《小學語文三年級上冊期中試卷講評課教案 教學目標： 1、通過講評試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學語文三年級上冊期中試卷講評課教案 教學目標： 1、通過講評試卷（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學語文三年級上冊期中試卷講評課教案 教學目標： 1、通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。 2、培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和語言表達能力以及學生答題規(guī)范和答題技巧的原則。 3、教育學生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習慣。 教學重點：詞語運用 課外閱讀。 教學難點：課外閱讀 教學方法：講解法、練習法、討論法。 教學過程： 一、 試卷分析： 本份試卷由基礎知識、閱讀理解和真情習作三部分組成。其中基礎知識占51分，閱讀理解占24分，真情習作占25分。總體來看，題量適中，難度適宜，沒有難題、偏題或怪題。18為小朋友90分以上，其中高分

2、（95以上）有4人，最高分98分；17人良好，7人合格，1人待合格。 二、 題型存在問題及試題分析： （一）基礎部分： 1、 第一題看“我讀我寫”大部分學生能較好地完成，全對的占三分之二。其中錯得比較多的是“勇敢”的“敢”（左邊部分多加一點），“旅行”的“旅”（右邊寫成“民族”的“族”的右邊。 2、第二題“填成語”學生完成得不錯，個別學生對“胸有成竹”這個成語不夠理解。把） “胸”寫成“兇”或“修” 3、第三題“照樣子，寫詞語”絕大部分學生能做對，個別學生寫錯別字。 4、第四題“按課文內(nèi)容填空”大部分同學能熟練背誦，正確填寫。部分學生由于平時不完成朗讀和背誦作業(yè)，加上上課時不

3、能深刻理解課文內(nèi)容，導致填錯或?qū)戝e別字。其中第1小題，很多學生當然地寫成“知識在于學習”。 5、修改病句。這一題只有一個學生沒有看清題意，把題目中的句子原封不動地抄寫下來。 6、把正確答案的序號填在括號里。在本次期中考試中，音、字、詞、標點、查字典、文學常識的考察以選擇題的形式出現(xiàn)，豐富考察內(nèi)容的同時，也相應降低了難度。但是還有不少學生做錯，造成錯誤的個體差異性比較大。 7、讀下面的句子，對的打“√”。這道題考察的內(nèi)容相對比較靈活。有考察辨析同類別詞語的題，有常識性的問題，有錯別字辨析，還有對課文內(nèi)容是否透徹理解的考察。題目不難，但做對不容易，要求學生認真審題，看清題目的要求頗高，一不

4、小心就會出錯。 （二）閱讀理解： 1、《奧林匹克旗幟》是一個片段練習式的閱讀理解。閱讀內(nèi)容短小精悍，但考察點卻非常細膩。三年級的閱讀理解已經(jīng)具有一定的抽象思維，并要求學生具備一定的推理能力，這與一、二年級直接從文中找答案的閱讀題來說是上一個層次的。比如，第一題的第一小題，要求學生對奧林匹克旗幟顏色是紅、綠、黑、黃、藍是從左至右還是從右至左排列作出判斷。大部分學生看到題目知道要從原文中找答案，于是馬上找到原文中談及奧林匹克旗幟顏色的句子讀起來，欣喜地“找到”了答案，早早作出了判斷。孰不知這是個“陷阱題”，題目中的顏色順序是和原文相反的，所以答案也應該與原文相反。這道題只有個別謹慎、仔細，并

5、且有一定辨別和推理能力的學生做對。 2、《小草》是一篇借物喻人的課外閱讀文章。文章看似描寫小草的可愛、無私奉獻，實質(zhì)是在頌揚那些同樣具有奉獻精神的人。而大多數(shù)學生僅僅只能停留在文章表象的內(nèi)容，無法從深度上去挖掘深層次的東西，即不能到達文章所指向的中心。其中有兩道題我覺得出得特別好，足以考察學生是否具有聯(lián)想和發(fā)散性思維的能力。一道是在文中橫線上填上一句詩。學生根據(jù)前后文的聯(lián)系，很容易聯(lián)想到白居易的詩。另一道題是文中的小草讓你想到了誰？為什么？同樣是想，前一個“想”是給學生一些語言材料，讓他們歸納和聯(lián)想。后一個“想”是讓學生通過閱讀全文，從整體內(nèi)容上進行分析理解，最后在觸及情感的共鳴。而大多數(shù)學

6、生只能“就事論事”，無法聯(lián)想到與之相關且更為深層的含義上去。這個大概是與閱讀的廣度和深度還未達到一定程度有關。 3、《時光老人與流浪漢》是以篇以人物對話形式展開的寓言性質(zhì)的文章。學生可以從閱讀中明白珍惜時間的重要性。對于文章的理解，學生都不成問題，只是在回答問題的時候針對性和概括性不強，導致扣分。 （三）作文： 本次習作的要求是寫一件和爸爸或者媽媽之間發(fā)生的一件事，或一個幸福的回憶，或一個感動的瞬間，或一次不愉快的經(jīng)歷等。由于學生不能認真閱讀寫作提示，對提示中的要求望文生義，以偏概全，造成了審題偏差。很明顯，這是一篇記事的文章，而部分學生寫成了寫人的文章。題目都寫成“愛我的爸爸”、“辛

7、勤的媽媽”等，這里雖然都寫到了爸爸或者媽媽的動作、語言、神態(tài)、心理活動等，但在開頭和結尾沒有體現(xiàn)出“這件事”另我難忘、感動或者不愉快，因此還是有偏題的嫌疑。 三、 總結以后復習和答題中應注意的問題： 1、繼續(xù)加強對基礎知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。 2、加強閱讀訓練，內(nèi)斂尤其是加強考察聯(lián)想、想象、推理、概括能力的閱讀訓練。 4、培養(yǎng)學生認真審題，細心檢查的習慣。 四、作業(yè)： 1、訂正試卷上的錯題。 2、修改習作，重新謄寫。 蔣燕妮 2011年11月16日