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1、
■教案名稱:音樂教案-1812序曲-教學教案
教案作者:佚名 教案來源:不詳 教案欄目:音樂教案
《1812年序曲》教案
一 教學目標
1 通過欣賞,了解音樂體裁中序曲的形式。
2使學生了解此作品的創(chuàng)造背景,以交響手法描繪1812年拿坡侖侵略俄羅斯戰(zhàn)爭最終失敗的歷史事件。
二 教學重點 戰(zhàn)斗主題與法軍主題的交鋒變化
三 教學準備 多媒體課件 錄音機 磁帶
四 教學過程
教學過程
設計意圖
1 導入(錄音機)
欣賞《1812年序曲》再現(xiàn)部片斷
師:請同學根據(jù)下面
2、這段音樂判斷這是一個什么場景?是什么因素使你產(chǎn)生這種聯(lián)想?
生:描寫的是一場戰(zhàn)爭。音樂緊張激烈、充滿戰(zhàn)斗性,還有隆隆炮聲。
師:很好。今天老師要用一部音樂把你們帶到1812年的俄羅斯。這將是一個有聲的歷史世界。
2 授新課(多媒體課件)
引導學生關注音樂,展開想像,知道本課內容是以戰(zhàn)爭為背景。
(1)展示課題《1812年序曲》
j介紹序曲 :(Overture)樂曲體裁之一。原指歌劇、清唱劇等作品的開場音樂,十七、十八世紀的歌劇序曲分為“法國序曲”及“意大利序曲”兩類。前者為復調風格,由慢板、快板、慢板三個段落組成,中段為賦格形式,末段較短;后者為主
3、調風格,由快板、慢板、快板三個段落組成,后世交響曲即由此演變而成。十九世紀以來,從貝多芬開始,作曲家常采用這種體裁寫成獨立的器樂曲,其結構大多為奏鳴曲式并有標題。如貝多芬的《科里奧蘭序曲》、柴可夫斯基《1812年序曲》等。
k創(chuàng)作背景:1812年,拿破侖調集六十萬大軍侵入俄境,進迫莫斯科。俄軍司令庫圖佐夫采取堅壁清野的戰(zhàn)略,下令撤退居民,燒掉糧物,暫時放棄莫斯科。拿破侖軍隊不適應俄國冰天雪地的冬天,又餓著肚子作戰(zhàn),加上俄軍和農(nóng)民游擊隊的有力反擊,終于徹底潰散,只有兩萬人逃回法國,其余全部被殲滅。拿破侖帶了隨從狼狽繞道逃回法國,俄國人民無不為這次偉大的反侵略戰(zhàn)爭的勝利而感到無限驕傲,自豪。這一首管弦樂曲,正是用來描寫法軍被俄羅斯軍民狙擊于大雪中,饑寒交迫而導致全軍覆沒的故事。
(2)分別介紹呈示部4個主題
j欣賞戰(zhàn)斗主題
師:該主題有何特點?
生:速度較快、緊張急促,表現(xiàn)的戰(zhàn)爭形式迫切,戰(zhàn)斗激烈。
k欣賞法軍主題
師:這一主題主旋律我們曾欣賞過,是什么?有何作用?并根據(jù)音樂風格作出表演。
生:法國國歌《馬賽曲》。法國軍隊的象征。隨節(jié)奏模仿法國軍隊趾高氣揚的樣子。
l欣賞抒情主題
師:這一主題與我們曾欣賞的那首作品風格相似