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教學(xué)反思 語文教學(xué)的目標(biāo)是知識、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的統(tǒng)一。在讓孩子識記生字、學(xué)習(xí)語言的同時，滲透道德和情感教育，是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。因此，這節(jié)課我將知識的學(xué)習(xí)和情感的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。尤其是如何通過教學(xué)手段，讓孩子們切身感受到老師工作的辛勞，培養(yǎng)起尊師、愛師的美好情感。 《一株紫丁香》是一篇詩歌。如何讓知識的教學(xué)與情感的培養(yǎng)較好地結(jié)合起來。我采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在自學(xué)、自悟中，去升華自己的情感。在識字教學(xué)過程中，我沒有讓學(xué)生單獨(dú)去認(rèn)識一個生字，而是讓學(xué)生去認(rèn)識詞語，在詞語學(xué)習(xí)中去學(xué)習(xí)生字，我認(rèn)為這樣效果可能會更好一些。在課文教學(xué)中，我注重了對學(xué)生讀的語氣和節(jié)奏的指導(dǎo)。為了讓孩子們更好地理解課文，我每小節(jié)，都抓住了關(guān)鍵的詞句，進(jìn)行解讀。如“踮起”一詞，我引導(dǎo)孩子們體會同學(xué)們在什么情況下，才會這樣走路，為了什么？在孩子們熟悉課文的基礎(chǔ)上，我又讓他們結(jié)合實(shí)際，舉出老師關(guān)心自己的事例，讓他們發(fā)揮想象，“老師的夢是什么樣的？他夢到了什么？”這樣，孩子們對老師對自己的關(guān)懷有了切身的感受，對孩子們在老師窗前栽下紫丁香，有了更深的理解。在此基礎(chǔ)上又為孩子們加了“程門立雪”的故事，讓孩子們?nèi)ンw會，對教學(xué)起到了輔助作用。 　　這節(jié)課存在著許多的不足，如識字教學(xué)的方式單一，學(xué)生讀課文的時間較少等，還需不斷學(xué)習(xí)加以彌補(bǔ)。 2