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1、 使用日期 使用人 備課人 蘇靜鈺 學習內容 《觀察物體 （三）》 學 習 目 標 1、認識從不同方向觀察拼擺的立體圖形，所看到的圖形是不同的。根據三個方向觀察到的形狀擺小正方體，結果只有一種。 2、能正確辨認從正面、左面、上面觀察到物體的形狀。 3、通過拼擺活動培養(yǎng)學生的空間想象能力和推理能力。 重點 會從不同的方向觀察拼擺的立體圖形，辨認物體的形狀。 難點 能通過從一個或多個方向觀察到的圖形來拼擺小立方體。 溫故 知新 師：看一看，寫出下列圖形各是從什么位置看到的。 （ ） （ ）（

2、 ） 師：在不同位置上觀察到物體的形狀是不同的，這節(jié)課我們繼續(xù)來觀察物體，相信同學們會有更進一步的認識。（板書：觀察物體） 合 作 探 究 合 作 探 究 1、師：一個方向觀察到的形狀擺小正方體的擺法有幾種 自學例1，嘗試做一做，按要求擺一擺。 師：動手擺一擺，你有（ ）種擺法。 師：如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？動手擺一擺。 2、 小組內交流擺的方法。 3、 我發(fā)現了： 雖然擺法各不相同，但只能添加到（ ）面或（ ）面，不能添加到（ ）、（ ）、（ ）、（

3、 ）面。也就是：一個方向觀察到的形狀擺小正方體的擺法有（ ）種 師：三個方向觀察到的形狀擺小正方體的擺法有幾種 探究例2：你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？ （1） 動手操作，根據例題提供的從正面看、左面看、上面看的圖形擺出相應的立體圖形，與同桌交流擺法。 （2） 通過剛才的拼擺你有發(fā)現了什么？ （3）我發(fā)現了：一旦確定了從正面看、從左面看、從上面看的圖形，這個立體圖形的形狀也就確定了，也就是說：三個方向觀察到的形狀擺小正方體的擺法只有（ ）種。 拓 展 練 習 1.如果從正面看到的是 ，用5個小正方體怎樣擺？ 2.根據從面不同方向看到的圖形擺一擺

4、。 從正面看 從左面看 從上面看 3.哪個擺得對，對的在括號里打“√” 正面 上面 左面 （ ） （ ） （ ） 5、一個立體圖形從三個方向觀察得到的圖形如下各圖所示，先猜想，再畫出這個立體圖形 右面 上面 正面 6、用小正方體拼一個立體圖形，使得從左面看和從上面看如下圖，至少需要幾個小正方體，最多需要幾個小正方體。