法；設(shè)問：在這部分出現(xiàn)了兩個四分休止符，怎樣才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回聲伴唱） 4、有節(jié)奏朗讀歌詞，體會意境。播放多媒體圖片。過渡：下面，我們來分樂段學習歌曲。 5、學唱第一部分。 （1）解決節(jié)奏難點。 師：歌曲很好聽，但要唱好有一點難度

5、，因為在第一樂段中十六分音符運用得比較多，尤其是“后十六”的出現(xiàn)。（看歌片，重點處理后十六的節(jié)奏） 生：看節(jié)奏，試拍擊。 （2）隨琴試唱第一樂段第一部分。（學生可能會拉長聲，此時指導口形和氣息，即短音彈唱方法。并再次強調(diào)“逐、綴、薄”的發(fā)音?？傊?，以靈活為原則。） （3）隨琴慢速演唱，再次強調(diào)演唱技巧。指出：頓音演唱能表現(xiàn)出歡樂的、輕松的情緒。 （4）完整演唱第一樂段。強調(diào)：歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。 6、指導演唱第二部分。 （1）聆聽第二樂段，介紹：第二樂段節(jié)奏變得舒展，更加抒

6、發(fā)了對美好家園的熱愛之情。 （2）試唱這一句，然后指導“浪”字唱法。（短而輕，不拉長聲。） 7、先欣賞視頻，小組再交流討論 （師）演唱者潘安邦從小同外婆一起生活。那時家里窮，靠外婆每天賣菜來維持生計，每天他放學后都到菜市場幫外婆賣菜，然后扶著外婆回家，消失在夕陽的余暉中。由此引導出：你們的童年生活是怎樣的？有哪些美好的值得懷念的往事？ （1）欣賞潘安邦演唱視頻 （2）小組交流自己的童年生活 （3）各小組推薦一名同學上臺說說自己的美好童年。 8、有感情的完整跟伴奏演唱歌曲 師：童年有太多的美好往事，說也說不完，今天我就懷著對童年的向往有感情的演唱《外婆的澎湖灣》。 9、自由選擇打擊樂器，為歌曲編配伴奏： 師請幾名同學自選打擊樂器上臺為歌曲伴奏，其余學生演唱歌曲。 五、表現(xiàn)歌曲 1、分組比賽，每組推選四名同學演唱，四名同學伴奏，上臺表演唱歌曲。 2、師生共同點評。 3、讓學生選擇自己喜愛的方式，師生再次共同演唱歌曲。 六、總結(jié)歌曲 這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情，也勾起童年美好時光的懷想，希望同學們也能向詞曲作者一樣熱愛自己的家鄉(xiāng)，通過今天學習這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂地過好每一天，愿你們愉快地度過小學這六年美好時光！讓我們再來欣賞欣賞一首歌曲《家》來結(jié)束這節(jié)課的學習，學生聽著音樂出教室。