《新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Unit 4 B Let’s learn》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Unit 4 B Let’s learn》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Unit 4 B Let’s learn》教學(xué)設(shè)計(jì) 一.教材內(nèi)容： 1、本課主要圍繞動(dòng)詞短語(yǔ)的Ing 形式以及主句型What is he/she doing ？ He/she is ... 2、本課時(shí)中將課標(biāo)的要求與本課教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),探索學(xué)習(xí).在重點(diǎn)句型上,由教師進(jìn)行啟發(fā),引導(dǎo)。最終為學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二.教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：listening to music、washing clothes、cleaning the room、writing a letter、

2、writing an e-mail. 2、能夠運(yùn)用句型"What is your father doing? Hes writing an e-mail."等詢問(wèn)并表述他人正在進(jìn)行的動(dòng)作。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 本課時(shí)需重點(diǎn)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：listening to music、washing clothes、cleaning the room、writing a letter、writing an e-mail. 四、教學(xué)難點(diǎn) 以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞ing形式的變化。 五、教學(xué)設(shè)備： CIA ，錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)卡片 六、教學(xué)步驟及說(shuō)明 Step1:Wa

3、rm-up 1、Introduction:(師自我介紹，增加親和力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 Good morning，boys and giris，Iwould like to be your friend，today we are going to be your friend，let’s try our best ，ok？（引導(dǎo)學(xué)生回答，ok。） 2、Let’s chant ：（通過(guò)說(shuō)唱， 唱歌等形式，引如課堂） What are you doing ？ What are you doing ？ I’m doing the dishes .？What are you doin

4、g ? I’m drawing pictures.What are you doing ? I’m reading a book ..What are you doing ? I’m cooking diner .What are you doing ? I’m answering the phone. (師放錄音和 學(xué)聲一起唱，并配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。用表情，動(dòng)作，眼神和學(xué)生交流，使學(xué)生情緒興奮，進(jìn)入角色。全身心的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的開始。 3、Free talk ：（師生間的日常會(huì)話交流，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ) 交流的能力。 T：What do you do on the weeken

5、d ？S1：I ofen... T：What are you doing ？S1：I am... （師拿出準(zhǔn)備好的詞卡，讓學(xué)生用以前所學(xué)的動(dòng)詞詞組來(lái)回答。） Step2：Revision Shou students some photoes.Ask and answer . ___ What are you doing ?(學(xué)生通過(guò)句型復(fù)習(xí)五個(gè)已學(xué)過(guò)的詞組） ——I amlistening to music、washing clothes、cleaning the room、writing a letter、writing an e-mail.（學(xué)生用開火車的形式復(fù)習(xí)舊知

6、） Step3：Presentation T：What do you usually do on the weekend ？ S：I usually washing clothes.look, there are so many clothes .Now,Im washing clothes. (師板書，領(lǐng)讀，拼讀，由個(gè)人讀，小組讀，全班齊讀的形式，加深對(duì)詞組的理解。） 2、師出示人物卡片，從What are you doing ？到What is she doing ？/What is he doing？句型，操練所學(xué)的詞組。I am.../She is.../He is..

7、. 3、同上引出listening to music、cleaning the room 4、Pair work S1: What are you doing? S2:Im ... S2: What is she doing? S3:She is... S3:What is he doing？ S4:He is... (通過(guò)三問(wèn)三答，復(fù)習(xí)句型，操練句型，鞏固所學(xué)內(nèi)容） 5、由生詞卡片引出另外兩個(gè)詞組 writing a letter, writing an e-mail T:What is he doing？ S1:He is writing. T:Yes.H

8、e is writing a letter./writing an e-mail. (師板書，生跟讀，拼讀注意writing 的發(fā)音及拼寫 write-writing 以不發(fā)音的字母e結(jié)尾時(shí)要去e再加ing）。師找出幾個(gè)單詞：have、take、write ，讓學(xué)生變現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。 6、操練，以師生問(wèn)答的形式進(jìn)行練習(xí)5個(gè)動(dòng)詞詞組。 Step 4：Play a game。 1、Do an action ：（做“每個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作游戲，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)進(jìn)行時(shí)的含義”）。 2、Look and guess ：（每幅圖片上三個(gè)動(dòng)作，看誰(shuí)記得最快）。 Whos that ? Whats h

9、e/she doing ? Step5：拓展： Write and say ： What a busy family ? 仿照例子寫自己一家正在干什么，并以對(duì)話的形式表演出來(lái)）。 1）Choose the activities the family members doing ? 2)Write them down and read it out . 3)Make a shout dialogue according to the chant . 板書設(shè)計(jì) What a busy family ! Look ! This is my family . What are they doing ? I am ... My father is ... My mother is ... My grandfather is ... My grandmother is ...