《北師大版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案《圓的認(rèn)識(shí)二》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案《圓的認(rèn)識(shí)二》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂 北師大版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 授課人：張文芳 授課時(shí)間： 學(xué)案編號(hào)： 年級(jí)： 姓名： 小組： 課題：《圓的的認(rèn)識(shí)二》 課型： 新 授 課時(shí)： 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過折紙活動(dòng)，探索并發(fā)現(xiàn)圓是軸對(duì)稱圖形，理解同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系。 進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形的特征。 2、通過活動(dòng)，驗(yàn)證圓是軸對(duì)稱圖形等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念。并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題 3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)

2、數(shù)學(xué)應(yīng)用的價(jià)值。 教學(xué)難、重點(diǎn) 理解同一個(gè)圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。 理解圓是軸對(duì)稱圖形，及軸對(duì)稱圖形的特征。 學(xué)具 準(zhǔn)備 圓形紙片6個(gè)、直尺、圓規(guī)等 課堂 流程 學(xué)習(xí)過程 展示方案 整理學(xué)案 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 一、復(fù)述回顧 1、（ ）確定圓的位置，（ ）確定圓的大小。 2、圓上任意一點(diǎn)到( )的距離都相等。 3、用圓規(guī)畫圓，固定的一點(diǎn)叫（ ），圓規(guī)兩腳之間的距離就是（ ）。 小組獨(dú)立完成 口頭展示 隨機(jī)抽號(hào)展示 口頭展示 導(dǎo)學(xué)活動(dòng)一 閱讀課本第6頁(yè)的內(nèi)

3、容，回答下面的問題。 1.你們是怎樣找亮亮所畫圓的圓心出來(lái)的？把你的過程寫下來(lái)。（小組交流，匯總方法。） 2.老師這有一些圓，用你們剛才找圓心的方法，試著找一下這些圓的圓心，在找的過程中你有何發(fā)現(xiàn)？ 有同伴交流你的發(fā)現(xiàn)，并寫下來(lái)。 3.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，并與同學(xué)交流你判斷軸對(duì)稱圖形的方法。（小結(jié)：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能過完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。） 導(dǎo)學(xué)活動(dòng)二 1.填空 a.同一個(gè)圓內(nèi)，半徑是直徑的（ ），用公式表示就是（ ） b.圓是（ ）圖形，有（ ）條對(duì)稱軸。 c.圓的對(duì)稱軸都是圓的（ ）。

4、 2.填表（單位：厘米） 半徑 4 0.85 直徑 3 1.6 1. 判斷 （1）直徑是圓的對(duì)稱軸。 （ ） （2）所有的直徑都是半徑的2倍。 （ ） （3）將圓對(duì)折，再對(duì)折，就找到圓心了。 （ ） （4）平行四邊形有4條對(duì)稱軸。 （ ） （5）直徑的長(zhǎng)度是兩條半徑的和。 （ ） （6）半圓有一條對(duì)稱軸。 （ ） 隨機(jī)抽號(hào) 導(dǎo)學(xué)活動(dòng)三 畫出下列圖形的對(duì)稱軸。 隨機(jī)抽號(hào)展示 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 1、 畫一個(gè)直徑為4厘米的圓，并標(biāo)出圓的圓心和半徑。 2、 畫出下列圖形的對(duì)稱軸。