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1、
第18講 宇宙和微觀世界 質量
考綱要求
備考指津
1.知道物質是由分子組成的;了解原子核式結構模型;對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致了解。
2.初步認識質量的概念;會測量固體和液體的質量。
宇宙和微觀世界在中考中出現(xiàn)的題型較少,主要考查物質的組成、原子的核式結構模型及微觀粒子的尺度等問題,一般以選擇題形式出現(xiàn)。對質量的理解在中考中經(jīng)常出現(xiàn),對質量的估測一般與其他物理量綜合考查,是中考的熱點問題。天平的使用方法,用天平測物體的質量一般會放在實驗題中考查。預計在今后的中考中,仍將側重對質量的考查,同時也會以質量知識為基礎,結合相關聯(lián)的物理知識綜合考查。
考點1 宇宙
2、和微觀世界
(1)宇宙是由物質組成的
宇宙是由數(shù)十億個星系組成的,太陽是銀河系幾千億顆恒星中的一員,地球是太陽系中的一顆普通的行星,整個宇宙都是由運動的物質組成的。
(2)物質是由分子組成的
任何物質都是由極其微小的分子組成的,分子又是由原子組成的,與太陽系的結構類似,原子由原子核和核外電子組成,原子核又是由質子和中子組成的,而質子和中子還有更微小的結構。
(3)固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型
固態(tài)物質中,分子排列十分緊密,粒子間有強大的作用力,因而固體有一定的體積和形狀。
液態(tài)物質中,分子沒有固定位置,運動比較自由,粒子間的作用力比固體的小,因而液體沒有確定的形狀,具有流動性。
3、氣態(tài)物質中,分子極度散亂,并以高速向四面八方運動,粒子間的作用力極小,容易被壓縮,氣體也具有流動性。
(4)納米科技
納米是一個長度單位,1 nm=10-9 m;納米科學技術是納米尺度內(nèi)的科學技術。我國科學家對納米科學技術的研究具有世界先進水平。
人們發(fā)現(xiàn),將某些物質的尺度加工到0.1~100 nm,它的性能與較大尺度時相比發(fā)生了異常變化,給技術上帶來很多新的進展,這類材料稱為納米材料。
一些新穎的納米材料用于某些產(chǎn)品,產(chǎn)生了神奇的效果。
考點2 質量
(1)概念
物體中含有物質的多少叫做質量,用字母m表示。
質量是物體本身的一種屬性,物體質量是一定的,不隨物體的形狀、狀態(tài)、位
4、置及溫度而改變。
(2)單位
質量的國際單位是千克(kg),常用單位還有噸(t)、克(g)、毫克(mg),它們的換算關系是:
1 t=103 kg,1 kg=103 g,1 g=103 mg。
(3)測量
在實驗室中測量質量的工具主要是天平,日常生活中常用的工具主要有:案秤、桿秤、臺秤、電子秤等。
(4)天平的使用方法
①放:把天平放在水平臺上,把游碼放在標尺左端的零刻度線處。
②調(diào):調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,此時天平橫梁平衡。
③稱:被測物體放在左盤,用鑷子向右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置,直到橫梁恢復平衡。
④記:記錄測量結果,被測物體質
5、量=右盤中砝碼質量+游碼在標尺上的示數(shù)。
1.關于微觀粒子,下列說法正確的是( )。
A.原子結構與西瓜很相似,西瓜籽就如同分布在原子中的電子
B.原子結構與太陽系很相似,質子、中子和電子就像行星繞太陽運動一樣在繞核運動
C.原子核由質子和中子組成,質子和中子則由更小的粒子組成
D.只要視力足夠好,人們憑肉眼就能看到電子
2.下列選項是對質量和長度的估測,其中最接近實際的是( )。
A.一個雞蛋的質量約為500 g B.一位中學生的身高約為1.6 m
C.一塊橡皮的質量為10 kg D.一支未用過的鉛筆的長度為15 mm
3.某同學用托盤天平測量物體的
6、質量時,先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標尺的左側零位,這時發(fā)現(xiàn)天平指針位置偏向左側,則他應該將平衡螺母向________側調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)天平平衡后,將物體放在天平的左盤,在右盤逐漸添加砝碼,但他最后覺得需要移動游碼才能使天平再次平衡,這時移動游碼的作用其實相當于________。
A.向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B.向右調(diào)節(jié)平衡螺母
C.向右盤里增加砝碼 D.從右盤里減去砝碼
4.用天平稱一粒米的質量,下列方法中相對比較簡便而又正確的是( )。
A.先測出100粒米的質量,再通過計算求得
B.把一粒米放在一只杯子中,測出其質量,再減去杯子的質量
C.把一粒米放在天平盤里仔細
7、測量
D.把一粒米放在天平盤里,反復測量,再求平均值
質量學習的關鍵點剖析
質量是物理學中的基本概念,正確理解質量的概念非常重要。學好質量的關鍵是:正確理解質量的概念,學會實際估測常見物體的質量,掌握測量質量的方法。
第一步,正確理解質量的概念
(1)定義:物體所含物質的多少。
(2)單位:千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、噸(t) 1 t=103 kg=106 g=109 mg。
(3)質量是物體本身的一種屬性,物體的質量不隨它的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變。
【例1】 關于質量,下列說法中正確的是( )。
A.水結成冰后質量會變大 B.把某物體
8、從地球帶到月球,其質量不變
C.物體的溫度升高時質量會增加 D.體積大的物體,質量也大
解析:質量是物體的一種物理屬性,物體的質量不隨物體的形狀、物質的狀態(tài)及其地理位置的變化而變化。水結成冰,物質的狀態(tài)發(fā)生了改變,其質量不變;物體的溫度升高時,質量也不變;體積大的物體,質量不一定大。
答案:B
第二步,學會實際估測物體的質量
估測能力是課程標準中要求學生掌握的基本技能,因此同學們在復習中對一些常見的物體的質量要有所了解,如一個蘋果、一只雞、一名學生的質量等。
【例2】 在學校舉行的元旦晚會上,物理老師出了一個搶答題:2.5107 mg可能是( )。
A.一頭象的質量
9、 B.一個小學生的質量
C.一只兔子的質量 D.一只螞蟻的質量
解析:題目中給出的數(shù)據(jù)是以mg為單位的,而同學們對mg這個單位的大小較為陌生。因此,解答時應將它化為熟悉的單位kg。2.5107 mg=25 kg。顯然,可排除A、C、D三個選項。
答案:B
第三步,掌握測量質量的方法
【例3】 在“用托盤天平測物體質量”時,某同學用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質量過程中,通過增、減砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點,這時他應該( )。
A.把橫梁右端螺母向右旋出一些 B.把橫梁右端螺母向左旋進一些
C.把天平右盤的砝碼減少一些 D.向右移動游碼
解析:本題考
10、查托盤天平的使用方法。用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質量過程中,通過增、減砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點,這時他應該向右移動游碼直至天平橫梁平衡。
答案:D
1. (2012北京中考)下列估測值最接近實際的是( )。
A.一張課桌的高度約為2 m B.一支粉筆的長度約為40 cm
C.一個初中學生的質量約為500 kg D.一個雞蛋的質量約為50 g
2.(2011湖北武漢中考)甲、乙、丙三幅圖中,能形象地描述氣態(tài)物質分子排列方式的是( )。
A.甲 B.乙 C.丙 D.乙和丙
3.(2011甘肅蘭州中考)在
11、物理學中,原子、原子核及其更深層次的物體統(tǒng)稱為微觀粒子,以下微觀粒子按空間尺度由小到大排序正確的是( )。
A.原子 原子核 質子 夸克 B.夸克 質子 原子核 原子
C.夸克 原子核 質子 原子 D.原子核 質子 夸克 原子
4.(2011江蘇南京中考)以下估測與實際情況相符的是( )。
A.人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為40 ℃ B.人正常步行的速度約為5 m/s
C.中學生脈搏跳動一次的時間約為3 s D.一只普通雞蛋的質量約為50 g
5. (2012廣東中考)某托盤天平的全部砝碼及標尺如圖,此天平能稱的最大質量是________g。若將此天平調(diào)節(jié)平衡后
12、測一物體的質量,物體應放在________盤。當加入一定量的砝碼后,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的左側,再加入最小的砝碼,指針偏向分度盤的右側,這時應該________,直至天平平衡。
6.(2011廣東廣州中考)水平放置的天平如圖所示,在使用前必須進行的調(diào)節(jié)是:首先將____________________,接著調(diào)節(jié)________使________平衡。
1.下面對宇宙和微觀世界的描述中,不正確的是( )。
A.地球是由物質組成的 B.分子是微觀世界中的最小粒子
C.物質是由分子組成的 D.物質處于不停的運動中
2.自從湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子,人們開始研究原子
13、內(nèi)部結構??茖W家提出了許多原子結構的模型,在20世紀上半葉,最為大家接受的原子結構與下列哪個圖形最相似( )。
3.以下選項中質量最接近2 kg的是( )。
A.一個乒乓球 B.一只母雞 C.一只雞蛋 D.一張課桌
4.工人師傅四次測量同一工件的質量,分別為43.2 g、43.3 g、43.1 g、43.3 g。則其質量為( )。
A.43.2 g B.43.22 g C.43.225 g D.43.3 g
5. 在宇宙飛船中生活著一位質量為70 kg的宇航員,如圖所示。處于失重狀態(tài)下他的質量為 。如果他與地面之間進行通訊聯(lián)系,是利用
14、 完成的。
6.某同學調(diào)節(jié)托盤天平平衡時,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側,如圖甲所示。要使天平平衡,應將橫梁右端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)移動。當他用天平測物體質量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(如圖甲所示),這時應該________(選填“增加”或“減少”)砝碼;當他在天平右盤中放入50 g、20 g和10 g的砝碼各一個,并將游碼移到如圖乙所示的位置時,指針恰好指在分度盤的中央,則被測物體的質量為______ g。
7.小明在測鐵塊長度和質量時,(1)如圖甲所示,鐵塊的長度為________ cm。
(2)他調(diào)節(jié)天平平衡后,把鐵塊放在右盤,往左盤依次添
15、加砝碼,并移動游碼,糾正他操作中的不妥之處:__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
糾正后重新測量,砝碼質量及游碼所對的示數(shù)如圖乙所示,鐵塊的質量為________ g。
8.小明同學用托盤天平測物體質量的步驟如圖所示。請回答下面的問題:
小明的操作有兩處錯誤,指出有錯誤的步驟并寫出正確的做法。
錯誤一:____(填代號),正確的做法:_________
16、______________________________。
錯誤二:____(填代號),正確的做法:_______________________________________。
9.小周用調(diào)好的托盤天平測量某物體的質量,當天平平衡后,右盤中砝碼有50 g、5 g各1個,游碼的位置如圖甲所示。
(1)該物體的質量是________ g;
(2)若把上述實驗移到山頂上進行,測得該物體的質量將________(選填“變大”“變小”或“不變”);
(3)如圖乙是他在實驗結束后整理器材的情景,其中操作不規(guī)范的是________________。
參考答案
基礎自主導學
自主測
17、試
1.C 2.B
3.答案:右 C
4.A
知能優(yōu)化訓練
中考回顧
1.D
2.C 甲圖描述的是固態(tài)物質分子的排列方式,乙圖描述的是液態(tài)物質分子排列方式,丙圖描述的是氣態(tài)物質分子的排列方式。
3.B 物質是由分子組成,分子又是由原子組成的。原子是由原子核和核外電子組成,原子核是由質子和中子組成,而質子和中子由更小的精細結構——夸克組成。
4.D 根據(jù)生活經(jīng)驗及對物理量的認識,選項D是正確的。
5.答案:210 左 取下最小的砝碼,向右移動游碼
解析:由題圖可知,天平能稱的最大質量是210 g,用天平稱量物體質量時,應將物體放在左盤,然后向右盤加減砝碼;當加入一定量的砝碼
18、后,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的左側,再加入最小的砝碼,指針偏向分度盤的右側,這時應該取下最小的砝碼,向右移動游碼。
6.答案:游碼調(diào)到零刻度線處 平衡螺母 橫梁
解析:天平使用時,首先將游碼調(diào)到零刻度線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡。
模擬預測
1.B 地球及其他一切天體都是由物質組成的,而物質是由分子組成的,選項A、C正確,分子不是微觀世界中的最小微粒,分子由原子組成,而原子又由原子核和電子組成,選項B錯誤。無論宇宙還是微觀世界,都處于不停的運動中,選項D正確。
2.D 原子是由居于中心的原子核和核外電子組成,與太陽系的結構類似。
3.B
4.A 四次測量結果取平均值即為最終
19、結果,最后結果的有效數(shù)字位數(shù)應與各次測量的有效數(shù)字位數(shù)相同。其質量為:m==43.225 g≈43.2 g。
5.答案:70 kg 電磁波
6.答案:右 增加 81.6
解析:指針固定在橫梁上,指針左傾,橫梁左傾,左盤方向重力大,應減小左力臂或增大右力臂,右端螺母應向右調(diào)。測質量時,指針左偏,應增加砝碼,指針指在分度盤中央刻線,則天平平衡,砝碼質量和游碼對應質量刻度值的和就是物體質量:50 g+20 g+10 g+1.6 g=81.6 g。
7.答案:(1)1.85
(2)應該往左盤放鐵塊,右盤放砝碼 73.6
解析:從題圖看,木塊起點為5 cm,則木塊的長度為1.85 cm。使用天平測物體質量時,應左物右碼,順序不能顛倒。物體的質量等于砝碼質量與游碼對應質量的刻度值之和。即50 g+20 g+3.6 g=73.6 g。
8.答案:A 天平放在水平桌面上,游碼放在“0”刻度線上 C 加砝碼或移動游碼使天平平衡
9.答案:(1)56.4
(2)不變
(3)用手直接拿砝碼
解析:(1)該天平標尺每大格是1 g,每小格是0.2 g,則該物體的質量m=55 g+1.4 g=56.4 g。(2)將實驗移到山頂上進行,位置改變,質量不變。(3)用鑷子取放砝碼,不應用手直接拿砝碼。
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