《新課標(biāo)青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊18《玻璃與塑料》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊18《玻璃與塑料》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新課標(biāo)青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊18《玻璃與塑料》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、能利用對比實驗的方法研究玻璃與塑料的特性，知道探究的問題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實；能對研究過程結(jié)果進(jìn)行評議，并與他們交換意見。 2、知道材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響；樂于用學(xué)到的知識改善生活，喜歡大膽想象。 3、了解玻璃與塑料的特點。 教學(xué)重難點： 能利用對比實驗的方法研究玻璃與塑料的特性，并找出它們的優(yōu)點和缺點，既是重點又是難點。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)輔助課件、一些玻璃與塑料以及玻璃制品和塑料制品、錘子、熱水、導(dǎo)線、電池、小燈泡、酒精燈、鑷子等。 教學(xué)過

2、程： 一、 激興導(dǎo)入，提出問題： 同學(xué)們，今天這節(jié)科學(xué)課老師為你們每一個小組準(zhǔn)備了一個百寶箱（邊說邊發(fā)）。 想知道里面是什么嗎？ 請小組長打開，里面都有什么？生答。 你們能試著把這些物品分成兩類嗎？學(xué)生動手分。 指一組說說是怎樣分的？其他小組也是這樣分的嗎？ 好，今天我們就一起來研究玻璃與塑料。板書課題（18、玻璃與塑料） 二、 猜想假設(shè)。 同學(xué)們，對于這兩種材料，大家熟悉嗎？想一下，生活中哪里用到玻璃或塑料？ 生答。誰還想說？（四名學(xué)生答） 你們的觀察真仔細(xì)，看來，玻璃與塑料在生活中的應(yīng)用十分廣泛。大家都用過玻璃或塑料制品，你認(rèn)為玻璃與塑料有什么特點呢？ 生答。 三

3、、 制定方案： 你是這樣想的，是真的嗎？那你們打算怎樣去驗證，先在小組里商量商量。 學(xué)生小組討論。 同學(xué)們討論得很有興致，哪個小組愿意談?wù)勛约旱南敕ǎ? 學(xué)生匯報： （1） 用手掂一掂厚度、大小相同的玻璃與塑料，看哪個重？ （2） 用小錘子砸玻璃和塑料，看哪個碎？ （3） 用鑷子分別夾著玻璃和塑料在酒精燈上燒，看哪個燃燒？ （4） 分別透過玻璃和塑料看書上的字，看哪個看的清？ （5） 把玻璃與塑料放在熱水中，看哪個傳熱快？ （6） 用電池、導(dǎo)線、燈泡分別連接玻璃與塑料，看它們是否導(dǎo)電？ …… 四、 實施探究： 同學(xué)們的辦法可真多，那在動手研究時，你認(rèn)為我們應(yīng)該注意些什么

4、呢？ 生答。老師還幾點小建議，請看大屏幕：誰愿意讀一讀？ 溫馨小提示：1、小組長做好分工，合作探究。 2、用錘子砸時要特別注意安全，別傷著手。 3、按要求填好實驗活動記錄表。 4、研究結(jié)束后，整理收拾好器材。 下面就選擇你們喜歡的方法去研究吧！ 學(xué)生動手實驗，師巡視指導(dǎo)。（播放輕音樂） 五、 展示交流： 同學(xué)們剛才研究的非常投入，下面我們來交流一下，哪個小組先來？ 學(xué)生匯報，上臺展示。 師分別板書：重 輕 不易碎 易碎 不易燃燒 易燃燒 透明度好 透明度差 傳熱快 傳熱慢 不導(dǎo)電 不導(dǎo)電 誰還有補(bǔ)充？ 生答。 同學(xué)們真了不起，能找出玻璃與塑料的這么多特點。剛才我們用砸、掂、燒、觀察等方法發(fā)現(xiàn)：在一般情況下，玻璃透明度高、不易燃燒、傳熱快、不導(dǎo)電、易碎；塑料透明度較低、易燃燒、傳熱慢、不導(dǎo)電、不易碎。根據(jù)我們的研究，請同學(xué)們再想一想，在實際生活中，我們利用了玻璃與塑料的哪些優(yōu)點和缺點？ 生答。 同學(xué)們說的真好，你們的想法和科學(xué)家都一樣了，為了消除“白色污染”，科學(xué)家用桔桿做成了餐具，請看大屏幕：（課件播放） 可見，只要肯動腦思考，就會有新的發(fā)明創(chuàng)造，老師相信，靠大家的奇思妙想和探究精神，一定會像科學(xué)家一樣，為我們?nèi)祟惿鐣谑褂貌Ａc塑料方面，解決一些目前人們解決不了的問題，大家有信心嗎？ 下課。