《[小學(xué)一年級]掌握正確學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[小學(xué)一年級]掌握正確學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、掌握正確學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 同學(xué)們: 這節(jié)課由我給大家傳授和介紹如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。 每個人來到世界上，首先要做的事情就是學(xué)習(xí)。大家的腦子差不多一樣聰明，成績卻不一樣，為什么有的同學(xué)總能考100分，而有的同學(xué)成績卻老是起伏不定？究其原因，其實是有的同學(xué)對學(xué)習(xí)方法知道得太少，或者是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)，是一個長期的過程，許多人在“學(xué)”不進去，學(xué)習(xí)成績一落千丈、一籌莫展時，往往責(zé)怪自己笨。其實，只有不學(xué)的孩子，沒有笨的孩子；只有不會學(xué)的孩子，沒有學(xué)不會的孩子。對小學(xué)生來說，最重要的不是一時的學(xué)習(xí)成績，而是能否學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的有效學(xué)

2、習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有很多同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有信心，不感興趣，進而厭煩學(xué)習(xí)，表面上看來是自己沒有領(lǐng)會知識，沒有學(xué)懂，沒有學(xué)會，成績差。實質(zhì)上是他們不會學(xué)習(xí)，不會運用正確的學(xué)習(xí)方法，不會調(diào)控自己的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)活動造成的。由于缺乏學(xué)習(xí)方法，越到高年級，知識越多，這些同學(xué)就越學(xué)越難，最后導(dǎo)致對學(xué)習(xí)完全喪失信心，厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。 　　那么，是不是沒有適合這些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法呢?不是。每個人都有適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵是要正確認識自己，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，說是掌握知識，其實更重要的是學(xué)會思考與學(xué)習(xí)。這時候的學(xué)習(xí)，不是簡單的課堂知識學(xué)習(xí)

3、，也不是應(yīng)試性的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 在這里，我將教給大家怎樣排除學(xué)習(xí)上的畏難情緒，怎樣掌握正確的學(xué)習(xí)方法與技巧，怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、掌握正確學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性 （一）重要性： 掌握正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1、有利于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 2、有利于同學(xué)們形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。 3、有利于培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力。 4、有利于培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，對于小學(xué)生來說更為重要。 （二）必要性： 1、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)生年齡階段和特點的需要。 在

4、小學(xué)階段，同學(xué)們的注意力、記憶力和思維能力正處在一個發(fā)展的階段，是長身體、長知識的重要時期。誰在這個階段掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，誰的智力就會得到充分的開發(fā)，誰的學(xué)習(xí)就會積極主動，誰就奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 2、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的需要。 方法就是我們征服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹，但用電鋸十分鐘就完事了。如果我們沒有好的學(xué)習(xí)方法，即使我們每天刻苦學(xué)習(xí)，也不會取得好成績。因此，我們會經(jīng)?？吹侥切┱毂е鴷?。戴著厚厚眼鏡的人，一上考場常常被打得一敗涂地。為什么?因為他們的學(xué)習(xí)方法不對。 3、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)小學(xué)素質(zhì)教育的需

5、要。 聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。小學(xué)生一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今后無論是升學(xué)還是就業(yè)，由于解決了“會學(xué)”的問題，就能夠積極主動地去攝取知識和更新知識，為提高自己的綜合素質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。 二、當(dāng)前同學(xué)們在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問題 （一）缺乏正確學(xué)習(xí)方法同學(xué)的特征： 1、學(xué)習(xí)無計劃 學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的保證，但學(xué)習(xí)不良的同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)毫無計劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無數(shù)，他們一般總是“老師要我干什么就做什么”，而不是“我要做什么”。 2、不會科學(xué)利用時間 時間對每個人都是公平

6、的，有的同學(xué)能在有限的時間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)生活安排得從從容容，而有的同學(xué)雖然看似忙忙碌碌，實際拖拖拉拉。有的同學(xué)不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨“每天就是上學(xué)、上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪里還有多余的時間？”這些現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時間的表現(xiàn)。 3、不求甚解，死記硬背 死記硬背指不假思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶。 4、不會聽課 這主要表現(xiàn)在課前不預(yù)習(xí)，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時開小差，不讓自己的思路與老師保持同步。 5、不會閱讀 這主要表現(xiàn)在不善于選擇閱

7、讀書目，完全憑個人興趣或者是完全聽從老師、父母的安排，沒有閱讀重點，閱讀之后沒有什么收獲。 （二）具有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣同學(xué)的特征： 1、一邊做作業(yè)，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用。 2、沒有養(yǎng)成記錄每天要做的作業(yè)題的習(xí)慣。 3、沒有時間觀念，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和做作業(yè)沒有時間規(guī)律，效率低下。 4、在學(xué)習(xí)和做作業(yè)時，不認真，不專心，審題不嚴，書寫不整潔。 5、依賴思想嚴重，缺乏自己獨立思考的意識，總是希望老師、家長能告訴他怎么做等等。 （三）造成同學(xué)們學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的原因： 1、對學(xué)習(xí)方法的重要性認識不足 不少同學(xué)在方法上順其自然，看不到科學(xué)學(xué)習(xí)方法的作用和意義，沒有嘗到正確

8、方法所帶來的甜頭，因而不愿意花時間和精力去認真掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 2、對各科學(xué)習(xí)特點認識不足 學(xué)習(xí)方法具有適應(yīng)性，這個適應(yīng)性是指對各階段、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點的適應(yīng)。這需要同學(xué)們對目前的學(xué)習(xí)有明確的認識，在此基礎(chǔ)上才能形成良好的學(xué)習(xí)方法。有的同學(xué)家長說：“我的孩子在一二年級的時候?qū)W習(xí)成績很好，可到了四五年級成績就上不去了，我們心里很著急，不知道怎么辦？”這個很大的原因在于同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法沒有及時調(diào)整，從小學(xué)低年級到高年級，學(xué)習(xí)特點發(fā)生了較大的變化。還有的同學(xué)經(jīng)常問：“我語文成績不錯，可為什么就學(xué)不好數(shù)學(xué)呢？”原因就在于他沒有認識到不同學(xué)科學(xué)習(xí)的特點。 3、對自身的狀況和條件認識不足 對自

9、身認識不足主要包括兩個方面：一是對自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)沒有客觀、清醒的認識。二是對自己的個性特征認識不清。每個人的能力、氣質(zhì)、性格、身體狀況、生物周期等都有不同，每個人都有自己的方法，如有的喜歡呆在書桌前看書、有的喜歡坐在大樹下看書，有的人喜歡利用白天學(xué)習(xí)、有的人喜歡利用晚上學(xué)習(xí)。其實只要學(xué)習(xí)效果好，這些方法都無可厚非。 4、缺乏學(xué)習(xí)的動力 動機缺乏的同學(xué)沒有學(xué)習(xí)動力，缺乏學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒有目標、得過且過，其學(xué)習(xí)行為完全是一種被動的應(yīng)付。一個喪失了學(xué)習(xí)動機的同學(xué)，必然不會注意學(xué)習(xí)方法，不會養(yǎng)成良好習(xí)慣。 5、沒有堅強毅力和恒心 掌握和運用良好的學(xué)習(xí)方法，需要有

10、一定的自制力。特別是糾正一些不良的已經(jīng)形成習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，更需要毅力和恒心。有的同學(xué)有掌握正確學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的愿望，但在實施的過程中因意志薄弱而半途而廢，造成有目標而無結(jié)果，有計劃而無行動。 三、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該做到的十個方面 （一）主動學(xué)習(xí)、專心學(xué)習(xí) 具體來說，應(yīng)做到以下幾個方面： 1、在學(xué)校要配合老師進行課堂常規(guī)的訓(xùn)練，培養(yǎng)自己認真聽課的習(xí)慣。 2、排除干擾，靜心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而一邊又跟別人聊天或者看電視，甚至在家里打牌或打麻將，同學(xué)們要學(xué)會找個地方讓自己安安靜靜地學(xué)習(xí)，使自己有一個高度集中自己思想的小天地，同時要有

11、意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3、別人不督促也能主動學(xué)習(xí)。一學(xué)習(xí)就立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。 （二）課前做好預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新的知識十分重要,如果上課前對即將要學(xué)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力，具體應(yīng)做到以下幾個方面： 1、提前預(yù)習(xí)課程。每天都要對將要學(xué)習(xí)的課程作簡要的預(yù)習(xí)，了解課程的知識點、重點和難點，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。 2、預(yù)習(xí)時,采用邊閱讀邊思考的方法,把內(nèi)容的要點,層次,聯(lián)系劃出來或標上記號,寫下自己不懂的地方與問題,最后確定聽課時

12、要解決的問題, 以便上課時有重點地去聽、去學(xué)、去練，這樣可以提高聽課的效率。 3、預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點的學(xué)習(xí)。 4、預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上作不同的標記，如：重點內(nèi)容在文字下面標“△”，有疑問的地方在文字下面畫“∽∽∽”，并在旁邊寫上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。 5、預(yù)習(xí)時要集中精力，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （三）課堂上養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、作業(yè)本及必需的文具是否都準備齊全。 2、課堂上認真接受老師指導(dǎo)，專心致志地參與探索，全身心地

13、投入到學(xué)習(xí)活動中。 3、勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同見解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。發(fā)言時說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。 4、上課積極主動回答問題，多思、善問、大膽質(zhì)疑。遇到疑難問題，及時舉手發(fā)問。 5、在接收到老師的指令后，應(yīng)該快速作出反應(yīng)。比如快速打開課本、快速從位置上站起、快速整理學(xué)習(xí)用品等。 6、善于傾聽同學(xué)的發(fā)言、他人的意見和建議。樂于交流，交流時目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。 7、主動合作學(xué)習(xí)，在進行分組實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。 （四）上課認真聽講 上課時，要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課

14、節(jié)奏。 1、要理解老師講的內(nèi)容,積極思考或回答老師的問題。 2、要獨立思考,辨別哪些自己聽不懂,并勇于提出自己的看法。 3、要把老師講課的要點和補充的內(nèi)容與方法記下,以備復(fù)習(xí)用。 4、老師講到哪里,就聽到哪里、記到哪里、想到哪里,思維一定要活躍,要考慮為什么是這樣,老師的思路是什么。 5、不懂的或不清楚的,下課一定要問老師,為什么? 6、上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。 （五）書寫應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣 1、做作業(yè)時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。 2、保持正確的寫字姿勢，做到“頭正、身直、足平、臂開”，

15、字跡工整，書寫規(guī)范。 3、書寫時要注意保護好視力，要做到“一尺一寸一拳頭”。 4、愛惜作業(yè)本，不亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣，不隨意撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整。 （六）認真做作業(yè)，及時改正作業(yè)錯誤 1、從小培養(yǎng)自己做作業(yè)時獨立思考習(xí)慣。 培養(yǎng)自己獨立的學(xué)習(xí)能力，是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識的從小抓起，從自己的日常活動中做起，讓自己在生活、學(xué)習(xí)中，對父母不依不靠。自己能做好的事，自己去做?？磿?、做作業(yè)不要非要父母坐在一旁監(jiān)督，作業(yè)要做到自己按時獨立地完成。碰到實在不會做的題目，才可以問別人，使自己養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。 2、養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣 一個同

16、學(xué)每天如果能養(yǎng)成記下老師布置的作業(yè)并持之以恒地堅持下去，意味著自己學(xué)會了對自己的行為負責(zé)，自己的人生也就有了一個良好的開端。我們應(yīng)從上小學(xué)一年級起就給自己買好記事本，用來專門記錄老師交待的事情和老師布置的當(dāng)天作業(yè)題。 3、從小養(yǎng)成自己做完作業(yè)、自己檢查的習(xí)慣。 我們做完作業(yè)后，必須認真仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。數(shù)學(xué)要看一看計算是否準確，單位換算是否搞錯，應(yīng)用題的算式列得可對，訓(xùn)練自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后立即改正過來；語文要看看字是否寫錯，作文寫好后自己讀一讀，看語句是否通順。 4、對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)鞏固，需要記憶的字詞句段篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，

17、記憶準確，養(yǎng)成記憶的習(xí)慣。 5、獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業(yè)，完成作業(yè)時要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的，應(yīng)主動向老師說明理由，并及時補上。 6、作業(yè)本、練習(xí)冊、試卷下發(fā)后，先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時糾正。不放過一個錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時訂正。 7、作業(yè)盡量在校內(nèi)完成 ，做作業(yè)不懂的可以問老師,盡量不要問同學(xué),畢竟是在小學(xué),同學(xué)也不怎么懂。 8、做完作業(yè)后，養(yǎng)成整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書包的習(xí)慣 ，把學(xué)習(xí)資料在書包中分類、有序放置。 （七）制定嚴格的作息時間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成 作息時間表，其實就是給自己訂

18、生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時候?qū)W習(xí)，什么時候玩，什么時候休息。因為愛玩是我們的天性，我們不能剝奪自己玩的權(quán)利。我們不玩痛快，學(xué)習(xí)時就不會集中思想，也不會精力充沛。 （八）認真制定計劃 在家長、老師指導(dǎo)下制定清單式的生活、讀書、實踐活動計劃，制定切合個人實際的每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)計劃，并認真執(zhí)行，完成一項計劃就打一個“√”。 （九）養(yǎng)成總結(jié)反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、每天睡覺前都要反思：“今天，我又學(xué)到了什么新知識？怎樣學(xué)的？還有什么問題？”。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍?；叵虢裉鞂W(xué)習(xí)的重點和難點是什么。 2、建立成長記錄袋。對作業(yè)本、試題、筆記、改錯本以及受到的獎勵、

19、獲得的榮譽等做好積累，并時常翻閱自己的成長歷程記錄。 3、及時記錄生活感悟，養(yǎng)成至少寫2分鐘日記的習(xí)慣。每學(xué)期結(jié)束，認真反思與總結(jié)，分析學(xué)習(xí)中的得與失，確定今后努力方向。 （十）充分利用時間，提高學(xué)習(xí)效率 為什么有的同學(xué)半個小時就能做好的作業(yè)有的同學(xué)卻要做上好幾個小時？為什么有的同學(xué)不花什么力氣成績就很好，而自己成績就是上不去？除了跟自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等有關(guān)外，還跟充分利用時間，提高學(xué)習(xí)效率有著很大的關(guān)系。如何提高自己的學(xué)習(xí)效率，我們應(yīng)該按照以下的方法去做：在上課時認真聽講，全身矚目地聽課。老師說的每一句話都能讓我們的知識一點一點地增加。老師布置了作業(yè)，就認真把握時間及時把作業(yè)完成

20、好。如果在學(xué)校還沒完成的話，就回家繼續(xù)做，不做完作業(yè)不玩耍。我們的作業(yè)如果做得快，那有多大的好處??！做完了作業(yè)，我們可以看一看電視、影碟、出去玩一玩，有條件的家庭還可以玩一玩電腦、上上網(wǎng)。所以我們做作業(yè)，不要拖拉，要抓緊，要學(xué)會充分利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。 總之，小學(xué)生在小學(xué)階段最重要的就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)效率。達爾文說過：“一切知識中最有價值的是關(guān)于方法的知識?！薄秾W(xué)會生存》一書中寫到：未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。學(xué)會學(xué)習(xí)就是在獲得必要的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，具有調(diào)控自我學(xué)習(xí)心態(tài)和監(jiān)控自我

21、學(xué)習(xí)過程以及思想學(xué)習(xí)目標的能力。美國心理學(xué)家布魯納認為學(xué)會學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是掌握有效的學(xué)習(xí)策略方法，擯棄失敗的、無效的學(xué)習(xí)策略方法。也就是說，不僅要學(xué)會，還要會學(xué)。只有學(xué)會學(xué)習(xí)的人，才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣和動力。 同學(xué)們，相信今天的授課內(nèi)容能使大家受到一定的啟迪，同學(xué)們一定要牢記我教給大家的整體方法，掌握了這些方法，我們就能成為學(xué)習(xí)的主人，還能將爸爸媽媽從緊張的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中解放出來！使自己成為一個身懷絕技的學(xué)習(xí)高手！此外，要想學(xué)好,還要對自己有信心,同時要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,不要把它當(dāng)成自己的負擔(dān)，只有在快樂中學(xué)習(xí)，我們才能學(xué)得更輕松，變得更聰明，才能使自己的生活更加快樂和自信！ 2009/04/30 11