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1、 新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂，表達(dá)“熱愛勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。 2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荨? 3、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 教學(xué)用具：CAI課件，掛圖，錄音。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。 教學(xué)難點(diǎn)：通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 用游戲方式導(dǎo)入疊手絹：大家看，老師手里拿的是什么？對(duì)，這是一只用小手絹疊成的小老鼠

2、。那小手絹是怎樣的呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生描述小手絹的特征，說說喜歡小手絹的原因以及手絹的用途。）同學(xué)們講得真好。手絹的用途的確大，時(shí)時(shí)處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它大，時(shí)時(shí)處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它。 二、手絹游戲 你看，小手絹，四方方，疊來疊去變花樣。 [雙響筒伴奏]我的小手絹能變成一只小老鼠，那你的小手絹呢？ 別告訴我，用你的小手來說話。 請(qǐng)拿出你的小手絹，快快讓它變花樣。 引導(dǎo)學(xué)生在音樂中玩疊手絹游戲。[放錄音] 有的小朋友動(dòng)作非?？?，來，你們互相交流 一下……。其他的小朋友可要加油嘍！你愿意為誰加油？請(qǐng)喊出它的名字來為他加油。一二，X

3、X X快快快，XX X快快快。（靈活掌握） 三、學(xué)唱歌曲《洗手絹》 為了表揚(yáng)大家的巧巧手，老師想請(qǐng)大家來看一副美麗的圖畫，我們來看看是什么？ 1、邊念歌詞，邊布置畫面： 紅太陽，白云彩， 媽媽洗衣我也來。 白手絹，花手絹， 自己洗來自己曬。 2、誰能學(xué)著老師的樣來介紹一下這副畫的內(nèi)容？（可分段進(jìn)行念歌詞模仿） 3、全班同學(xué)來念一次。 4、勤勞的小朋友明明從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊。誰能來模仿一下明明洗手絹的情景。 5、初聽歌曲。 讓我們一起來聽一首動(dòng)聽的《洗手絹》吧。 學(xué)生一邊聽，老師一邊出示多媒體歌詞。 6、這么好聽的歌，老師也忍不住

4、想來唱唱，大家想不想聽？如果你愿意你可以跟老師一起做動(dòng)作，如果老師唱得好大家就給我點(diǎn)掌聲好嗎？ 7、生學(xué)唱。 跟唱過程中，指出錯(cuò)誤之處，比較法糾正或由學(xué)生自己糾正。 A、引導(dǎo)“哎啰”的正確演唱方法：你在演唱“哎啰”的時(shí)候心情怎么樣？ 在演唱前面幾個(gè)“哎啰”的時(shí)候要有勞動(dòng)的感覺，可能會(huì)有點(diǎn)累，但是心情卻很好，歡快地，活潑地，最后一句是洗完后成功的高興的感覺。 B、第一、二樂句的一字多音處。 8、學(xué)會(huì)后，有感情地完整演唱。 9、請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)出色的同學(xué)上來帶領(lǐng)全體同學(xué)演唱歌曲，并加上動(dòng)作表演。 四、拓展，創(chuàng)編歌詞 看著大家表演得這么逼真，是不是平時(shí)經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù)活??？都干些什么？引導(dǎo)學(xué)生交流。 1、你能把你干的家務(wù)活用歌曲唱出來嗎？（1—2個(gè)回答） 2、為了能讓所有的小朋友都上臺(tái)表演，老師請(qǐng)每組的小組長(zhǎng)組織小朋友一起討論，一起表演幫家長(zhǎng)干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。 3、請(qǐng)小組分別進(jìn)行表演。 五、總結(jié) 通過這節(jié)課，讓老師知道了我們班小朋友有這么多勞動(dòng)能手，希望以后能經(jīng)常聽大家唱這首歌，唱著不同的歌詞，會(huì)做越來越多家務(wù)，人人都做愛勞動(dòng)的好孩子，好嗎？ 六、播放音樂（《勞動(dòng)最光榮》）邊表演邊離開教室