《（遵義專）八年級語文上冊 第五單元 17 中國石拱橋習(xí)題課件 新人教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（遵義專）八年級語文上冊 第五單元 17 中國石拱橋習(xí)題課件 新人教（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、17中國石拱橋茅以昇(18961989)，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，我國著名的橋梁專家、教育家、社會活動家。他主持設(shè)計的公路鐵路兩用錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設(shè)計建造的現(xiàn)代化鋼鐵大橋，他還參加了新中國第一座跨越長江的大橋武漢長江大橋的建造。他是中國近代橋梁工程學(xué)的重要奠基人，著有中國的古橋與新橋等。主題解說文章抓住中國石拱橋的主要特點，以趙州橋和盧溝橋為例，說明我國石拱橋在設(shè)計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價值，概述了新中國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展情況，贊揚了我國勞動人民的聰明才智。疑難探究師：本文運用了哪些說明順序？請舉例分析。生甲：運用了由一般到個別的邏輯順序。全文按照“石拱橋中國石拱橋中

2、國石拱橋的典型代表中國石拱橋的新發(fā)展”的邏輯順序來組織材料，使讀者對石拱橋的了解由淺入深，由概括到具體。生乙：運用了先整體，后局部的邏輯順序。寫趙州橋時，先寫它的地理位置、修建時間，再介紹橋的長和寬，同時突出其“單拱”的特點，然后逐一分析橋身的結(jié)構(gòu)特點。生丙：運用了由主到次的邏輯順序。在介紹我國石拱橋取得光輝成就的原因時運用了由主到次的順序。生?。哼\用了由古到今的時間順序。文章先介紹了我國古代的石拱橋，再介紹新中國成立后我國石拱橋的發(fā)展。在介紹我國古代石拱橋時，講到了三座橋：旅人橋、趙州橋、盧溝橋。對這三座橋的介紹也是按照時間順序進行的。 寫作借鑒1運用多種說明方法，鮮明生動。文中運用了舉例子

3、、列數(shù)字、打比方、作比較等多種說明方法，對中國石拱橋進行了生動而具體的說明。特別值得一提的是文中選取了兩個具有代表性的石拱橋趙州橋、盧溝橋作為典型例子說明中國石拱橋的特點，形象又具體，令人信服。2語言準(zhǔn)確，說明嚴(yán)謹(jǐn)。如“大約”建成于公元282年；修建于公元605年“左右”；“幾乎”與河面平行這些詞語的運用，雖是“約略”之意，但起到了準(zhǔn)確說明的作用，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。 B 【點撥】A. (xio)；C.肖(xio)；D.稱(chn)。2漢字積累下列詞語中沒有錯別字的一項是( )A恢復(fù) 欣賞 交頭結(jié)耳 雨后采虹B拱圈 凋刻 就地取才 千態(tài)萬狀C序暮 恣態(tài) 長虹臥波 歷史悠久D飛躍 橋墩 聞

4、名世界 聯(lián)拱石橋【點撥】A.結(jié)接，采彩；B.凋雕，才材；C.暮幕，恣姿。DC 【點撥】“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真。用在此處不當(dāng)。4文化積累下面有關(guān)文學(xué)常識說法不當(dāng)?shù)囊豁検? )A說明文是以說明為主要表達方式的文章，但為了準(zhǔn)確形象地說明事物特征，說明文中也可以運用記敘、描寫等表達方式。B本文作者是著名橋梁學(xué)家茅以昇，他曾主持建成了中國人自己設(shè)計的第一座現(xiàn)代化的大橋武漢長江大橋，著有中國橋梁史。C昆蟲記的作者是法布爾，他是法國的昆蟲學(xué)家。D昆蟲記又名為昆蟲物語或昆蟲學(xué)札記，被人們譽為“昆蟲的史詩”?！军c撥】他曾主持建成的中國人自己設(shè)計的第一座現(xiàn)代化的大橋錢塘江大橋，不是“武漢長江大橋”。

5、B5語言運用下列句子中標(biāo)點符號運用錯誤的一項是( )A水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。B歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因為它傾向于真實再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動豐盈，因為它有較多理想色彩。C“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點兒的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?。D然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧?！薄军c撥】“歷史真實再現(xiàn)”和“歷史傳奇理想色彩”兩個句子為并列關(guān)系，中間的“，”應(yīng)改為“；”。B6語言運用下列各句中，沒有語病的一項是( )A趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，

6、也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。B遵義積極實施“校園足球”計劃，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運動的水平。C歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是無證可考的坊間情事。D學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力?！军c撥】B項“培養(yǎng)”改為“提高”；C項去掉“之所以”或“的原因”；D項去掉“是否”。A7語言運用下列句子語言表達得體的一項是( )A護士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進去，沒叫到的都老實待著！”B公交車司機對一位剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個座兒坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)?。　盋食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學(xué)說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費糧食，趕快把

7、饅頭給撿回來！”D交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：“請您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時再走，多謝您的合作?！盌(一)閱讀“永定河上的盧溝橋揭開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。”這部分內(nèi)容，然后答題。8選文第一段文字主要寫了盧溝橋的外形結(jié)構(gòu)，請在方框內(nèi)補充說明順序。9選文第一段通過對盧溝橋的介紹，說明了中國石拱橋的哪些特點？_10馬可波羅的話側(cè)重于表現(xiàn)盧溝橋的什么特點？引用他的話有什么作用？_歷史悠久。結(jié)構(gòu)精巧。強度高，堅固耐用。形式優(yōu)美。側(cè)重于表現(xiàn)盧溝橋形式優(yōu)美的特點，表達了對古代勞動人民的聰明智慧的深深敬佩之情。11“盧溝橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。

8、”這句話運用了哪種說明方法，有什么作用？_12選文第一段最后一句對盧溝橋上的石刻獅子進行了生動的描寫。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫有什么表達作用？_列數(shù)字的說明方法，更加詳細(xì)、清楚地描述了盧溝橋。這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫不但能使讀者對盧溝橋形式優(yōu)美的特點有具體的感受，而且使文章富有文采。(二)橋按照科學(xué)定義，橋是一種架空的人造通道，是人類戰(zhàn)勝自然、改造自然的一大創(chuàng)舉。橋的出現(xiàn)與不斷完善，貫通南北、連接?xùn)|西、跨越江海，表現(xiàn)了人類高超的智慧和非凡的創(chuàng)造力。說文解字里說：“梁，以木跨水，今之橋也?！蹦緲驊?yīng)是最早的橋梁形式之一，由跨河過江而引延到架于懸崖峭壁、樓閣宮殿，乃至城市空間

9、的棧橋、天橋、高架橋等?，F(xiàn)代橋梁縱使千姿百態(tài)，追根溯源，都可歸于梁橋、浮橋、拱橋、索橋等幾大類型。中國自古有“橋的國度”之美譽。史料記載，商周時就有了浮橋；戰(zhàn)國時出現(xiàn)了排柱式木橋、伸臂式木橋；南北朝時有木石混合的橋；隋唐時出現(xiàn)形式多樣的石拱橋，如隋朝李春設(shè)計建造的趙州橋，歷經(jīng)多次強烈地震、戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害等，逾一千五百年而不毀；宋時造橋技術(shù)突飛猛進，出現(xiàn)了各式各樣新式橋梁，如名畫清明上河圖里雄跨汴河、極富美感的虹橋等，成為經(jīng)典；明清時期西南地區(qū)還出現(xiàn)了藤橋、索橋等，如建于清康熙44年(公元1705年)橫跨大渡河的瀘定橋，就是由13根鐵鏈構(gòu)成的鐵索橋。中國古代橋梁建筑技術(shù)，堪稱世界橋梁史上的奇跡。

10、而趙州橋、洛陽橋、盧溝橋、湘子橋，因設(shè)計科學(xué)合理、建筑工藝先進、橋體造型優(yōu)美、建筑時代久遠(yuǎn)，被稱為“中國四大古橋”。橋作為實用與藝術(shù)的融合體，如梁橋的平直、索橋的凌空、浮橋的韻味、拱橋的涵影等，無不顯示出工程與藝術(shù)結(jié)合的精妙風(fēng)采。英國科技史家李約瑟說：“沒有中國橋是欠美的，并且有很多是特出色的美?！痹S多古橋還蘊涵著豐富的歷史文化信息，讓工程技術(shù)與人文精神交相輝映，獨具特色：長安灞橋的柳絲、揚州二十四橋的月光、蘇州楓橋的鐘聲、西湖斷橋的邂逅，還有錢塘江大橋下的怒濤、盧溝橋邊的槍聲，或寄寓一個美麗夢想，或承載一段歷史傷痛，平添了一份別樣的情懷。橋既是工程技術(shù)的化身，也是精神家園的載體。一座橋，一段

11、故事，一份情懷。造橋人、過橋者、寫橋人，共同演繹的故事，成就了豐富而獨特的橋文化?，F(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術(shù)日臻完善。橋梁不只建在江河之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之間，橋路相連，橋隧相通，跨越更大的空間，連接更遠(yuǎn)的世界，創(chuàng)造出一個個偉大的工程奇跡，演繹一串串精彩的橋梁故事。如杭州灣跨海大橋征服了舉世著名的錢塘江大潮；丹昆特大橋長達165千米多，成為世界上最長的高鐵橋；而港珠澳大橋是目前世界上最長的跨海大橋，長達55千米，橋、島、隧結(jié)合，成百上千的技術(shù)人員連續(xù)攻克了“五大制約性難題”，共同完成了這一“不可能完成的任務(wù)”?！耙粯蝻w架南北，天塹變通途”，不僅是偉人的浪漫想象，更是現(xiàn)代科學(xué)

12、發(fā)展與工程技術(shù)的完勝！一座橋，一個傳奇，是非凡的人間奇跡！一座橋，一段歷史，折射出新時代的精神風(fēng)貌，也成為了創(chuàng)新文化的顯著標(biāo)識！(選自2017年12期科學(xué)24小時，有改動)13第段說明的內(nèi)容是什么？是按什么順序說明的？_14以下信息中，與第段畫線句不相關(guān)的選項是( )A古人送別友人B司馬相如立誓出川C唐代詩人張繼 D許仙與白娘子的愛情故事15分析一下第段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？_第段說明的內(nèi)容是中國古代橋梁建筑技術(shù)堪稱世界橋梁史上的奇跡(或中國古代橋梁建筑的發(fā)展概況)；時間順序。B舉例子、例數(shù)字，具體說明了現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術(shù)日臻完善。16文章第段順序能否調(diào)換，請說明

13、理由。不能，第段說明了中國古代橋梁建筑技術(shù)堪稱世界橋梁史上的奇跡，第段說明了中國橋梁是實用和藝術(shù)的融合體，第段說明了許多古橋還蘊涵著豐富的歷史文化信息，這三段內(nèi)容由技術(shù)到藝術(shù)再到文化，這符合人們認(rèn)知事物的客觀規(guī)律。(且第段的介紹緊承第段的內(nèi)容。)17我們在主題探究“橋”的綜合性學(xué)習(xí)中，認(rèn)識了許多有形的橋。但生活中還有一種無形的橋，它在人與人之間起著重要的溝通作用。學(xué)校準(zhǔn)備在6月24日召開一次以“心靈的橋梁”為主題的家長、老師、學(xué)生見面交流會。請你完成以下問題。(1)請你以“溝通”為主題擬寫一條與橋有關(guān)的宣傳標(biāo)語。示例：讓我們用溝通建起心與心的橋梁。 (2)請你給正和媽媽鬧矛盾的小軍發(fā)一條規(guī)勸短

14、信。小軍：聽說你和媽媽有點小誤會，我很理解你，俗話說：溝通是打開理解之門的鑰匙，希望你主動與媽媽溝通，交換看法，消除誤會，好嗎？(3)小明因病住院不能參會，請你代小明給王老師寫一張請假條。王老師： 我因生病住院，不能參加6月24日學(xué)校召開的家長、老師、學(xué)生見面交流會，特向您請假一天，望批準(zhǔn)。 此致敬禮學(xué)生：小明2018年6月20日18課文綜合運用舉例子、列數(shù)字、打比方等多種說明方法，使說明對象給讀者留下了鮮明、生動的印象。你的腦海中一定也有這樣一個讓你印象深刻的建筑吧。請你任選一種或多種說明方法對其進行說明。(100200字)八字橋位于紹興城區(qū)八字橋直街東端，始建于南宋嘉泰年間，寶祐四年(1256年)重建。主橋下第五根石柱上正書題字云：“時寶祐丙辰仲冬吉日建。為我國現(xiàn)存最古老的城市橋梁。主橋為單孔石梁橋，橋東端沿河岸向南北兩個方向落坡，西端向西南兩個方向落坡，宋嘉泰會稽志云：“兩橋相對而斜，狀如八字，故得名?！睒蚋?米，凈跨4.5米，橋面寬3.2米。橋處于三街三河交錯處，結(jié)構(gòu)特殊。專家謂之為“古代立交橋”。