《四捆綁之瑞雪圖導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四捆綁之瑞雪圖導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ( )年級(jí)（ ）班 姓名： 總課時(shí)：兩課時(shí) 課題：瑞雪圖 課型：自學(xué)展示 分課時(shí)：第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、初讀課文，正確讀寫(xiě)本課生字詞。 2、再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 3、瀏覽課文，概括課文的主要內(nèi)容。 學(xué)案 自主學(xué)習(xí)： 1、我能用自己喜歡的方式把課文讀正確、讀流利，并且給自然段標(biāo)上序號(hào)， 2、我能在課文中標(biāo)畫(huà)出含生字的新詞，并能把它們寫(xiě)下來(lái)。

2、 3.我能蓋住拼音認(rèn)讀課后生字表中的生字，我發(fā)現(xiàn)易寫(xiě)錯(cuò)的字有： 4、我會(huì)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思： 粉妝玉砌： 萬(wàn)籟俱寂：

3、 極目遠(yuǎn)望： 驟然： 幻映： 5、我知道課文的主要內(nèi)容：

4、 二、探究學(xué)習(xí)： 5、通過(guò)預(yù)習(xí)課文，我知道了：

5、 6、通過(guò)預(yù)習(xí)課文，我能提出如下問(wèn)題：

6、

7、 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 1、我會(huì)給下列生字標(biāo)拼音： （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 即 亞 陰 降 穩(wěn) 幅 2、我會(huì)按拼音寫(xiě)生詞： jj?āng hnl? j?nglu lǒngzho ( ) ( ) ( ) ( ) hunyng zhnlu wěndng yīnyn ( ) (

8、) ( ) ( ) 《瑞雪圖》導(dǎo)學(xué)案 《瑞雪圖》導(dǎo)學(xué)案 ( )年級(jí)（ ）班 姓名： 總課時(shí)：兩課時(shí) 課題：瑞雪圖 課型：自學(xué)展示 分課時(shí)：第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我會(huì)有感情的朗讀課文，感受瑞雪的大而美麗，體會(huì)作者的喜悅心情。 2、我知道課文觀察、描寫(xiě)景物的順序。 3、我會(huì)提問(wèn)、區(qū)別處理問(wèn)題。 學(xué)案 一、自主學(xué)習(xí)： 1、課文是按什么順序記敘的，可以分為幾個(gè)部分？ 2、下雪前，天氣有什么變化？把文中描寫(xiě)天氣的句子劃出來(lái)，為下雪前的圖景加上小標(biāo)題。 3、這場(chǎng)雪下得怎么樣？把文中描寫(xiě)雪花的句子劃出來(lái)，給第一天夜里下雪

9、時(shí)的情景加小標(biāo)題。 4、下雪后的景象是怎樣的？把文中描寫(xiě)雪后情景句子劃出來(lái)，加上小標(biāo)題。 雪后的景色，先寫(xiě)（ ），再寫(xiě)人；先寫(xiě)色彩，再寫(xiě)（ ）；先寫(xiě)靜，再寫(xiě)（ ）；先寫(xiě)（ ），再寫(xiě)近處。 5、你從哪些地方體會(huì)到作者的喜悅之情？ 二： 交流協(xié)作 1、我會(huì)在小組內(nèi)討論剛才自己沒(méi)有解決的問(wèn)題。 2、我能和小組同學(xué)討論交流并劃出描寫(xiě)下雪時(shí)、下雪后的句子。 三、當(dāng)堂檢測(cè) 1、依據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 前些天的天氣如同

10、 ，一清早，天空布滿了 ，中午到下午， 的寒風(fēng)刮了一下午，黃昏時(shí)分，下起了 般的大雪，開(kāi)始伴著 ，不久就只有 的大雪，夜里只能聽(tīng)到 的沙沙聲和 的咯吱聲。第二天早晨，到處 一片，萬(wàn)里江山變成了一個(gè) 的世界。 2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞 驟然——

11、 籠罩—— 即將—— 紛紛揚(yáng)揚(yáng)—— 3、在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) （ ）的天空 （ ）的寒風(fēng) （ ）的陰云 （ ）的彩虹 （ ）銀條兒 （ ）的雪球兒 （ ）的雪末兒 知識(shí)連接： 1、《瑞雪圖》，是峻青1962年在膠東半島農(nóng)村寫(xiě)的一篇散文。當(dāng)時(shí)，我國(guó)連續(xù)幾年遭受自然災(zāi)害，糧棉歉收，人們都企盼豐收年的到來(lái)。1962年的冬天，下了第一場(chǎng)雪，使作者聯(lián)想到了“瑞雪兆豐年”這個(gè)諺語(yǔ)，心情無(wú)比喜悅，他抑制不住內(nèi)心的喜悅，觸景生情，寫(xiě)下了這篇散文《瑞雪圖》。 2、補(bǔ)充資料： 　　俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年”并不迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；冰雪滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作麥子的“棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子長(zhǎng)得越好。所以又有這樣一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！?